ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ «ЖУРНАЛИСТ» ● МОСКВА ● 2015

Редакционный совет журнала

Председатель — Мальцев Геннадий Петрович,

член-корреспондент РАЕН, профессор, генеральный директор Издательского дома

«Журналист», главный редактор журнала «Журналист»

Главный редактор - Черняк Александр Викентьевич, профессор, доктор истори-

ческих наук

Зам. главного редактора — Речицкий Леонид Антонович, кандидат историче-

ских наук

Ананич Лилия Станиславовна,

кандидат исторических наук, главный редактор журнала «Журналист» (Белорус-

сия), министр информации

Республики Белоруссия

Андреева Марианна Валентиновна,

кандидат психологических наук, доцент кафедры рекламы и связей с обществен-

ностью Института коммуникаций и медиабизнеса Московского государственного

университета печати им. Ивана Федорова

Бакшин Валерий Викторович,

кандидат филологических наук, профессор, директор Высшей школы телевидения

Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, предсе-

датель приморского филиала ВГТРК

Вартанов Анри Суренович

доктор филологических наук, профессор, заведующий сектором медийных ис-

кусств Государственного института искусствознания

Вартанова Елена Леонидовна,

доктор филологических наук, профессор, декан факультета журналистики МГУ

им. М.В. Ломоносова

Владимирова Мария Борисовна,

кандидат философских наук, доцент факультета журналистики МГУ им. М.В. Ло-

моносова

Дзялошинский Иосиф Михайлович,

доктор филологических наук, профессор НИУ «Высшая

школа экономики»

Денчев Стоян,

доктор экономических наук, ректор Университета библиотекознания и информа-

ционных технологий (София, Болгария)

Дубовик Сергей Валентинович,

кандидат филологических наук, профессор, директор Института журналистики

ПЕРИОДИЧЕСКОЕ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ

издается с 2011 г.

СОЦИАЛЬНЫЕ

КОММУНИКАЦИИ

№ 1-2(17-18) 2015

Редакционный совет журнала

Белорусского госуниверситета (Белоруссия)

Ибраева Галлия Джумсудовна,

доктор филологических наук, профессор факультета журналистики Казахского

национального педуниверситета им. Абая (Казахстан)

Киршин Борис Николаевич,

кандидат филологических наук, зав. кафедрой теории массовых коммуникаций

института гуманитарного образования Челябинского госуниверситета, главный

редактор газеты «Челябинский рабочий»

Козенкова Татьяна Андреевна,

доктор экономических наук, генеральный директор ЗАО Издательский дом «Эко-

номическая газета», академик Международной Академии менеджмента

Ленский Борис Владимирович,

доктор филологических наук, профессор кафедры издательского дела и книгове-

дения Московского государственного университета печати им. Ивана Федорова

Лозовский Борис Николаевич,

доктор филологических наук, профессор, директор департамента

«Факультет журналистики» Уральского федерального университета имени

первого Президента России Б.Н. Ельцина.

Маркин Валерий Васильевич,

доктор социологических наук, профессор, руководитель Центра региональной

со-

циологии и конфликтологии ФГБУН Института социологии РАН

Непомнящи Кэтрин,

профессор Барнард Колледжа Колумбийского университета (США)

Ненашев Михаил Федорович,

доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой журналистики и

массовых коммуникаций Института издательского дела и журналистики Москов-

ского государственного университета печати им. Ивана Федорова

Огнев Константин Кириллович,

доктор искусствоведения, профессор, ректор ФГБОУ ДПО «Академия медиаин-

дустрии»

Пую Анатолий Степанович,

доктор социологических наук, профессор, директор Института «Высшая школа

журналистики и массовых коммуникаций» СПбГУ

Ризун Владимир Владимирович,

доктор филологических наук, профессор, директор Института журналистики Ки-

евского национального университета имени Тараса Шевченко (Украина)

Тертычный Александр Алексеевич,

доктор филологических наук, профессор кафедры периодической печати факуль-

тета журналистики МГУ им

. М.В. Ломоносова

Тулупов Владимир Васильевич,

доктор филологических наук, профессор, декан факультета журналистики Воро-

нежского государственного университета

Федоров Виктор Васильевич,

кандидат экономических наук, президент Российской государственной библио-

теки

Федотов Михаил Александрович,

доктор юридических наук, профессор, директор Научно-методического центра

«Кафедра ЮНЕСКО по авторскому праву и другим правам интеллектуальной

Редакционный совет журнала

собственности» НИУ «Высшая школа экономики»

Филиппов Альберт Владимирович,

доктор психологических наук, профессор, директор Института социологии и

управления персоналом Государственного университета управления

Черняк Александр Викентьевич,

доктор исторических наук, профессор кафедры печатных СМИ ФГБОУ ДПО

«Академия медиаиндустрии»

Чумиков Александр Николаевич,

доктор политических наук, профессор, генеральный директор ЗАО «Междуна-

родный пресс-клуб. Чумиков

ПР и консалтинг»

Шапиро Брюс,

профессор коммуникации Йельского университета (США)

Шкондин Михаил Васильевич,

доктор филологических наук, профессор факультета журналистики МГУ им.

М.В. Ломоносова

Якутин Юрий Васильевич,

доктор экономических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, пре-

зидент Университета менеджмента и бизнес-администрирования, научный ру-

ководитель ИД «Экономическая газета»

4 Журналист. Социальные коммуникации

Содержание

СМИ и общество

Тулупов В.В.

Профессиональная деформация в современной журналистике..........................6

Лебедев А.А.

Информационный фактор в реализации государственной программы

патриотического воспитания................................................................................ 12

Валовая М.Д.

Public Relations: утраченные иллюзии?................................................................20

Гранин Ю.Д.

В тисках «догоняющей модернизации».................................................................32

Булатова Е.И.

Отражение в зарубежных СМИ информационной операции «установка

флага РФ на дне Северного Ледовитого океана».................................................46

Оленев В.И.

Трансформация медийной модели - приговор журналистике...........................56

Алипулатов И.С.

Дагестанское телевидение: Вчера. Сегодня. Завтра............................................62

Мялкина Д.Б.

Детское телевидение: опыт воспитательных и

образовательных телепроектов.............................................................................70

Рубас А.В.

ЕСИС - организатор и воспитатель студенческой молодёжи............................77

Райков А.Н.

Экспертиза и электронные СМИ в стратегическом планировании.................84

Теория и практика современных СМИ

Распопова С.С.

Медиаобраз российского журналиста на страницах

журнала «Журналист»............................................................................................96

Черняк А.В.

Меч, исцеляющий раны, или о проблемах критики в СМИ............................102

Рацибурская Л.В., Торопкина В.А.

Языковые и речевые средства негативной оценки политических

событий в медийных текстах................................................................................115

Георги Калагарски

Роль СМИ в конструировании медиамира как новой реальности..................126

Коммуникации и культура

Калмыков А.А.

Украина - поле аксиологической битвы Запада и России................................134

Колчина А.С.

Радио Свобода в пьесе Джина Сосина «Прайм-тайм. Товарищ.

Комедия холодной войны......................................................................................149

№ 1-2 ● 2015 5

Содержание

Ерофеева И.В.

Правда и истина как ментальные конструкты

российского медиатекста.......................................................................................156

Елисеев Б.П.

Реформы образования: что не попадает в поле зрения журналистов.............167

Коханова Л.А.

Обучая журналистике, мотивировать на профессию.......................................182

История журналистики

Симатова В.Н.

Отечественные СМИ: от деформации к трансформации.................................196

Критика и библиография

Ляленков Л.

Литература местных союзов журналистов - достойный вклад

в историю современной журналистики...............................................................210

Аннотации к статьям номера (на английском языке).......................................215

СМИ и общество

6 Журналист. Социальные коммуникации

Профессиональная деформация

в современной журналистике

Тулупов В.В., доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой рекламы и дизай-

на, декан факультета журналистики Воронежского государственного университета.

В статье рассматривается проблема профессиональной деформации

журналистов.

Ключевые слова: деструкция, деформация профессии, профессио-

нальная роль, эмоциональное выгорание

В свое время меня крайне удивила публикация «Письмо печальному

соседу» в еще не обновленных «Известиях» (22 ноября 2010 г.). Некто

И. Зотов обратился с открытым письмом к коллеге, которого так атте-

стовал перед читателем: «…ты – легенда советской журналистики, ты

видел если не Ленина, то Сталина точно (впрочем, в гробу). Я не силь-

но удивлюсь, если узнаю, что ты летал с Гагариным (страхующим),

ходил с Хейердалом (юнгой), держал на мушке бен Ладена (пусть и на

мониторе)».

Сразу озадачило ироничное – на грани оскорбления – начало: да,

парадигма профессионализма в журналистике меняется, но ведь и се-

годня, кажется, ценится эксклюзивная информация, добытая порой в

экстремальных условиях. Думается, и тревога старейшего журналиста

по поводу падения уровня доверия современным журналистам, – не

повод для зубоскальства, если ты, конечно, болеешь за избранную про-

фессию. Но молодой автор сознательно унижает ветерана, которому

пеняет: «Разве, читая передовицу в газете «Правда» или в своих род-

ных «Известиях» о непреклонном росте народного благосостояния, ты

не понимал всё с точностью до наоборот? Не ухмылялся втуне пасса-

жам о «закромах родины» и «битвах за урожай»? Разве не листал ты

(и остальные обитатели одной шестой части суши) газеты, начиная с

последней, юмористической, страницы, ею же и заканчивая? Разве не

милее было тебе строчить очерки о тайге и ее косолапых обитателях,

которых не только социологи, но и зоологи за людей-то не считают?

Так что восемь процентов (а с погрешностью и все десять) – это до-

стойно!»

То есть сложившаяся ситуация неофита удовлетворяет, и он старает-

ся лишь морально добить человека, отдавшего профессии всю жизнь:

«Это тебе, воспитанному в благостной эстетике

эпохи развитого жур-

нализма с «отдельными недостатками», стыдно читать про то, что по-

ниже пояса, но повыше колен. А весь цивилизованный мир читает и

начитаться не может». К тому же, продолжает он, со времен Бальзака

СМИ и общество

ничего не изменилось: «Все те же обман, воровство, подлог – верой и

правдой служат многим нашим коллегам. Разве ж не знаешь ты, что

хорошим тоном у газетчиков (в том числе и у отечественных) считается

украсть (или хотя бы скопировать) важный документ со стола невнима-

тельного чиновника? Прикинуться кем-то другим, соврать, спровоци

ровать, припугнуть...» А новый читатель «очень не дурак пощекотать

– для лучшего сварения – свои нервишки за чужой счет. После ужи-

на. Вместо или вместе со ста граммами виски. Какие фаланги, каких

пальчиков оторвали бандиты Кашину, сколько почек у него осталось,

насколько крепок медикаментозный сон? Разве не сильно ударяет?»…

Что на это

ответить? Можно привести десятки имен замечательных

журналистов советского времени – от Анатолия Аграновского до Юрия

Щекочихина, только плебейскому сознанию авторитеты ни к чему. Ведь

еще А. Пушкин в письме П. Вяземскому писал о толпе, радующейся

унижению высокого и слабостям могущего, добавляя: «При открытии

всякой мерзости она в восхищении. Он мал, как мы, он мерзок, как мы!

Врете, подлецы! Он мал и мерзок – НЕ ТАК, как вы – ИНАЧЕ!». Можно

призвать на помощь и мудрого У. Шекспира («Грехи других судить вы

так усердно рветесь, начните со своих и до чужих не доберетесь»), но

и современный блогер достойно ответил «торжествующему хаму»: «У

Ю. Олеши есть роман «Зависть», где он выводит идеального носителя

мерзкой завистливости – Кавалерова. И приводит этого «идеального за-

вистника» к логичному концу – сменного содержанта у жирной тупой

бабы. Автор этой статьи успешно доказал, что может считаться «иде-

альным циником». Ибо каждая строчка «эссе» наполнена откровенным

и торжествующим цинизмом. Ну и брехней, конечно, тоже. Ибо цинизм

с враньем всегда в обнимку ходят...»

Новейшая российская журналистика, которой почти четверть века,

– феномен, ждущий глубокого и разностороннего исследования. Сегод-

ня же хотелось бы поднять проблему профессиональной деформации

ведь она сегодня со всей очевидностью встает и перед журналистами,

перед аудиторией, постоянно контактирующей с медиа.

Буквально «деформация» (лат. deformatio) переводится как «изме-

нение формы», но если говорить о профессиональной деформации, то

следует иметь в виду не столько внешнюю, сколько сущностную эво-

люцию, связанную с изменениями в структуре личности журналиста

вследствие его профессиональной деятельности.

Применив SWOT-анализ для выделения существенных характери-

стик профессии журналиста

, мы – в свете поставленной проблемы –

Впервые термин «профессиональная деформация» ввел Питирим Сорокин для

обозначения негативного влияния профессиональной деятельности на человека.

См. подробнее: Тулупов В.В. Типы профессионалов в журналистике / В.В. Тулупов //

Акценты. Новое в массовой коммуникации, 2014, № 5-6. – С. 2-6.

СМИ и общество

обратим первоочередное внимание на угрозы

, учтем и то, что как сла-

бые, так и сильные стороны в гипертрофированной стадии могут спро-

воцировать профессиональную деформацию, а осознанное использо-

вание объективно существующих возможностей – предупредить ее

. К

сильным сторонам (Strengths) относят востребованность обществом

(уважение со стороны власти и романтический ореол в общественном

мнении), опору на глубокую мировую и отечественную традицию, ши-

рокую информированность субъектов интеллектуальной деятельности,

разностороннюю техническую и технологическую подготовленность,

командный характер работы. Важно, что профессия журналиста позво-

ляет почти каждодневно видеть результаты своего труда, и в ней оди-

наково успешно – при условии верно избранной специализации – рабо-

тают и мужчины, и женщины.

Среди слабых сторон (Weaknesses): беглый, поверхностный подход

к объектам изучения и отражения, зависимость от владельца, учреди-

теля, издателя, властных структур, круглосуточную занятость, частые

командировки, невысокая заработная плата.

Некоторые ученые

считают, что представители определенных про-

фессий (например, менеджеры, работники правоохранительных ор-

ганов, депутаты, педагоги, медики и др.), трудно контролируемых и

трудно ограничиваемых властью, склонны к профессиональной дефор-

мации. На наш взгляд, она может проявляться как побочный продукт

и в журналистике, где личность в какой-то степени является «инстру-

ментом» профессии

Угрозы (Threats): к внутренним угрозам относятся опасность физического или мо-

рального давления, к внешним угрозам – исключительность положения журналиста, кото-

рая может порождать такие качества натуры, как завышенная самооценка, высокое само-

мнение, излишняя самоуверенность, фамильярность, бесцеремонность и т.п. К тому же

сама профессия, нацеливающая на негатив, может порождать такие качества натуры, как

критикантство, цинизм, равнодушие, небрежное – свысока – отношение к людям, их судь-

бам. И еще: открытость профессии, возможность любому физическому лицу учреждать

СМИ привлекают в медиасферу массы дилетантов.

К сильным сторонам (Strengths) относят востребованность обществом (уважение

со стороны власти и романтический ореол в общественном мнении), опору на глубокую

мировую и отечественную традицию, широкую информированность субъектов интеллек-

туальной деятельности, разностороннюю техническую и технологическую подготовлен-

ность, командный характер работы. Важно, что профессия журналиста позволяет почти

каждодневно видеть результаты своего труда, и

в ней одинаково успешно – при условии

верно избранной специализации – работают и мужчины, и женщины.

Среди слабых сторон (Weaknesses): беглый, поверхностный подход к объектам изу-

чения и отражения, зависимость от владельца, учредителя, издателя, властных структур,

круглосуточную занятость, частые командировки, невысокая заработная плата.

Возможности (Opportunities): помощь другим людям, возможность видеть мир, встре-

чаться со многими интересными людьми, получать новую (нередко эксклюзивную) ин-

формацию.

Конечный Р. Психология в медицине / Р. Конечный, М. Боухал. – Прага, 1983. – 406 с.

Колянов А.Ю. Профессиональная деформация личности политического журналиста :

автореф. Дис. … канд. полит. Наук : 10.01.10 / Колянов А.Ю. – СПб., 2007. – 18 с.

СМИ и общество

Журналист – социальная профессия, а некоторые корреспонденты,

подобно иным равнодушным социальным работникам, формально от-

носятся к людям (например, когда искажаются мнения интервьюируе-

мых; когда письма в редакцию остаются без ответа; когда герой созна-

тельно рассматривается в качестве объекта агрессии и т.д.).

Для журналистов со временем, как и для учителей, становится ха

рактерной авторитарность, категоричность суждений, менторский тон,

хотя для налаживания эффективной коммуникации намного продук-

тивнее стремление к диалогу, полилогу.

Журналисты, как иные психологи, психотерапевты, зачастую мани-

пулируют аудиторией, создают и навязывают определенную картину

мира.

Как же возникает профессиональная деформация и каковы причины

ее появления?

Для избрания той или иной профессии благом является наличие у

человека изначальных склонностей к ней. Но если та же пассионар-

ность

, выражаемая в постоянном желании журналиста реализовывать

профессиональные функции, превратится в одержимость, она, скорее

всего, вызовет недоумение окружающих. Если те же коммуникабель-

ность, общительность, любознательность корреспондента становятся

навязчивыми и переходят в частную сферу, они справедливо вызовут

возмущение обывателей. То есть здесь всегда важно чувствовать и под-

держивать баланс, четко видя границы профессиональной области.

Этому учит и этика журналисткой деятельности.

Детерминантами профессиональных деструкций в журналистике

могут быть: неверный мотив выбора, непонимание природы профес-

сии, следование отрицательным стереотипам, психологическая защита,

снижение профессиональной активности, индивидуальный предел че-

ловека и др. (разочарование может наступить в связи с осознанием, что

журналистика не столь романтичная, а по-своему рутинная и отнюдь

не денежная работа; журналист может сознательно или несознательно

изменять профессии в пользу пропаганды, рекламы и PR). Среди раз-

личных причин профессиональной деформации можно назвать также

вкладывание в работу больших личностных ресурсов при недостаточ-

ности признания; нехватку условий для самовыражения личности на

работе; напряженность и конфликты в профессиональной среде, недо-

статочную поддержку со стороны коллег и их излишний критицизм

При этом профессиональная деформация может происходить на не-

Пассионарность – понятие, которое в научный оборот ввел Л. Н. Гумилев. Оно озна-

чает особое свойство характера людей, производимое вариациями энергии, необоримое

внутреннее стремление (осознанное или неосознанное) к деятельности, направленной на

осуществление какой-либо цели.

Кочунас А.А. Психологическое консультирование / А.А. Кочунас. – М., 2002. – С. 239.

СМИ и общество

скольких уровнях

Общепрофессиональный уровень в нашем случае – это сфера мас-

совой коммуникации, область реализации природных функций жур-

налистики; специальный профессиональный уровень – сфера различ-

ных каналов СМИ; профессионально-типологический уровень – сфера

психологии личности, своеобразно проявляющей свой темперамент,

характер, способности в той или иной профессии. В первом случае

профессиональная деформация может быть связана с

этическими на-

рушениями при добывании, переработке и трансляции информации; во

втором – со спецификой представления этой информации на той или

иной медиаплатформе; в третьем – с чертами характера, развивающи-

мися в ходе деятельности (например, комплекс превосходства, завы-

шенная самооценка у журналистов и др.).

Для журналистов характерно эмоциональное выгорание – эмоцио-

нальное, умственное и физическое истощение из-за продолжительной

эмоциональной нагрузки – сложный психофизиологический феномен,

считающийся частным случаем профессиональной деформации

. Два

других частных случая – административный восторг и управленческая

эрозия. (Такое, например, происходит с репортерами, находящимися

в постоянном поиске новостей, с корреспондентами, работающими

над криминальной или военной темой, и др.). Деструкция может про-

являться в профессиональном жаргоне, в манерах поведения и даже в

физическом облике.

Следование профессиональным стандартам гарантирует от профес-

сиональной эрозии: например, достоверность информации подтверж-

дается несколькими источниками; поверхность подхода со временем

преодолевается в рамках специализации; ангажированность, нацелен-

ность на скандальность пресекается редакционными установлениями.

Следование этическим правилам в какой-то мере препятствует разви-

тию цинизма, критикантства, агрессивного подхода к объекту и субъ-

екту описания.

В заключение приведем различные интернет-мнения практиков на

проблему профессиональной деформации:

«Профессиональная деформация свойственна для любой профессии,

поскольку организм сам защищает психику, вырабатывая механизмы,

приспосабливаясь к новым социальным условиям. Так что профдефор-

мация это не обязательно негативное явление».

«Журналистам, занимающимся социальными проблемами, необхо-

димо уметь дистанцироваться, иметь холодный разум, чтобы точно ра-

Смирнова В.В. Профессиональные деформации менеджеров – социально-психоло-

гический аспект исследования / В.В. Смирнова //Социальная работа в регионе: итоги и

перспективы Материалы региональной научно-практической конференции. – Тюмень,

2006. – С. 39-43.

Вяземский Д.Н. Психологический словарь / Д.Н. Вяземский. – СПб.: Мир, 1997. – С.

671. Два других частных случая – административный восторг и управленческая эрозия.

СМИ и общество

зобраться в той или иной ситуации и найти из нее выход. Если эмоции

излишне давят на журналиста, хорошего материала не получится. То

есть нужны стрессоустойчивость, умение подняться над проблемой и

посмотреть на нее непредвзято, выдерживать в себе баланс здорового

цинизма и эмоциональной отстраненности. Да, иногда приходится на-

девать маску, и в

этом профессия журналиста – сродни актерской».

«Самый лучшее – любить свою профессию, искренне интересовать-

ся людьми и жизнью. Конечно, для этого нужно быть носителем опре-

деленного психотипа, но можно и самостоятельно выработать в себе

эти качества.

Я, например, по своей природе человек застенчивый, интроверт, по-

началу ужасно стеснялся задавать вопросы, идти на контакт. Но со вре-

менем эта робость испарилась, и ради дела я готов «надеть маску» и

парить в свободном полете. Правда, иногда от избытка такого общения

наступает коммуникативная интоксикация, что вообще никого не хо-

чется видеть. Но: глубокий вдох – и очередной нырок в журналисти-

ку...».

Литература:

 Тулупов В.В. Возвращение к профессии. Из выступления на Меж-

дународном фестивале журналистов в Сочи / В.В. Тулупов //

Relga.ru, №17 [235] 20.10.2011.

 Тулупов В.В. Профессионализм как научно-методическая про-

блема (системный подход) / В.В. Тулупов//Relga.ru, №20 [142]

07.11.2006.

 Тулупов В.В. Профессиональная деформация как проблема совре-

менной журналистики / В.В. Тулупов // Акценты. Новое в массо-

вой коммуникации, Воронеж, 2014, № 5-6, с. 2-4.

 Тулупов В.В. Профессиональные роли журналистов / В.В. Тулу-

пов // Информационное поле современной России: практики и

эффекты. Сборник статей Одиннадцатой Международной науч-

но-практической конференции. Казань, 16-18 октября 2014. – Ка-

зань, 2014, с. 337-344.

 Тулупов В.В. Профессия журналиста: стандарты, роли, деструкту-

ризация / В.В. Тулупов // Современные проблемы журналистской

науки. – Воронеж, 2014, № 5-6, с. 138-154.

 Тулупов В.В. Профессия журналиста: угрозы и перспективы. /

В.В. Тулупов //Relga.ru, №2 [200] 08.02.2010.

 Тулупов В.В. Типы профессионалов в журналистике/ В.В. Тулу-

пов//Relga.ru, №11 [267] 15.08.2013.

СМИ и общество

Информационный фактор в реализации

государственной программы

патриотического воспитания

Лебедев А.А., докторант ФГБОУ ДПО «Академия медиаиндустрии».

Действующая в настоящее время Программа предполагает государ-

ственное регулирование пропаганды патриотизма в средствах мас-

совой информации. Особое значение, по мнению автора, приобретает

развитие телевидения в рамках нового формата, который, в свою оче-

редь, требует нового подхода к реализации государственной полити-

ки в сфере патриотического воспитания.

К л ю ч е в ы е с л о в а: патриотизм, культурные ценности, госу-

дарственная программа, Интернет, СМИ, телеканалы.

В сегодняшней социально-политической ситуации, сложившейся в

российском обществе, важное значение приобретает направление госу-

дарственной политики, связанное с формированием ценностных ори-

ентиров общественного развития. Данное направление представляет

собой область деятельности государства по созданию политических,

правовых и организационных условий для развития политического со-

знания общества.

Объектом общественных отношений, связанных с формированием

политического сознания, являются культурные, духовные ценности,

которые, по определению А.Г. Здравомыслова, «полезны, нужны лю-

дям исторически определенного общества в качестве действительно-

сти, цели или идеала»

С нашей точки зрения, ценности являются относительно устойчивы-

ми, целевыми ориентирами человеческих желаний, воли и деятельно-

сти, приверженность к которым сохраняется и меняется под влиянием

политических, экономических, исторических, этнических, социальных

и культурных факторов.

Интересно вспомнить: на вопрос, что относится к ценностям, и

что нет, одним из первых попытался ответить Платон. В его диалоге

«Гиппий больший», со ссылкой на Сократа, отмечается: «Все мы зна-

ем, что если к чему присоединится золото, то даже и то, что раньше

казалось безобразным, после того как украсится золотом, представится

прекрасным…[Но] разве слоновая кость и золото не заставляют вещи

казаться прекрасными только когда, когда они подходят, а в против-

Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. Актуальные проблемы

исторического материализма./А.Г. Здравомыслов. – М.: Политиздат, 1986. – С. 163.

СМИ и общество

ном случае – безобразными? Будем ли мы отрицать это или признаем,

что [произнесенные] слова правильны?»

. То есть, по мнению антич-

ных философов, человеческие ценности релятивны, условны и соот-

ветствуют общепринятым и установленным традициям, включая этику

и эстетику практической жизни.

Применительно к рассматриваемому направлению государственной

политики, связанной с формированием ценностных ориентиров, ос-

новной предмет деятельности заключается в сохранении культурных

ценностей российского народа, обеспечивающих существенное повы-

шение, прежде всего, духовной культуры и патриотизма российских

граждан и создающих условия для успешной реализации установок

Президента Российской Федерации, в рамках ежегодных посланий

Федеральному Собранию РФ

, выполнения Концепции долгосрочного

социально-экономического развития Российской Федерации на период

до 2020 года

, а также в укреплении духовного единства народа.

Невозможно и не нужно пытаться объяснять любые политические яв-

ления, события, процессы действием обязательно экономических при-

чин, хотя бы даже и «в конечном счете». Но это не исключает того, что

отдельные политические явления возникают под воздействием эконо-

мических причин – непосредственно или опосредовано через систему

социальных взаимодействий. Бесспорно, важно и необходимо обуздать

инфляцию, вести решительную и беспощадную борьбу с коррупцией,

чиновничьим произволом и т.д. Однако обеспечить успех реформ, ре-

ализации государственных политик без возрождения национального

чувства самоуважения, осознания глубинного духовного смысла пере-

мен вряд ли возможно.

Вспомним, Н.А. Бердяев выделял два типа философии: философию

ценностей и философию блага или пользы. «Ценность есть качество,

господствует же философия количества», - замечал философ

. Так, на-

пример, по мнению Н.А. Бердяева, «марксизм есть философия блага, а

не ценностей. С марксистами нельзя говорить даже об иерархии ценно-

стей, ибо они не принимают самой постановки вопроса о ценности, для

них существует только необходимость, польза, благо»

. Сегодня суще-

ствует опасность, что в XXI в. мир может погрузиться в существование

в соответствии с ценностями – если говорить словами Н.А. Бердяева,

– «философии количества», поскольку современная цивилизация за-

Платон. Сочинения в трех томах. Т. 1./Пер. с древнегреч.; под общ. ред А.Ф. Лосева

и В.Ф. Асмуса. – М.: Мысль,1968. – С. 163-164.

Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской

Федерации, 2010-2013 гг.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 января 2008 года № 1662-

р.

Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. – М.: 1995. – С. 318.

Там же. – С. 318.

СМИ и общество

падного типа в ее либеральном варианте абсолютизирует экономиче-

ские ценности, усугубляя существующие и нарастающие проблемы

социального развития. Вместе с тем со стороны фундаменталистских

идеологий возрастает угроза установления на территории обширных

регионов агрессивных радикалистских режимов и/или эскалации тер-

рористической войны в глобальных масштабах.

Следовательно, задача систематического социально-философского

изучения природы ценностей

проистекает из того, что нередко расхож-

дения в вопросах значимости ценностей становятся источником кон-

фликтов.

На протяжении многих лет ученые задавали вопрос, как обеспечить

обретение таких идеалов и ценностей, которые были бы способны

задать общий вектор позитивному общенациональному движению?

Разрабатываемые государственные политики, программы, «реформы,

осуществляющиеся в истории российского общества, включая совре-

менный период, убеждают в том, что принципы и цели всякой модер-

низации должны быть соотнесены с состоянием социальной сферы, с

менталитетом и просто с ожиданиями людей. Лишь в этом случае они

могут обрести легитимность, покинуть разряд утопий и стать социаль-

но оправданными, действительно социально значимыми»

Возможна ли сегодня интегративная идея в России? Хотя для со-

временной России внутренне и «адекватен импульс к утверждению

оснований действительной духовной власти (как это было во време-

на Сергея Радонежского) – способности вызвать в народе готовность

действовать не только для своего личного благополучия, но и во имя

будущего страны»

. Но современные политические силы российского

общества, если и сходятся во мнении о необходимости общественного

согласия, но видят разные пути достижения этой цели. В таких усло-

виях неизбежно, - как отмечают авторы цитируемого пособия, - доми-

нирование какой-либо одной, определенной системы ценностей», а од-

нонаправленные политические технологии, конечном счете, подорвут

«возможности демократического развития и зримо обозначат горизон-

ты нового авторитаризма, а возможно, и тоталитаризма»

В России скорее происходит размывание консенсуса, представлений

о демократии слишком много, и путь, по которому должна развиваться

наша страна, представляется неопределенным как для населения, так и

для элиты»

Политические отношения и политический процесс в современной России: Уч.

пособие/Под общ. ред. В.И. Коноваленко. – М.: Из-во Моск. ун-та, 2010. – С. 344.

Там же. – С. 345.

Там же. – С. 346.

Образы российской власти: От Ельцина до Путина / Под ред. Е.Б. Шестопал. – М.:

Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2009. – С. 33-34.

СМИ и общество

В таких условиях «своеобразной «идеей рамкой», обеспечивающей

консенсусную связь между приверженцами различных идеологиче-

ских убеждений, мировоззренческих ориентаций, может служить кон-

цепция национальных интересов и приоритетов России»

Поэтому сегодня нужно быть готовым к замещению мобилизацион-

ных свойств государственных политик некоторыми ключевыми базо-

выми ценностями, фундаментально значимыми для всего народа.

В этом смысле примечательны выводы, сделанные в свое время про-

фессором В.М. Соколовым по результатам социологического иссле-

дования, проведенного на рубеже окончания прошлого столетия: «со

временем «в массовом сознании» во все большей степени будет про-

являться ренессанс патриотической доминанты. И если данная тенден-

ция не будет учитываться политической элитой, это приведет к опреде-

ленному ее отторжению вообще <…>. Так в 1990–1993 гг. наблюдалось

существенное падение (уменьшение) в сознании людей нравственного

веса, значения таких понятий, как «Родина», «величие государства»,

«сверхдержава», «великий народ», то начиная уже с 1994–1995 гг. чет-

ко просматривается обратная тенденция: заметно возрастает их «при-

сутствие» во мнении многих людей. На этом основании был сделан и

вывод о том, что в период перехода от кризисного, раздробленного к

стабильному обществу, будет и дальше возрастать нравственная значи-

мость этих понятий, которые по своей сущности носят связывающий,

объединяющий, консолидирующий характер. Закономерно, что патри-

отическое воспитание граждан и подрастающего поколения – важней-

шее направление в деятельности государства. Руководством и основой

для организации этой работы являются: Государственная программа

«Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы», утверж-

денная 5 октября 2010 г.

Сегодня практически нет такой партии, политических лидеров, кото-

рые бы не взяли на вооружение в своих доктринах лозунги патриотиз-

ма, сильной России»

Характерно, что снижение значимости негативных характеристик в

пользу позитивных фиксируют данные сравнительного исследования

ИС РА Н 2002-го и 2007 г.: так, абсолютным лидером в ряду слов, с ко-

торыми в сознании россиян ассоциируется образ России, в 2007 г. стал

«патриотизм» - 78%. В 2002 г. первое место занимал «кризис»

Действующая в настоящее время Программа предполагает государ-

ственное регулирование пропаганды патриотизма в средствах массо-

Политические отношения и политический процесс в современной России: Уч.

Пособие / Под общ. ред. В.И. Коноваленко. – М.: Из-во Моск. ун-та, 2010. – С. 346.

Соколов В.М. URL. http://isras.ru/ﬁ les/File/Socis/2004-08/sokolov.pdf

Рабочая группа Института социологии РАН . Российская идентичность в социологи-

ческом измерении. Аналитический доклад. Ч.3. Историческое самосознание и националь-

ный менталитет россиян. Социокультурные аспекты европейской идентичности россиян

// Полис. – 2008. – №3. – С. 23.

СМИ и общество

вой информации. Она включает комплекс правовых, нормативных, ин-

формационных общероссийских и межрегиональных мероприятий по

развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания

граждан, направленных на становление патриотизма в качестве нрав-

ственной основы формирования активной жизненной позиции.

Тем не менее, в современных условиях построения информационно-

го общества особенно повышается роль СМИ в патриотическом вос-

питании россиян. Массмедиа, сопровождая человека в течение всей

жизни, в значительной мере влияют на восприятие им политической и

социальной информации. С другой стороны, реалии функционирова-

ния общества в информационном измерении противоречивы, посколь-

ку не дают возможности выстраивания эффективного взаимодействия

между установками потребительского индивидуализма и социально

значимыми ценностями. Кроме того, электронные средства коммуни-

кации, по выражению М. Маклюэна, становящиеся «нервной системой

человечества», еще не стали фактором «сплоченности человечества в

сети». И далее, специалисты по проблемам системного моделирования

справедливо утверждают, что сложность информационных систем до-

стигла такого порядка, что управление ими становится невозможным

из-за огромного потока информации. «В этом случае, - отмечают иссле-

дователи, - только децентрализация как синоним самоорганизации обе-

спечивает саморазвитие системы за счет локальности управленческих

действий в каждой из ее подсистем». И далее, говоря о роли государ-

ства в современных информационных реалиях, включении политики в

электронное пространство коммуникативной сети Интернета, отмеча-

ют, что «вследствие этого в свою очередь выступает виртуализация как

самого политического процесса, так и его результатов»

В связи с этим, грань между реальным и воображаемым в созна-

нии субъекта становится все более подвижной и, - по выражению

Нобелевского лауреата Д. Стиглица, - «вместо информационной объ-

ективности возникают точки средоточения позитивной и негативной

информации»

. Для этого виртуальная публичная сфера – Интернет

предоставляет широчайшие возможности. Однако перекрыть комму-

никационные каналы негативной информации куда сложнее, чем у тра-

диционных СМИ. Причины здесь и объективного характера - системы

управления государственной информационной политикой более иерар-

хичны, а значит, и более консервативны в отличие от негосударствен-

ных субъектов информационной среды.

Как осознание необходимости выработки мер противодействия «не-

гативному контенту в Сети» следует рассматривать проект «Позитивная

Россия» (24 октября 2013 г.), предусматривающий популяризацию по-

Мировая политика в условиях кризиса: Уч. пособие для студентов вузов./Под ред.

С.В. Кортунова. – М.: Аспект Пресс, 2010. – С. 137.

Там же. – С. 138.

СМИ и общество

зитивных региональных новостей и их распространение в 74 странах,

в которых находятся корпункты информационного агентства ИТАР-

ТАСС (itar-tass.com/obscheсtvo/7397630). Это еще один важный шаг

после Распоряжения Президента РФ (3 мая 2012, №216-рп) об органи-

зации сайта-выставки «Саммит позитивных перемен» (www. выставка-

форум.рф).

Содержательное наполнение этого новостного контента формирует

«образ страны». В этом

смысле патриотическая составляющая оказы-

вается едва ли не центральной в позитивном восприятии образа России

в мире. Поэтому масштабные государственные инициативы всегда ис-

пользовались и продолжают использоваться сегодня в качестве про-

веренного ресурса формирования базовых ценностей национального

имиджа.

Однако на сегодняшнем этапе развития информационного общества,

хотя Интернет в качестве медиакоммуникации играет важную роль в

распространении многообразия информации, его значение небезгра-

нично, поскольку «пользователи не в силах «охватить все»; сеть не в

состоянии охватить всех: здесь телевидению пока нет равных…; СМИ

дают более целостную панораму событий»

Так, сегодня «информационно-патриотическую функцию выполня-

ет российский национальный телеканал «Триумф России», в задачи

которого входит освещение актуальных событий, создание темати-

ческих сюжетов, творческих проектов, исторических очерков, автор-

ских проектов о России и россиянах. Можно выделить цикл передач

под названием «Наша Победа» («Военные контрразведчики в битве

под Москвой» и «Подвиг московских врачей в годы войны») автор

Екатерины Пронько на канале ТВ Столица, отметить позитивное осве-

щение будущего России в сюжете «Работа есть!» Мальковой Вероники

и Русинова Вячеслава на канале ТВ Центр»

Телеканал «История» холдинга ВГТРК вошел в число наиболее попу-

лярных тематических каналов в России. Его потенциальная аудитория

достигла 25 миллионов человек, а число операторов, готовых включать

его в свои пакеты, превысило 300.

Отрадно заметить, что на международном фестивале (июнь 2013) в

Монте-Карло — самом престижном европейском телевизионном кон-

курсе — телеканал RT (Russia Today) одержал победу в номинации

«Лучшая информационная 24-часовая программа». Отметим, что RT

подтвердил статус крупнейшего поставщика новостного контента на

международном видеохостинге, став первым в мире новостным теле-

каналом, который преодолел отметку в 1 млрд. просмотров на YouTube.

Там же. – С. 140.

Михайлова О.В. Информационное обеспечение государственной политики патриоти-

ческого воспитания. URL. http: // www.teoria-practica.ru/-3- 2011 / sociologiya / mikhailova.

pdf .

СМИ и общество

Среди СМИ, уделяющих внимание патриотической тематике, выде-

лим радиостанцию «Звезда» и ее цикл передач «Моя Россия», в кото-

рых рассказывают о заповедных местах и самых отдаленных уголках

России, а также телеканал «Звезда», ориентированный на российскую

реальность. Назначение этого телеканала должно было изменить теле-

визионный ландшафт, вернуть в информационное поле страны военно

патриотическую, а точнее государственно-патриотическую тематику.

Поэтому появление телеканала Минобороны «Звезда» было своеобраз-

ным вызовом сложившейся системе СМИ в России в начал ХХI века,

когда темы патриотизма ушли в небытие, когда начал формировать-

ся политический и рекламный рынок. Под видом «свободы прессы»

многое, что способствовало сближению понятия «государство и па-

триотизм» стало выплескиваться из бесценного опыта отечественной

прессы. С появлением «Звезды» мы вправе говорить о новом формате

телевидения. Новый формат предполагает новый подход к реализации

государственной политики в сфере патриотического воспитания. Ведь

основная идея канала «Звезда» - это создание инструмента увеличения

влияния государства в реализации государственной политики в обла-

сти патриотического воспитания.

Согласно всем опросам общественного мнения, подавляющее боль-

шинство населения на уровне подсознания идентифицирует себя с

традицией «русской цивилизации» и выступает за усиление полити-

ческого веса патриотизма, справедливости, нравственности, семейных

ценностей. Отрадно, что возрождение подлинного патриотизма стано-

вится особой заботой государства.

Литература:

 Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. – М.: 1995.

 Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. Актуальные

проблемы исторического материализма./А.Г. Здравомыслов. – М.:

Политиздат, 1986.

 Мировая политика в условиях кризиса: Уч. пособие для студен-

тов вузов./Под ред. С.В. Кортунова. – М.: Аспект Пресс, 2010.

 Михайлова О.В. Информационное обеспечение государственной

политики патриотического воспитания. – {Элетронный ресурс}-

Режим доступа: URL:// http://www.teoria-practica.ru/-3-2011/

sociologiya/mikhailova.pdf

 Образы российской власти: От Ельцина до Путина /Под ред.

Е.Б. Шестопал. – М.: Российская политическая энциклопедия

(РОССПЭН), 2009.

 Платон. Сочинения в трех томах. Т. 1./Пер. с древнегреч.; под

общ. ред А.Ф. Лосева и В.Ф. Асмуса. – М.: Мысль,1968. –С. 163-

164.

 Политические отношения и политический процесс в современ-

СМИ и общество

ной России: Уч. пособие/Под общ. ред. В.И. Коноваленко. – М.:

Из-во Моск. ун-та, 2010.

 Рабочая группа ИС РА Н . Российская идентичность в социологиче-

ском измерении. Аналитический доклад. Ч.3. Историческое само-

сознание и национальный менталитет россиян. Социокультурные

аспекты европейской идентичности россиян//Полис.2008.№3.

СМИ и общество

Publiс Relations: утраченные иллюзии?

Валовая М.Д., доктор экономических наук, профессор, Лауреат премии Правительства

Российской Федерации в области образования.

Связи с общественностью – «паблик рилейшнз» (PR) – во всем мире

известны в качестве важного элемента деловых отношений. Мы мо-

жем говорить о PR как о новом роде деятельности, играющем важную

роль в расширении границ управления, в работе правительств и госу-

дарственных служб. Связи с общественностью стали сегодня важным

фактором успеха любой организации, искусством формировать ее ин-

дивидуальность, управлять корпоративной репутацией. В тоже время

остается открытым вопрос о сущности PR.

К л ю ч е в ы е с л о в а: Publiс Relations, информационный обмен, мо-

дели коммуникации власти и общества, связь с общественностью,

манипулятивные технологии, этапы развития PR.

Много лет назад я, размышляя о Publiс Relations органов государ-

ственной власти, писала о том, что в России появилось новое модное

слово. Связи с общественностью – Publiс Relations (PR) – слово, по-

рождающее глубокие сомнения, сказочные вымыслы, сладкие мечты.

О PR стали так активно говорить, что невольно думалось, что же это

- новая панацея от всех бед?

Прошли годы. Что изменилось? С одной стороны слово «пиар» зна-

ет теперь и ребенок. Пиаром стали называть все. «Вся наша жизнь –

пиар». Любые слова и действия экономистов и политиков стали вос-

принимать как PR.

С другой стороны, суть явления PR остается до сих пор терра ин-

когнита. Даже специалисты, подчас, не могут разделить PR и, напри-

мер, рекламу, PR и пропаганду. А что уж говорить о широкой публи-

ке. Она называет пиаром любой метод воздействия между властью и

обществом. И может быть, глас народа в этом случае является гласом

божьим?

Термометр демократии

Начиная говорить о научном подходе в PR, необходимо констатиро-

вать прискорбный факт, который, к сожалению, не осознается многими

исследователями, пытающимися придать PR научный характер. Дело в

том, что связь власти и общества в классическом варианте и современ-

ный научный подход - не совместимы в принципе. Проблема заключа-

ется не в материалистичности науки, как это

часто любят представлять,

а в бессистемном и ненаучном характере современных подходов к пи-

ару, как к таковому.

Есть распространенное мнение, что в мире существует более пяти-

СМИ и общество

сот определений PR. Полагаю, что их гораздо больше и это показывает

богатство содержания пиара. В тоже время такое множество дефини-

ций позволяет специалистам весьма вольно трактовать PR, извращая,

подчас, их сущностные характеристики.

Анализ зарубежных и российских подходов к PR позволяет заметить,

что существует несколько основных точек зрения на PR, в которых и

проявляется ослабленность научных

критериев.

Первая точка зрения гласит о том, что есть масса «грязных» манипу-

лятивных методов управления обществом: реклама, пропаганда, агита-

ция и т.д. Они все «плохие» и пиаром не являются. Publiс Relations как

светлая и «чистая» технология управления появилась благодаря раз-

витию демократии и гражданского общества в США в ХХ веке. Такая

«связь» не давит на общество, а несет ему процветание и благо.

Вторая сводит PR к коммуникации между властью и обществом.

Исходя из данной позиции, в прошлом были несовершенные модели

коммуникации, когда власть не вникала в интересы общества, а лишь

информационно давила на него. Они были в прошлых веках и в начале

ХХ, но уже во второй его половине исчерпали себя и теперь лишь из-

редка появляются и «пятнают» чистое имя пиара. При этом основным

отличием современной «двусторонней модели коммуникации»- «пиа-

ра» от «односторонней модели коммуникации» - «не пиара» считают,

что лишь при использовании PR власть пытается не только информи-

ровать, но и сама меняться по требованию общества.

И, наконец, третья - чисто российский изыск. Есть связь с обще-

ственностью или общественные связи, как «система реализации вза-

имной потребности всех частей социального организма», и есть PR

как «подсистема управления общественными связями, как идеология и

технология управления ими». О «черном» PR сторонники данной точ-

ки зрения, естественно, предпочитают не говорить.

Итак, начну с третьего. «Паблик Рилейшнз» и «связь с общественно-

стью» есть калька и перевод на русский язык одного и того же понятия.

Можно не переводить - Publiс Relations, или дать английскую аббре-

виатуру – PR, или русскую – ПР. Можно перевести как «связи с обще-

ственностью» или «связь с общественностью». Есть и другие вариан-

ты: «отношения с общественностью», «отношения с публикой», «об-

щественные связи», «общественная коммуникация», «развитие обще-

ственных связей (РОС)» и даже «сохранение (создание) благоприятной

среды (PR-СБС)». В CША в сфере государственного и политического

PR используется еще один термин – public affairs или public information

(public communication), порой их называют «стратегические коммуни-

кации».

Как видим, российские исследователи скромничают и

не пытаются

под каждый вариант перевода выделить особую долю в научном зна-

нии, как для самостоятельной дисциплины. Сегодня они разделяют об-

щественные связи и PR , а ведь могли бы порассуждать и об обществен-

СМИ и общество

ной информации и об общественной коммуникации и еще бог знает о

чем. Но только суть явления не меняется. Связи с общественностью

– это набор методов и принципов построения в государстве отношений

между властными структурами и обществом.

И существовали они всегда. Как только общество разделилось на

классы, появились вожди и жрецы. Им

понадобились инструменты для

управления массами. И формы пиара были разными: внушение, пропа-

ганда, агитация, реклама и др. Во все времена они использовались для

управления и влияния власти на подданых.

Пиаром испокон века сопровождались и войны. Не одно государ-

ство не нападало на другое «корысти ради», всегда находились светлые

предлоги. Идея объединения христианского мира служила пиаром им-

перии Карла Великого. Приобщение темных азиатских народов к до-

стижениям эллинизма – походам Александра Македонского. Борьба с

неверными под зеленым флагом пророка Магомета – Османской импе-

рии, распространение достижений Великой Французской революции

– Наполеону, а идеалов социализма – Сталину.

В США, родине PR, как их называют во многих монографиях, ста-

ло вообще традицией каждую войну сопровождать шумными пропа-

гандистскими кампаниями борьбы за «светлые идеалы». Так, войну за

территории южных штатов называли борьбой за освобождение негров

от рабства. Выжигание напалмом Вьетнама – защитой национальных

интересов. Бомбежки Ирака и Югославии – борьбой за демократию,

святой «борьбой с терроризмом».

Томас Джефферсон - третий президент США - впервые употребил

термин «общественные отношения» в 1807 году в послании к VII кон-

грессу, хотя многие исследователи первым пиарщиком называют царя

Хаммурапи. Именно он первым велел высечь на камне свод законов и

сделал их доступными населению. И не следует стыдливо говорить,

что это предыстория современного пиара. Это он сам и есть, только

другие его формы. Итак, PR существовал с древности, видоизменялись

его формы. Что же влияло на форму PR?

В первую очередь, степень легитимности власти. Чем у нее мень-

ше прав, тем больше она уделяет внимание пиару. Законный наслед-

ник престола в монархическом государстве не нуждался в широких

PR-кампаниях, достаточно было сказать «король умер, да здравствует

король», и вся страна приветствовала нового государя. Узурпаторы, на-

оборот, были вынуждены искать поддержки, если не всей обществен-

ности (а это абстрактное явление), то совершенно конкретных групп:

армии, чиновников, верхушки аристократии и т.д. При этом любовь на-

родных масс была не лишней. Нищего жреца Гаудама, боровшегося за

престол древней

Персидской империи; Кромвеля, казнившего законно-

го английского короля в конце ХVII веке; Григория Отрепьева, потря-

савшего основы российского царства в начале ХVII, разделяет время и

место, но методы «завоевания» внимания общественности похожи. В

СМИ и общество

то время была легитимна лишь власть законного наследника престола,

поэтому, несмотря на то, что они действовали в целях борьбы с царской

властью, Гаудама вынужден был объявить себя сыном Кира Великого и

наследником империи Ахеменидов, Кромвель – потомком Вильгельма

Завоевателя, Отрепьев - спасшимся царевичем Дмитрием

В ХХ веке ситуация еще больше обостряется, политическую власть

дает уже не право рождения, а «право толпы». Всенародно избранные

являются властителями судеб миллионов людей. И востребованность в

механизмах, позволяющих «налаживать» контакт с массами избирате-

лей, становится исключительной. И здесь важно не только пропаганди-

ровать свой образ, но и четко знать

чего от тебя ждут, и стараться быть

или выглядеть таким.

И опять складывается интересная ситуация: чем сомнительнее права

властных структур или лидеров, тем активнее используются все мето-

ды пиара, тем громче выборы, и дороже пиар-кампании. И наоборот:

чем больше в стране уважения к закону, демократии и плюрализма, тем

меньше потребность в шумных пиаровских акциях. Власть использует

«тихие» формы» PR, а в скандинавских странах вообще мало о нем

говорят. Рекламщики любят повторять, «хороший товар в рекламе не

нуждается». Перефразируя, можно в определенном смысле сказать, что

и хорошая власть в пиаре не нуждается. Конечно, это не абсолютное ут-

верждение. Любая власть, даже самая идеальная, должна использовать

PR. Однако формы его и размах применения лучше любой конституции

могут поведать об истинной сущности государства. Иными словами

связи с общественностью являются ярким показателем политического

устройства государства, своеобразным термометром уровня демокра-

тии, где повышение температуры – активности в использовании PR ,

как и понижение, говорят о болезни и общества, и власти.

Но на развитие форм PR, кроме легитимности власти, влияли и дру-

гие факторы. Здесь надо вспомнить вторую точку зрения на PR, где

связь с общественностью рассматривается как коммуникация, и в нача-

ле прошлого века была односторонней. Лишь по мере появления граж-

данского общества PR начинает учитывать интересы общества.

Определяя этапы развития PR, но не объясняя причин смены мо-

делей, в западных учебниках пишут, а российские исследователи их

охотно цитируют: «С середины прошлого века — модель рекламы, или

«publicity», отличается односторонним, манипуляторским подходом.

1. С начала XX в. – модель общественной информации. Ей присущи

распространение информации в обществе, касающейся целей той

или иной организации, уделяющей большое внимание объектив-

ности сообщений. Однако эта модель отличается односторонно-

стью процесса коммуникации.

2. Примерно с 1920 г. – двусторонняя асимметричная модель. Для

См.: Валовая М.Д., Россия, рожденная Смутой. М.: Вече, 2014.

СМИ и общество

нее характерны изучение установок аудитории с целью их изме-

нения. Полнее учитывается поведение и внутреннее состояние

объекта влияния, чем в первых двух моделях, но все же манипуля-

торские, пропагандистские тенденции преобладают. По сути – это

пропагандистская модель.

3. С середины XX в. – двусторонняя симметричная модель. Ее глав-

ные принципы: взаимопонимание и партнерство с

объектом влия-

ния, максимальный учет интересов и мотивации объекта, возрас-

тающая роль этического аспекта, отказ от пропаганды, фальсифи-

каций и обмана»

«Односторонняя концепция паблик рилейшнз почти целиком пола-

гается на пропаганду и коммуникации с целью убеждения (как прави-

ло, в форме агитации). Двусторонняя концепция акцентирует внима-

ние на необходимости информационного обмена, взаимодействия и

взаимопонимания»

На фоне такой идиллической картины с удивлением читаешь в кни-

ге американского специалиста С. Катлиба о том, что еще в конце 30-х

годов профессор Йельского университета и основатель Public Opinion

Quarterly Харвуд Л. Чайлдс предложил «более продвинутую концеп-

цию. Вопреки господствовавшему в то время традиционному подходу

Чайлдс утверждал, что базовая функция паблик рилейшнз заключается

в том, чтобы помочь организациям приспособиться к окружению, в ко-

тором они действуют. Многие годы спустя такая концепция PR обрела

свое второе дыхание в качестве одной из составляющих современного

мышления»

Получается, что подход Харвуда Л. Чайлдса

был случайностью,

опередившей время, а вот современные концепции PR – закономерный

гимн торжества развитой демократии.

Но парадокс в том, что это слишком примитивное и упрощенное от-

ношение к PR.

Первое научное определение PR мы обнаруживаем в первой книге

посвященной public relations американца Э.Бернейза. Книга называлась

«Кристаллизуя общественное мнение» («Crystallizing public opinion») и

вышла в 1923 году.

Бернейз дает следующее определение PR: «…Усилия, направленные

на то, чтобы убедить общественность изменить свой подход или свои

действия, а также усилия, направленные на то, чтобы гармонизировать

деятельность организации в соответствии с интересами общественно-

Скотт М.Катлиб и др. Паблик Рилейшнз. Теория и практика.М.,СПб, Киев, 2000,

С. 22

Bernays E.L. Crystallizing Public Opinion. - New York, 1923. - P.17.

Там же.

См. Harwood L.Childs. An Introduction to Public Relations Review 2, no.4, 1940, 3, 13.

СМИ и общество

сти и наоборот»

Так, не во второй половине ХХ века и даже не Харвуд Л. Чайлдс, а

Эдвард Бернейз в самом начале века впервые заговорил о необходи-

мости меняться самой организации. Это и понятно, конец двадцатых

– время, когда во всех странах происходят глобальные изменения. По-

сле социалистической революции в России и первых кризисов

пере-

производства, потрясенный крупный бизнес ищет пути и возможно-

сти сохранить свои сверхприбыли, найти хоть какие-то соглашения с

миллионами бастующих; когда развитие избирательного права делает

выборы действительно массовыми, а ветер свободы и кардинальных

перемен проносится, будоража умы населения планеты. Именно в 20-е,

а не в 50-е, власть начинает активный поиск методов и способов удов-

летворить желания масс, стряхнувших ужас первой мировой войны и

чувствующих себя властителями мира.

Появляются новые концепции public relations, формирование

которых определяется не моделями коммуникации власти и обще-

ства, а экономическим, политическим и техническим развитием

мира в ХХ веке.

Так, конец ХIХ века ознаменован первой научно-технической ре-

волюцией. Именно в этот исторический период, как мы все хорошо

помним из школьных учебников, проявляются открытые столкновения

общественных интересов и интересов крупных монополий. Американ-

ский независимый эксперт по коммуникациям Айви Ли Ледбеттер при-

нимает участие в улаживании ряда конфликтов и одновременно в 1906

году, публикует свою историческую декларацию, ставшую первым мо-

ральным кодексом специалистов по связи с общественностью. Можно

сказать, что в те годы PR выступает как средство сглаживания и за-

тушевывания экономических, политических, а порой и классовых

противоречий.

Тридцатые годы – уже иное время. В США – это период Великой

депрессии, безработицы и обнищания широких масс, охоты за «ведь-

мами» и инакомыслящими. В Европе и в Советском Союзе – время по-

литических репрессией. В Германии к власти приходят фашисты.

Как видим, наличие железного занавеса ничего не меняет. Мир раз-

вивается одинаково. Параллельно совершенствуется и PR. На первый

план выходят методы принуждения. В Европе активно использует-

ся форма агитации и пропаганды. В США выходит первая книга по

Publiс Relations. Ее автор признанный классик пиара Э. Бернейз. Од-

нако об этой книге не упоминается ни в одной крупной современной

монографии или учебнике по PR. Вероятно потому, что у нее очень

«говорящее» название - «Пропаганда». В ней Э. Бернейз рассматрива-

ет пропаганду и PR как равнозначные инструменты манипулирования

общественным сознанием, и считает возможным применение методов

Bernays E.L.Crystallizing Public Opinion. - New York, 1923. - P. 17.

СМИ и общество

конкурентной борьбы бизнеса в политическом PR. «Хорошее прави-

тельство – есть товар и может быть продано обществу так же, как и

любой другой товар»

Известно, что как-то после кончины Маркса, Энгельс заметил, что

если бы Маркс познакомился с трудами своих последователей, то вос-

кликнул бы «я не марксист». Полагаю, что Бернейз и другие классики

PR были бы весьма удивлены трактовкой их постулатов нынешними

теоретиками от пиара.

И совсем не случайно и российские авторы, и

зарубежные, призна-

вая значимость трудов Бернейза, не любят вспоминать данный труд.

Это понятно, есть четкая заданность – придать некую «святость» всему

PR. Дескать, и при односторонней коммуникации ее «первопроходцы»

стремились к светлым идеалам. Айви Ли, например, и конфликты ула-

живал, и моральный кодекс писал. Всё так. Правда, есть одна деталь:

Айви Ли не только писал моральный кодекс, но и в течение 20 лет «от-

мывал» имидж Рокфеллера, создавшего на крови свой Стандарт Ойл,

консультировал германский картель Фарбен, не гнушаясь получать де-

сятки тысяч долларов от фашистов.

После второй мировой войны PR развивается все более активно.

Это и понятно. Нет былого доверия к рекламе, и потребитель уже не

спешит покупать или голосовать, видя красочное объявление или ре-

кламный ролик. Требуются новые инструменты воздействия. Именно в

это время приходит и осознание исключительной эффективности PR в

кризисной ситуации. Политические лидеры все чаще используют тех-

нологии коммерческого PR, начинают специализированно работать над

внешним видом, одеждой, речью.

Особенно большие изменения происходят в методах проведения вы-

борных кампаний в связи с приходом телевидения. Первым телевизи-

онным президентом США стал Джон Кеннеди, выдвинувший в 1960

году лозунг: «Новое поколение предлагает лидера» и предвыборную

программу «Новые рубежи». Его выступления, транслируемые теле-

видением по всей стране, сформировали в сознании американцев образ

энергичного политического деятеля, искреннего, обаятельного, преис-

полненного желания сделать как можно больше на благо Америки.

Восьмидесятые-девяностые годы – период серьёзных изменений в

обществе. Старые классические рычаги управления теряют свою эф-

фективность, и даже гиганты политики и бизнеса не могут чувствовать

себя уверенно. Стали меньше верить в роль корпоративного планиро-

вания и прогнозирования. Но в отличие от нас не качнулись обратно в

сторону «дикого капитализма», а стали думать, что делать, если плани-

рование не помогает. Так появились маркетинговые паблик рилейшнз.

Происходят и глобальные изменения на политической карте мира,

Fraser L. Propoganda. London. 1957. H.1.

СМИ и общество

открывая для западных товаров и идей рынки Восточной Европы, Со-

ветского Союза, Китая, Южной Африки и Латинской Америки, одно-

временно обязывая новые регионы принимать правила игры Запада и

заботиться о своем пиаре в глазах мировой общественности.

Но не только экономика и политика обусловили сегодня необходи-

мость активного использования технологии PR. В середине

70-х годов

с легкой руки футуролога Олвина Тоффлера заговорили о наступлении

нового информационного этапа развития общества. Если в прошлом

капиталом было то, на чем строилось богатство общества: рабы, позже

земля, заводы, фабрики (или их акции), то отныне на первый план вы-

ступает владение информацией. «Кто владеет информацией – тот вла-

деет миром», а PR - это умение «достать» и правильно распорядиться

полученной информацией.

Поэтому не в средине ХХ века, а в его конце появились и стали про-

возглашаться новые взгляды на PR, как на «искусство и науку анализа

тенденций, предсказания их последствий, выдачи рекомендаций руко-

водству организаций и осуществления программ действий в интересах

и организаций, и общественности»

Как видим, все официальные дефиниции звучат очень заманчиво. Но

что в наши дни PR представляет собой на практике?

Очень белый и пушистый?

В Книге Египта, содержащей основы древнеегипетского храмового

учения, в разделе «Незримое и посох видимости» говорится: «Если мы

указывали тебе на связь всех излучений в мире, то слово, как высшее

орудие, наиболее связывает всех и всё своей силой; если бы люди зна-

ли Тайну этой связи, они обращались бы более бережно с этим даром.

Познай: если слово отзвучало, то это не значит, что оно замерло, и дей-

ствие его прекратилось, сильное слово ещё продолжает звучать в тон-

ких сферах и влиять на них».

Прошли тысячелетия, но основой общения по-прежнему являются

вербальные методы. В то же время, мы знаем, что никакая словесная

идея не может быть сильнее своей эмоциональной матрицы. Эти два

постулата остаются «вечными» для любых PR .

Но время идет, мир меняется, сегодня уже нельзя «взывать» к толпе,

апеллируя к ее низменным инстинктам. Сегодня нельзя и PR опреде-

лить как «термин, обозначающий одновременно методы и цели, а так-

же как индивидуальный, так и коллективный бизнес людей, объеди-

нившихся для того, чтобы заработать себе средства к существованию

и принести прибыль своим инвесторам», как откровенно говорилось в

1939 году. Это не принято, нужно иметь прикрытие, «крышу» служе-

ния высоким идеалам. Для этого все международные PR-организации

и сообщества принимают моральные и этические кодексы, декларации,

Цит. По Блэк С. Паблик рилейшнз. Что это такое? - М., 1990. - С.16.

СМИ и общество

другие документы, регулирующие профессиональную деятельность

специалистов по пиару.

Увы, есть плохая традиция: сначала делать – «светлого ангела», по-

том обвинять его во всех грехах. Полагаю, так случится и с PR. Ведь

на самом деле современная форма PR не хуже и не лучше других –

пропаганды, манипулирования, рекламы. Все заданные стандарты PR-

деятельности заранее завышены и не

соответствуют действительности.

Причем их создатели отдают себе в этом отчет.

Так, например, во всех моральных кодексах сказано, что задача PR

- говорить правду. Есть юридическая формула - давая присягу в суде,

человек обязуется «говорить правду, только правду и ничего кроме

правды». Такой формулировки нет ни в одном кодексе, потому что, го-

воря правду, иногда выгоднее смешать ее с ложью или просто о чем-то

умолчать.

В 1991 году PR-кампания, осуществленная агентством McArthur,

Thomson & Law, получила Золотую награду Международной ассоци-

ации PR IPRA за «спокойный вдумчивый подход», который «приносит

больше результатов, чем лобовая атака»

. Спокойным и вдумчивым под-

ходом Сэм Блек в данном случае называет по сути дела умолчание, со-

крытие от общественности информации о том, что будут бурить нефть

и нанесут ущерб экологии. Он так и пишет: «На первой стадии следо-

вало избегать внимания прессы, чтобы предотвратить беспокойство пу-

блики об угрозе LASMO интересам рыбаков и экологии побережья»

Так что правду сказали, но не всю и не сразу, а лишь когда вмешиваться

общественности было уже поздно. И PR-агентство получило Золотой

приз… за молчание. Да, они работали на своего заказчика и выполнили

заказ, но как быть с правилом морального кодекса?

Не соответствует действительности и объявленная цель современно-

го пиара: «служить интересам общественности»

Целью PR была, есть и будет получение максимально возможной

прибыли, в чем бы она ни выражалась: в деньгах, голосах избирате-

лей или одобрении окружения государственной структуры. Прибыль и

только прибыль - конечная цель PR. И именно в этом качестве - прино-

сящего прибыль - пиар так востребован сегодня. А учет интересов об-

щества - это средство достижение цели! В зависимости от того, какими

методами ее достигают, от этого меняются и концепции PR и их «цвет».

Лет десять назад в России шли широкие дискуссии о чистоте пиара,

дескать, могут ли PR-структуры использовать в своей работе не иде-

ально чистые методы или нет. Я тогда писала, что PR-специалистам

государственных структур «не просто нужно эффективно взаимодей-

PR-международная практика. Под ред. Сэма Блека. М.1997, С. 44

PR-международная практика. Под ред. Сэма Блека. М.1997, С. 42

Это часть определения ПР, предложенного в 1975 году теоретиком и практиком в об-

ласти ПР доктором Рексом Ф.Харлоу, на базе анализа и классификации 472 дефиниций ПР.

СМИ и общество

ствовать с прессой, не только формировать положительный имидж

властных структур, но они фактически должны способствовать фор-

мированию открытой управленческой структуры, обеспечить прозрач-

ность управления, открытость его и доступность. А какая же здесь от-

крытость, когда чиновники берут взятки «борзыми щенками» не толь-

ко у Гоголя? Пресс-секретарь, выкручивающийся в таких условиях

достоин носить имя специалиста по связям с общественностью или

нет?»

. Сегодня этот вопрос потихоньку исчез. PR просто стали делить

на белый и черный. Дескать, – берет «щенками», подтасовывает факты,

обливает грязью – PR, но чёрный.

К сожалению, уже не приходится говорить и о разделе функций

между PR и маркетингом. Мне неоднократно приходилось выступать и

предсказывать, что PR будет существовать в качестве самодостаточной

дисциплины, подменяющей собой и маркетинг, и рекламу, фактически

включившей в себя все манипулятивные технологии. И если данное

отношение к PR в России не изменится, мы надолго застрянем в се-

годняшнем времени - времени, когда PR присущи блеск возвышенных

замыслов и нищета греховных реалий

Увы, предсказания сбылись. Теперь PR включает в себя все методы

воздействия на общество. Если еще недавно я призывала к разделению

функций между PR, рекламой и пропагандой, то сегодня этого уже де-

лать поздно. Пиар поглотил все… и разделился надвое: один чистый и

пушистый, другой - грязный и гадкий, которым, кстати, интересуются

больше. Мне часто на лекциях говорят: «бог с ним – с белым, расска-

жите поподробнее о чёрном»!

Но история показывает, что нельзя PR делить на чёрный и белый.

PR не может быть плохим. Он может служить прикрытием нехороших

намерений: захвату чужой территории, уничтожению конкурентов на

политическом рынке и др. Но сам по себе он при этом может быть весь-

ма «качественным». Фильм Лени Рифеншталь о фашисткой олимпиаде

1937 года служит грязным целям – пропаганде фашизма, но сделан-то

он талантливо. Многие американские плакаты первой и второй миро-

вых войн примитивны и неудачны, а служат целям борьбы за мир.

Это очень важно для нас сегодня. Отличительной чертой духовных

исканий России всегда являлись попытки найти некую синкретичную

веру или учение, удовлетворяющее духовные запросы человека и спо-

собное помочь в решении как государственных проблем бытия, так и

повседневных житейских вопросов. И Россия, имея свою богатейшую

кладовую различных форм и методов общения с обществом, активно

приобщается к мировым тенденциям.

Надо сказать, что, в России был всегда свой своеобразный подход к

М.Д. Валовая. Publik Relations: многогранность и комплексность//ж. Советник. № 3.

2002.

М.Д. Валовая. Блеск и нищета Public Relations// ж. Реклама. № 2. 1998.

СМИ и общество

взаимодействию власти и общества. И этот подход часто был доста-

точно жестким, авторитарным и односторонним. Но это не значит, что

у нас был всегда плохой PR. Вопрос опять не может стоять о чистом

пиаре и грязном. Вопрос, каким целям он служит!

Мы ведь не возражаем, если благодаря авторитарным методам соз-

давалось великое

государство. «Односторонней коммуникацией» поль-

зовались и Иван III, и Иван Грозный, и Петр I, и Екатерина II. И мы с

уважением говорим и об этих исторических личностях, и об их пиа-

ре. И наоборот, не пользуются уважением в обществе те политические

лидеры, которые, прислушавшись к западным советчикам, списав все

на желания общества «свободы и плюрализма мнений», допустили в

стране информационный беспредел и способствовали развалу велико-

го государства.

Сегодня Россия стоит на распутье: на словах российские ассоциа-

ции PR вступили в мировые сообщества и подписали множество ко-

дексом и меморандумов о светлых целях и задачах PR и невозможно-

сти применения «манипулятивных методов» пропаганды и агитации.

«Информация, которую советник паблик рилейшнз предоставляет,

должна обязательно ограничиваться изложением фактов, не прибегая

к пропаганде. Ни к коммерческой рекламе. Деятельность советников

по работе с общественностью и пресс-атташе несовместима ни с рабо-

той журналистов, ни рекламных агентов»

… Но это на словах. Анализ

практической работы показывает, что те же PR-фирмы, подписавшие

все правильные призывы, применяют в своей работе, как впрочем и их

западные коллеги, грязные методы: клевету, пасквили, обман, оболва-

нивание населения.

Таким образом, было бы неправильно считать, что все модели одно-

сторонней коммуникации остались в прошлом, а если «что-то, кое-где

у нас порой», то это чёрный плохой PR и, что только белый имеет право

на существование и только его надо изучать. Пора понять: нет чистого

пиара, как нет и грязного, а есть различные средства. Информирование

и психокодирование – это разные стороны ОДНОГО процесса – Паблик

Рилейшнз.

Поэтому надо признать, что сегодня и в России, и на Западе по Publiс

Relation на словах подразумевается: особая управленческая функция,

которая координирует взаимоотношения власти и общества, предвос-

хищая запросы граждан, идентифицируя их нужды, и удовлетворяет их

посредством передачи власти болевых сигналов от общества с одной

стороны и предложения власти обществу с другой.

А на деле PR стал «зонтичным» термином, характеризующим серию

методов, которые используются для осуществления всего процесса.

Они включают политическую рекламу и маркетинг, пропаганду и ма-

Из публикации, в журнале «Журнал Офисьель де ла Репюблик Франсез» 1 ноября

1964, ставшей официальным признанием PR во Франции..

СМИ и общество

нипуляцию, клевету и обман, плюс большое количество любых других

методов продвижения «товара», начиная с серьезных научных иссле-

дований о запросах граждан и кончая откровенным давлением на них.

И, вероятно, надо перестать обманывать себя мечтами о «сладкой

дружбе» властных структур и общества. Ее нет! И сама по себе не по-

явится.

Налаживать диалог между ними – это тяжелая подчас неблаго-

дарная, но необходимая работа. А если работа необходима обществу,

то грязной она уже быть не может. А вот методы пиара таковыми могут

быть, а могут и не быть. Говорят, что каждый народ заслуживает свое

правительство. Наверное, каждая страна заслуживает тот PR, каким с

ним общается власть.

…На стенах гробниц древнеегипетских фараонов было написано:

«Я никогда не убивал! Я никогда не приказывал убивать! Я никогда

и никому не причинял страдания и никогда не лгал! Я ничем не по-

грешил против людей!» После смерти фараона жрецы вынимали его

сердце, которое билось при всех его добрых делах и злодеяниях, чтобы

оно не свидетельство против фараона на загробном суде. И вкладывали

вместо сердца священного скарабея. Современные «жрецы» пытаются

«вложить» PR–технологии живым владыкам…

Литература:

• Валовая М.Д., Россия, рожденная Смутой. М.: Вече, 2014

• М.Д. Валовая. Publik Relations: многогранность и

комплексность//ж. Советник. № 3. 2002

• М.Д. Валовая. Блеск и нищета Public Relations// ж. Реклама. № 2.

1998

• Блэк С. Паблик риле йшнз. Что это такое? - М.,1990.

• Скотт М. Катлиб и др. Паблик Рилейшнз. Теория и

практика.М.,СПб, Киев, 2000.

• Harwood L.Childs. An Introduction to Public Relations Review 2,

no.4, 1940.

• Bernays E.L. Crystallizing Public Opinion. - New York, 1923.

СМИ и общество

В тисках «догоняющей модернизации»

Гранин Ю.Д., доктор философских наук, профессор, ведущий научный сотрудник Ин-

ститута философии РАН, проректор ФГБОУ ДПО «Академия медиаиндустрии»; maily-

granin@mail.ru

В статье анализируются современные трактовки понятия «модер-

низация», исторические особенности модернизации России в XVIII-XX

столетиях, недостатки нынешней государственной политики модер-

низации РФ.

К л ю ч е в ы е с л о в а: модернизация, мир-системная теория, ци-

вилизация, наука, образование, инновации.

То, что отечественные СМИ остаются инструментом политической

борьбы и пропаганды, властно формируя общественное мнение, дока-

зала осень ушедшего года. Уже тогда удивлял откровенно пропаган-

дистский посыл ведущих телеканалов, на «голубом глазу» обсуждав-

ших явно популистскую чушь: «международные санкции против Рос-

сии будут способствовать диверсификации и росту нашей экономики»,

«сплочению народа перед лицом внешних угроз». То, что эти и иные,

мягко говоря, спорные утверждения в эфире и печати озвучивали и пи-

сали депутаты и высокие госчиновники, утешить могут разве умствен-

но ленивых. И что же?

Когда в середине декабря 2014-го доллар и евро резко пошли вверх,

превысив многолетние максимумы, ситуация почти не изменилась.

Проправительственные издания продолжали гнуть свое («ситуация

под контролем», «дешевеющий рубль позволит компенсировать вы-

падающие нефтегазовые доходы»), а контролируемые олигархами оп-

позиционные СМИ (правого и левого толка) сеяли панику. Как из-под

земли вновь всплыли разнообразные финансовые и прочие «аналити-

ки». С глубокомыслием рассуждая о зависимости курса иностранной

валюты от мировых цен на углеводороды, от международных санкций,

отрезавших страну от иностранных кредитов и технологий, они пред-

рекли России экономический дефолт и следующий за ним социальный

взрыв

Причины, как водится, усмотрели в некомпетентности ЦБ, прави-

тельства и лично Путина. «В России, - констатировал в прошлом аме-

Подробнее см.: Максим Калашников: Взрыв в России запланирован на весну-

лето 2015 года. Адрес размещения: http://krizis-kopilka.ru/archives/16647#more-16647;

Зарубежные политики и СМИ об обвале рубля и перспективах экономики России.

Адрес размещения: http://krizis-kopilka.ru/archives/16633.

СМИ и общество

риканский консультант и трейдер, а затем ведущий телеканала РБК-ТВ

Степан Демура, - системы управления нет, она сводится к ДГА – дура-

ки, глупцы, абсурд. Коррупция повсеместна, она просто поразила, как

рак, государство, государственная машина уже ни на что не способна.

Расслоение по доходам жутчайшее. Поэтому в России создана руками

Путина за последние

10 лет революционная ситуация, когда низы не

хотят, верхи не могут. ...Поэтому мирного пути здесь не будет» [Демура

2014, http://krizis-kopilka.ru/archives/16605].

Ничего этого, ожидаемо, не случилось. Но стало окончательно ясно,

что провозглашенный в декабре 2009 года прежним президентом РФ

курс на модернизацию страны, её «инновационное развитие» реали-

зовать не удалось. Напомню, что тогда при президенте была создана

специальная комиссия по модернизации, ориентирами деятельности

которой стали обозначенные в Послании ФС Д.А. Медведева пять при-

оритетных направлений: внедрение новейших медицинских, энергети-

ческих и информационных технологий, развитие космических и теле-

коммуникационных систем, радикальное повышение энергоэффектив-

ности. Несмотря на то, что в нашумевшей статье «Россия, вперед!»

бывший президент использовал термин «модернизация» в более широ-

ком значении, включив в его состав «модернизацию российской демо-

кратии» и «формирование новой (умной) экономики», нелицеприятные

политкомментаторы сразу же определили, что модернизация интерпре-

тируется Кремлем, главным образом, в технологическом ключе.

Более того. По мнению некоторых, когда-то влиятельных, аналити-

ков провозглашенная политика модернизации в действительности есть

ни что иное как «прогрессизм» - инструментальный ответ на геополи-

тические вызовы без четко обозначенной цели, позволяющей власти

инициировать политику «чрезвычайщины» и позиционировать себя в

качестве «инновационной». «Этой власти, - констатирует Глеб Павлов-

ский, - «все по плечу». В прошлом любая экстремальная задача реша-

лась силами команды, собиравшейся ad hoc – и последняя из таких ко-

манд управляет Россией. Естественно, она уверена, что любая будущая

задача может быть решена таким же способом. «Если бы оказалось, что

судьба России зависит не от инноваций, а скажем, от полета на Юпитер

– власть организовала бы полет на этот чертов Юпитер». [Павловский

2010, 2].

В конце 2012 года в интервью «Новой газете» Павловский высказал-

ся в том же ключе, заявив, что у президента и его окружения нет «стра-

тегии, нет культуры мышления о сложных вещах» [Павловский 2012,

http://www.novayagazeta.ru/politics/55076.html]. Не знаю. Но, думаю,

что культуры мышления о сложных вещах нет и у тех, кто формирует

проекты для властных структур. Последние находятся под обаянием

унаследованных теоретических клише, опирающихся на парадигму од-

новекторного «линейного прогресса», с характерным для нее исполь-

зованием традиционного понятийного аппарата и устремленностью в

СМИ и общество

«общее будущее» - идеальное состояние, которого, будто бы, достигли

«цивилизованные страны». Помимо неизбежных упрощений, блокиру-

ющих доступ исследователей к российским реалиям, эта теоретическая

оптика чревата синдромом постоянного реформаторства, основанного

на стремлении насильственного уподобления России странам «идеаль-

ного Запада», опыт которых надо заимствовать.

Но «догнать и перегнать» Запад не получается. В том

числе и пото-

му, что наш курс на «модернизацию» во многом имеет имитационный

характер, специфика которого, кроме нежелания Кремля проводить си-

стемную модернизацию, заключается в некритическом использовании

и насильственном насаждении западных моделей организации обра-

зования и науки при полном игнорировании мнения специалистов и

общественности. Начать целесообразно с обсуждения концепций мо-

дернизации и их критики, результаты которой позволили существен-

ным образом переосмыслить процесс мировой динамики XVII-XX сто-

летий.

***

Прежде всего, обратим внимание на общеупотребительное значение

термина: «модерн» - т.е. современность – эпоха в развитии капитализ-

ма, начало которой датируется Новым временем. Именно тогда, пола-

гали основоположники теории модернизации Р. Арон, У. Ростоу,

Ш. Эйзенштадт и др., первоначально локализованная в странах Запад-

ной Европы а затем распространившаяся по всему миру сформирова-

лась modernity (современность) - наилучшая («капиталистическая»)

хозяйственная система и, одновременно, передовые типы обществен-

ного (экономического, социального и политического) развития и тип

общества, выступающие для государств и народов иной цивилизаци-

онной принадлежности в качестве модели и образца существования.

Эта точка зрения, интерпретирующая историю человечества XVI-XX

столетий с позиций европоцентризма, была господствующей вплоть

до начала 1970-х годов. Её основной постулат – все общества прохо-

дят эволюционные стадии роста на пути от примитивной, статичной и

функционально неразделенной «традиционности» к «современности»,

характеризуемой господством капиталистического уклада хозяйства,

выделенной персональностью, преобладанием инноваций над тра-

дициями, инновационной динамичностью, рациональным научным

управлением, неуклонным материальным ростом, новым типом госу-

дарственности (суверенное правовое демократическое государство),

дифференциацией на функциональные сферы экономики, политики и

культуры. Тем самым всемирно-исторический процесс интерпретиро-

вался в виде некоего линейного прогресса с эксплицитно заданной, и

как позже выяснилось, идеологически окрашенной, целью: предпола-

галось, что все страны должны стремиться достичь высшего уровня

СМИ и общество

современности, воплощением которого были США. Не случайно имен-

но в 1950-1960 годы большинство «традиционных» стран мира, обра-

зовавшихся на обломках мировой системы колониализма, были назва-

ны американскими теоретиками модернизации «развивающимися».

Однако интеллектуалы этих стран (из Азии, Африки, но прежде все-

го - из Латинской Америки), труды которых образовали направление

«постколониальных» исследований, подвергли

сомнению положение

большинства теорий модернизации о том, что «неразвитые» страны

повторят путь, который уже прошли нынешние развитые государства.

Дело в том, что многие латиноамериканские страны обрели независи-

мость еще в начале-середине XIX века и с тех пор неоднократно пред-

принимали попытки модернизации. Однако им и близко не удалось

приблизиться к экономикам стран Запада и США. Причины такого по-

ложения дел были глубоко проанализированы в неомарксистских кон-

цепциях «периферийного капитализма» Р. Пребиша, «зависимого раз-

вития» (депендетизма) П. Бэрана, С. Фуртадо, Ф. Кардозу, концепции

«развития недоразвития» А.Г. Франка

и «неэквивалентного обмена»

А. Эммануэля. Их лейтмотивом стали идея естественноисторического

развития социальных форм жизни, при котором «культура имеет значе-

ние» для развития капитализма в станах разной цивилизационной при-

надлежности.

Не утомляя читателя анализом достоинств и недостатков многочис-

ленных теорий модернизации, замечу: современное доминирующее

положение евроатлантической цивилизации, прошедшей в своем раз-

витии раннеиндустриальную, позднеиндустриальную и постиндустри-

альную стадии, нельзя объяснить лишь территориальной, военной и

политической экспансией составляющих ее колониальных империй,

экономическое процветание которых во многом было достигнуто за

счет внешних источников. Нынешнее эмпирически наблюдаемое раз-

деление мира на страны экономически и политически доминирующего

«центра», страны «полупериферии» (Индия, Китай, Россия, новые ин-

дустриальные страны – НИС) и «периферии» (государства «третьего»

и «четвертого» мира) было обусловлено не только более высокими тем-

пами роста Запада, обеспеченными социокультурой модернити, но и

ограничениями собственного развития догоняющих Запад стран.

Эти ограничения имели объективный и субъективный характер. Объ-

ективные ограничения были исторически заданы «стартовыми воз-

можностями», инерцией институтов архаики и социокультурными осо-

бенностями обществ, которым так и не удалось имплантировать «мо-

дернити» в тело своих культур. Субъективные – нежеланием правящих

элит и населения многих стран осуществлять модернизацию в форме

В 1970 – 1980 годы перешедшего на позиции близкой к броделевской версии мир-

системного подхода.

СМИ и общество

«вестернизации». То есть инициировать изменения в направлении тех

типов социальной, экономической и политической систем, которые раз-

вивались в Западной Европе и Северной Америке с XVII-го по XIX век,

затем распространились на другие европейские и азиатские страны. В

каждом стране «второго эшелона развития» и в разные исторические

периоды сочетание этих факторов имело

свой особый характер. И это

обстоятельство следует учитывать, обсуждая исторические особенно-

сти модернизации России.

***

Анализируя их, следует иметь в виду те исторические вызовы и

угрозы, с которыми сталкивалась она на протяжении многих столетий.

Первый вызов, который испытала Россия – природный. По мнению

Ключевского, она не могла из-за суровости природы развивать ин-

тенсивное хозяйствование и пошла по экстенсивному пути – расши-

рению земли, единственно возможному для традиционных обществ.

Дальнейшие угрозы последовали из Азии (Монголия) и с Запада (его

форпостов – Польши и Швеции). Анализируя этот период, А. Тойнби

писал: «Временное присутствие польского гарнизона в Москве и по-

стоянное присутствие шведской армии на берегах Нарвы и Невы глу-

боко травмировало русских, и этот внутренний шок подтолкнул их к

практическим действиям, что выразилось в процессе «вестернизации»,

которую возглавил Петр Великий. Эта небывалая революция раздвину-

ла границы западного мира от восточных границ Польши и Швеции до

границ Маньчжурской империи. Таким образом, форпосты западного

мира утратили свое значение в результате контрудара, искусно нане-

сенного западному миру Петром Великим, всколыхнувшим нечелове-

ческим усилием всю Россию» [Тойнби 1999, 147].

Разумеется, интерпретация Тойнби реформ Петра в качестве нача-

ла вестернизации России приятна русскому уху, но не соответствует

действительности. Дело в том, что в силу почти полуторавековой са-

моизоляции от Европы (пережившей в XV-XVI веках бурный рост ка-

питализма и эпоху Ренессанса), начатые еще при Алексее Михайло-

виче, Федоре Алексеевиче и Софье Алексеевне, то есть в XVII веке,

все попытки «европеизировать» страну были поверхностными и имели

имитационный характер. Имитация и формализм – очень частые мо-

дернизационные ошибки, не изжитые нами до сего дня. Власть имущие

думают, что заимствовав внешние формы, назвав на европейский лад

политические учреждения, можно изменить общественные отношения

в стране, которая модернизируется. Собственно, Петр I начал именно

с этого – перемены платья и бритья бород. Но он, и это важно, не со-

бирался реформировать всю страну по европейским лекалам, вплоть

до конца жизни у него даже не было сколь-либо продуманного плана

действий: «Только разве в последнее десятилетие своей 53-летней жиз-

СМИ и общество

ни… у него начинается высказываться сознание, что он сделал кое-что

новое и даже очень немало нового. Но такой взгляд является у него, так

сказать, задним числом, как итог сделанного, а не как цель деятельно-

сти» [Ключевский 1989,191]. Относясь к Западу с трезвым недовери-

ем, он заимствовал из багажа модернити (во многом

формально) лишь

одно «политическое изобретение» – структуры госуправления: десять

по-шведски устроенных коллегий и Сенат, в которых при его жизни

процветали ожесточенные раздоры и казнокрадство

. Кроме них были

заимствованы формы организации промышленного производства (ма-

нуфактуры), армии, флота и что очень важно – формы организации на-

учной деятельности и образования – Академия и университеты.

Но Петр не собирался проводить социальную и политическую модер-

низацию империи. Не собирались этого делать ни Елизавета, ни Екате-

рина, ни Александр I, реформа которого по проекту М.М. Сперанского

была приостановлена запиской Н.М. Карамзина «О древней и новой

России», в которой историк предупреждал против механического за-

имствования европейского опыта, могущего подорвать самодержавие.

Так что частично заимствовав из Европы системы организации нау-

ки и образования для дворян и части мещанства, европеизировав лишь

очень узкий слой российского дворянства, импортировав в империю

немало европейских ученых, Россия вплоть до второй половины XIX

столетия по существу оставалась неграмотной и псевдоевропейской

страной, опиравшейся в своем развитии не на социальные инновации,

а на традиции. Собственно модернизация начинается в России с ре-

форм Александра II, который ввел общедоступность и внесословность

начального образования, самоуправление университетов и многое дру-

гое. Именно тогда, отмечают исследователи, «Запад становится для

России образцом развития, идея приблизится к нему – догоняющей

моделью модернизации, индустриализацией, капитализмом – целью,

которую надо выполнить» [Федотова 2009, 15]. Но этот период длится

не долго. И Россия вновь, если пользоваться терминологией А. Янова,

проваливается в пропасть контрреформы, «деспотическую Московию»

и очередное «особлячество от Европы», завершившиеся революциями

«Сенаторские совещания, - отмечает Ключевский, - порой превращались в брань;

один другого называл вором. Или собрались сановники у генерал-прокурора праздновать

взятие Дербента в 1722 г. Обер-прокурор Сената (Скорняков-Писарев – Ю.Г.), успевший

уже дважды подраться с прокурором Юстиц-коллегии, едва не подрался с подканцлером

(бароном Шафировым - Ю.Г.), а потом оба

, донося друг на друга царю и царице, извиня-

лись – один тем, что был зело шумен (пьян), а другой тем, что был еще шумнее. …Больше

того: редкий из сенаторов миновал суда или подозрения в нечистых делах, не исключая и

князя Я. Долгорукова» [Ключевский 1989,179-180]. Раз, слушая в Сенате доклады о хище-

ниях

Петр «вышел из себя и сгоряча тотчас велел обнародовать именной указ, гласивший,

что, если кто украдет у казны лишь столько, чтобы купить веревку, будет на ней пове-

шен. Генерал – прокурор Ягужинский, око государево при Сенате, возразил Петру: «Раз-

ве, ваше величество, хотите остаться императором один, без подданных? Мы все воруем,

только

один больше и приметнее, чем другой», Петр рассмеялся и не издал указа». (Там

же. С.180).

СМИ и общество

и образованием СССР, который начал индустриальную модернизацию

страны (индустриализацию) на принципиально новой экономической

и политической основе, но опять таки при определяющей роли госу-

дарства.

***

Оставляя в стороне давно известные факты того времени, заметим,

что ведущая роль государства в процессе индустриализации – это не

историческая особенность царской России и СССР, а характерная

чер-

та всех стран «второго эшелона» мирового развития, попытавшихся в

конце XIX-начале XX века ответить на вызов Запада и перейти к мо-

дели «догоняющего развития». Так же как и в России, в государствах

Восточной и Юго-Восточной Европы, в Турции, Италии, Португалии,

Испании, некоторых наиболее развитых странах Латинской Америки

(Аргентине, Бразилии, Уругвае, Чили) и Японии реакция правящих

кругов на внешние угрозы и обстоятельства играла куда более важную

роль в модернизации этих стран, чем внутренние импульсы к социаль-

но-экономическим и политическим преобразованиям. Иными словами

их модернизация носила неорганичный (экзогенный) характер и оказы-

валась возможной благодаря форсированному заимствованию готовых

форм организации производства и социальной жизни у более развитых

стран. Причем одной из стран второго эшелона, Японии, использовав-

шей особенности своей цивилизационной самобытности, во второй

половине ХХ века удалось войти в группу стран первого эшелона, а кое

в чем и превзойти их.

Разумеется, провозгласивший целью развития достижение социа-

лизма и коммунизма Советский Союз эпохи Сталина разительно от-

личался от многих современных ему государств догоняющего развития

идеологией, тоталитарным характером власти и имперскими амбиция-

ми. Но не следует забывать и другое: усиление роли государства в про-

цессе догоняющей модернизации всегда сопровождалось установлени-

ем откровенно авторитарных режимов. Так в 1920-1930 годах было

в Италии, Португалии, Аргентине, Японии, многих других странах,

политические режимы которых получили название «авторитаризмов

развития»

Такие режимы обеспечивали – как экономическими, так и админи-

стративными методами – существенное увеличение доли капиталовло-

жений в ВВП, в том числе и за счет богатых слоев общества. Они про-

водили политику, направленную и на технологическую модернизацию

существующей промышленности, и на создание принципиально новых

для страны отраслей хозяйства, обеспечивали условия для подготовки

новой рабочей силы, создавали национальные системы образования и

См. подробно [Авторитаризм развития 2005, 41-53,92-105].

СМИ и общество

научных исследований

При этом «авторитаризмы развития» использовали не только ре-

прессии, осуществляя «принуждение к прогрессу». Они опирались

на идеологию, обеспечивавшую общественный консенсус: общество,

или, по крайней мере, его наиболее активная часть, соглашалось об-

менять политические свободы на рост материального благосостояния

и расширение возможностей вертикальной социальной мобильности.

Другими словами, «авторитаризм развития», с одной

стороны, отбра-

ковывал неспособную к новой работе часть населения, а с другой, – от-

крывал перспективы, в том числе и для выходцев из социальных низов,

сделать карьеру честным трудом, благодаря способностям и усердию.

Это наглядно проявилось в ходе ускоренных модернизаций в НИСах

Азии, а сегодня наблюдается в Китае и Вьетнаме, где принцип мерито-

кратии восходит к конфуцианской традиции.

Конечно, в Советском Союзе, перед лицом грядущей войны предпри-

нявшем в 1930 годы попытку ускоренной индустриализации, «принуж-

дение к прогрессу» осуществлялось мобилизационными, недопусти-

мо жесткими и жестокими средствами. Но вынося за скобки вопрос о

«цене прогресса» следует признать: к началу 1960-х годов СССР вошел

в обойму индустриально развитых стран мира. Прежде всего, благода-

ря государственной системе научных исследований.

Уже в 1918 году было принято судьбоносное решение: не демонтиро-

вать структуры прежней «императорской» организационной системы

науки, а укрепить ее и сделать ядром и высшей инстанцией в советской

системе. «Академия наук стала генератором сети научных учреждений.

Согласование взглядов Совнаркома, Академии и – что менее известно

– бывших министров и промышленников царской России позволило

выработать и сразу начать ряд больших научно-технических программ

(ГОЭЛРО, геологоразведки и атомной). Строительство науки планиро-

валось как система. За структурную единицу был принят научно-ис-

следовательский институт (НИИ) – новая форма учреждения. Только

за 1918–1919 гг. было создано 33 таких института, ставших матрицей

советской научной системы. К 1929 году число НИИ достигло 406. В

1925 году ЦИК и Совнарком приняли постановление «О признании

Российской Академии наук высшим ученым учреждением Советского

Союза» [Кара-Мурза 2013, 102].

Правда, замкнутый на «оборонку» индустриальный потенциал

СССР имел однобокий характер, административно-командная эконо-

мика была крайне неповоротливой и в среднесрочной перспективе не

могла конкурировать с ведущими экономиками Запада. Но, правда и то,

что в 1960-е годы Советский Союз имел лидирующие позиции в клю-

чевых областях науки и, по оценкам экспертов США, обладал лучшей

Последнее, как правило, делалось не на начальных этапах модернизации, а после до-

стижения приемлемого уровня промышленного развития.

СМИ и общество

в мире системой образования. Поэтому если бы смена (или хотя бы

перестройка по китайской модели) общественно-экономического строя

произошла лет сорок назад, сегодня Россия, безусловно, входила в чис-

ло экономически развитых стран мира.

Однако история не знает сослагательного наклонения: вместо «ве-

стернизации» и даже политики «догоняющего развития» в СССР на-

ступил

«застой», суть которого заключается в том, что социалистиче-

ское государство перестало быть «государством развития». При-

чина этого кроется не в характере общественно-политического строя,

как утверждают некоторые политики и ученые, а в ряде субъективных

факторов, прежде всего в догматизме и необразованности политиче-

ского руководства страны и его клевретов. Общественно-политический

строй и характер политического режима в отношении экономической

модернизации амбивалентны: они могут либо способствовать, либо

препятствовать индустриальному и экономическому развитию. При-

мер современного Китая лучшее тому подтверждение. А во второй по-

ловине ХХ века впечатляющие примеры догоняющей индустриальной

модернизации дали военно-полицейские режимы ведущих стран Ла-

тинской Америки, так же как СССР поставившие себе цель «догнать

США». Особенно успешной была Бразилия.

Выдвигая планы превращения страны в великую державу, модерни-

заторы Бразилии в военных мундирах и их единомышленники в граж-

данских костюмах активно использовали в ходе преобразований мощь

государственных предприятий, принимали долгосрочные программы

развития разных отраслей и инфраструктуры. Причем смена конкрет-

ных лиц у руля власти не отменяла преемственности в выполнении

этих программ. Но главное - военно-бюрократический авторитаризм

сделал ставку на развитие науки и новых технологий. Чтобы стимули-

ровать технический прогресс и инновации, правительство проводило

политику ускоренной амортизации оборудования. Дополнительные ин-

вестиции в инновации освобождались от налогов, частным фирмам пре-

доставлялись также специальные субсидии и кредиты для инновацион-

ной деятельности. Именно при военном режиме крупные фирмы стали

создавать у себя научно-исследовательские и опытно-констpуктоpские

подразделения. Быстро увеличивалось число научных институтов и

центров, которые занимались технологическими разработками и под-

готовкой кадров специалистов. В стране удалось создать основы аэро-

космической индустрии и ядерную энергетику, разработать уникаль-

ную технологию получения моторного топлива из тростника, наладить

выпуск отечественной электронно-вычислительной техники.

Успехи в последней области особенно впечатляющи. В 1972 году

при Министерстве планирования и координации была организована

Комиссия по деятельности в области электроники (КАПРЭ). Одним из

важнейших результатов ее работы стало начало производства в 1974

году собственных ЭВМ в Бразилии на предприятии «Кобра». С 1975

СМИ и общество

по 1986 год доля компьютеров, произведенных в стране фирмами под

контролем национального капитала, возросла с 5 до более чем 75%. C

1979 по 1984 год число фирм, занятых производством микрокомпьюте-

ров, возросло с 2 до 33. По темпам внедрения электронной техники и

информатизации Бразилия в начале 1980-х годов не уступала многим

развитым странам Западной Европы, в ней было

сосредоточено более

половины парка компьютеров всего континента. Другим латиноаме-

риканским странам не удалось даже близко приблизиться к уровню,

достигнутому Бразилией в конце 70-х – начале 80-х гг. в области элек-

тронно-вычислительной техники и программного обеспечения

Не удалось этого сделать не только СССР, но и современной Рос-

сии, которая к настоящему времени по ряду направлений еще более

отстала не только от стран-лидеров, но и от индустриально развитых

государств. Многие исследователи объясняют это тем, что руководство

страны не собиралось и не собирается проводить системную модерни-

зацию по европейским лекалам, предполагающую в качестве необхо-

димой составляющей реальную демократию, политическую конкурен-

цию и свободный от власти чиновничества рынок. Скорее всего, они

правы. В силу цивилизационных особенностей, экзогенного характера

модернизации и её регулярных срывов в нашей стране продолжают

сохраняться элементы социальной архаики: социально-психологиче-

ские архетипы общественного сознания и поведения, выражающиеся в

произволе чиновников, социальной практике чиновных «кормлений»,

лишении домовладельцев земли, скупке богатыми земель вместе с на-

селяющими их людьми, ставке на силу и привилегии. Вместе с появле-

нием «власти-собственности» (свободной конвертации власти в деньги

и собственность и обратно) эти и некоторые другие виды социальной

практики, показывают исследователи, взаимосвязаны и несовместимы

с индустриальным характером развития РФ

«Вероятно, - замечает Александр Шубин, - наши правители осоз-

нают, что по мере смещения страны в «третий мир» она деградирует

социально. Соответственно, задача перехода к модернизации может

читаться как надежда переломить тенденцию деградации, развернуть

вектор движения страны от регресса к возвращению на путь модерного

прогресса» [Шубин 2010, http://magazines.russ.ru/nz/2010/6/].

Быть может. Но, скорее всего, наши федеральная и региональные

элиты, в практиках которых все больше проступают феодальные чер-

ты, больше всего боятся потерять привилегии, а руководство страны

- ослабления «властной вертикали», скрепляющей ассиметричную

РФ. Последняя, действительно, до сих пор не застрахована от распада

вследствие внутренних и внешних вызовов. Судя по моим наблюдени-

ям, именно этого больше всего

боится власть, из года в год увеличивая

Подробнее см. [Красильщиков, Белоусов, Гутник, Клепач, Кузнецов 1994,59-65].

Подробнее см.[ Рябов 2008, 4-5].

СМИ и общество

финансирование армии и силовых ведомств

. Поэтому в обозримом

будущем не стоит ждать либерализации курса. Россия, как и прежде,

пойдет по пути догоняющего развития при авторитарной форме прав-

ления. Важно, чтобы этот авторитаризм был авторитаризмом развития,

отдающим доходы нефтегазового комплекса на индустриализацию

страны, развитие образования и науки. Но именно этого не происходит.

Что делать?

***

Прежде всего

, следует взглянуть правде в глаза и признать, что огром-

ная по масштабам и сложнейшая по структуре научно-техническая си-

стема России, непрерывно создававшаяся на протяжении 300 лет, уже

более двух десятилетий остается почти без средств развития и без со-

циальной поддержки. И это закономерно в обществе, которое пережи-

вает культурный кризис,

где сформированное ранее научное мировоз-

зрение и рациональное мышление целенаправленно заменяется СМИ

мифами самого разного толка и лженаукой. Итогом стало изменение

системы координат массового сознания, в иерархии ценностей кото-

рого наука оказалась в самом низу пирамиды. Не случайно протесты

ученых против поспешной «реформы» РАН не были поддержаны не

только народом, но и вузовскими преподавателями. О политических и

иных «элитах» даже не хочется говорить: они утратили навыки пони-

мания сложной структуры и значимости социальных функций науки.

Поэтому начиная с 1991 года, Россия не только не приумножила свой

промышленный ресурс, но в значительной степени его потеряла. В то

время как не взирая на кризисы, страны НИС («азиатские тигры»), Бра-

зилия, Индия, Китай и др. продолжали неуклонно двигаться по пути

догоняющего развития, модернизируясь на собственной культурной

основе, Россия за последние 20 лет пережила деиндустриализацию и

еще больше отстала от них.

Не смотря на то, что 2011 год был отмечен экономическим ростом

в 4,7%, этот рост был достигнут только за счет добывающей промыш-

ленности. А декларируемые задачи (внедрение новейших медицин-

ских, энергетических и информационных технологий, развитие кос-

мических и телекоммуникационных систем, радикальное повышение

энергоэффективности) так и не были выполнены. В настоящее время

наша страна живет за счет экспорта сырьевых ресурсов, а не за счет

производства и экспорта высоких технологий и высокотехнологичной

продукции. Для сравнения в США экспорт высокотехнологичных про-

изводств и самих технологий составляет 95% от общего объема экспор-

та. А поступления в бюджет от прогрессивных технологий, особенно

В течение 2013-2015 гг. совокупные расходы федерального бюджета на националь-

ную оборону должны вырасти на 5,89% (с 1007 до 1066 млрд. рублей), а финансирование

национальной безопасности и правоохранительных органов увеличится на 4,86% (с 1,59

до 1,66 трлн. рублей).

СМИ и общество

высокотехнологичных производств, продажи наукоемких продуктов на

внутренних и внешних рынках, состав ляют около 90%. И тот факт, что

в обозримом будущем страны НИС, Китай, Индия, Мексика, другие го-

сударства «второго эшелона развития» и близко не смогут приблизить-

ся к этому показателю, нас утешить не может.

Но более всего удручает недальновидность руководства страны,

ко-

торое постоянно декларируя необходимость отказа от углеводородной

иглы и перехода к инновационному развитию, не имеет государствен-

ной программы развития науки и даже не собирается увеличивать ее

финансирование. Так, в относительно благополучном 2007 году расхо-

ды на науку, включая оборонные, составляли примерно 1,07% ВВП.

Это при том, что абсолютная величина ВВП России была примерно в

два с поло виной раза ниже, чем в Китае, и примерно в шесть раз ниже,

чем в США

В список развитых стран Россия, согласно Индикаторам науки и тех-

ники, не входит, а среди крупных развивающихся стран (Китай, Индия,

Мексика, Бразилия, Индонезия) она в 2007 году занимала четвертое

место [Ранжирование развивающихся стран 2008, http://www.nsf.gov/

statistics/seindO8.tables.htm].

В 2010-м это отставание не уменьшилось: ведь на науку гражданско-

го назначения государство потратило всего 159 млрд. рублей (95,5%

от уровня 2009 года). При этом финансирование АН РФ было урезано:

Российская академия наук получило от государства всего 31,5 милли-

арда рублей, что на 3,5 миллиарда меньше, чем в прошлом. Кстати, ве-

дущие страны поступают ровно наоборот: именно в кризис увеличива-

ют вложения в науку, так как уверены, что только она способна найти

эффективные способы выхода из него.

Но у нас, как водится, собственный российский путь. Свидетель-

ством тому – утвержденный в 2012-м федеральный бюджет РФ на

2013-2015 годы, в котором финансирование науки и образования со-

кратилось с 605,6 до 572,6 млрд., что отражает истинную суть обе-

щаний властей относительно модернизации. Финансирование РАН в

2013-2015 годах составит 111,2 миллиарда рублей. В 2013 году бюд-

жетные ассигнования на деятельность академии составили примерно

36,3 миллиарда рублей; в 2014 году выделено 37,4 миллиарда рублей, в

2015-м – 37,5 миллиарда. С учетом обострения конфронтации с США и

Европой, экономических «санкций» и роста инфляции, в соответствии

с которыми осенью 2014 года наш бюджет вновь был скорректирован,

очередное абсолютное сокращение финансирования науки и образова-

Для сравнения: по данным самого полного из издающихся в мире справочников аме-

риканских «Индикаторов науки и техники. 2008» (Science and engineering indicators. 2008),

государ ственная поддержка науки, исчисляемая в процентах по отношению к националь-

ному ВВП, выглядела так: США (2006) - 2,57, Израиль (2005) - 4,71, Швеция (2005) - 3,86.

Финляндия (2006) - 3,51, Япония (2004) - 3,18, Южная Корея (2005) - 2,99, Германия (2005)

- 2,51, Франция (2005) - 2,13, Великобритания (2004) – 1,73, Китай (2005) -1,34.

СМИ и общество

ния очевидно.

Как очевиден имитационный характер нынешней модернизации, со-

стоящий в некритическом использовании и насильственном насажде-

нии западных моделей организации образования и науки при полном

игнорировании мнения специалистов и общественности. А то, что «ре-

форма» Академии обошлась бюджету примерно в 70 млрд. рублей на-

ших инноваторов совсем не смущает. Судя по всему

, они всерьез рас-

считывают на «Роснано» и «Сколково», куда в общей сложности в в

2014 году были «закачены» еще 250 млрд. рублей.

Дело, понятно, хорошее. Непонятно, правда, зачем в Московской об-

ласти надо строить еще один наукоград, и почему эти новые проекты

до сих пор убыточны, а результаты видны в микроскоп. Почему нельзя

привлечь отечественный и зарубежный бизнес в уже существующие

научные центры? Любопытный ответ на этот вопрос дал бывший те-

невой куратор проекта Владислав Сурков. На вопрос корреспондента,

каковы начальные условия для возникновения этого «инновационного

чуда», Сурков ответил: «1. Дерзость, Вера и Воля». А отечественные

вузы и академические институты отнес к числу третьего по счету фак-

торов. И это неудивительно, поскольку этот, как его назвал сам Сурков,

«остров фантазий» будут создавать иностранцы: «Они сами скажут, что

им нужно. Останется только исполнить. Нам нужна новая «Немецкая

слобода». Нам критически необходимо, чтобы сюда проникала более

высокая культура производства, технологий и исследований - вместе с

живыми ее носителями» [Сурков 2010, 4].

Ну, что же - ходить за умом к варягам нам, со времен Гостомысла и Петра,

не привыкать. Но рассчитывать всерьез на то, что «заграница нам поможет»

не следует. Обмен будет происходить по старой колониальной схеме: «меня-

ем «бусы» на нефть». Иными словами, какие бы импортные технологии мы

ни покупали, они не будут «завтрашними», ибо никто не желает плодить соб-

ственных конкурентов. А технологии сегодняшнего дня к моменту их запуска

в производство с неизбежностью будут вчерашними. Поэтому прогрессивные

и особенно высокие технологии и создаваемые ими наукоёмкие высококонку-

рентные товары, так же, как инновационный сектор экономики, можно создать

лишь на основе собственной науки, собственных опытно-конструкторских раз-

работок, собствен ных технологических проектов. Для этого наша наука и наше

образование нуждаются в мощных инвестициях и государственной поддержке.

Но судя по всему, их они их не получат. И дело здесь не только в «санкциях» За-

пада, имеющих временный и конъюнктурный характер. Дело в том, что Россия

продолжает идти в колее «зависимого развития»

, постепенно сползая в «третий

мир» - мир сырьевых колоний Запада и рынков сбыта для глобального бизнеса.

Смысл «зависимого развития» (Path Dependence) в том, что возможности развития

жестко детерминированы выбором, сделанным значительно раньше. Но особенность это-

го выбора такова, что на предыдущем этапе он мог быть сделан далеко не оптимальным

образом. Однако этот неэффективный выбор может предопределить дальнейшее развитие.

СМИ и общество

Литература:

• Авторитаризм развития: Генезис, функции, перспективы («кру-

глый стол») // МЭиМО (Мировая экономика и международные

отношения), 2005, № 5. СС. 41-53; № 6. Беляева С. Спасибо за

стимул! // Поиск. 2009. 6 марта.

• Валлерстайн И. Миросистемный анализ: Введение. - М., 2006.

• Гидденс Э. Последствия модернити // Новая постиндустриаль-

ная волна на Западе. - М., 1999.

• Демура о крахе российской экономики. Адрес

размещения: http://

krizis-kopilka.ru/archives/16605

• Иноземцев В.Л. Перспективы постиндустриальной теории в ме-

няющемся мире // Новая индустриальная волна на Западе. Анто-

логия. - М., 1999.

• Кара-Мурза Сергей. Наука как корень России //Развитие и эконо-

мика. 2013. №7.

• Ключевский В.О. Курс русской истории. Сочинения в девяти то-

мах. Т.IV. М. 1989.

• Красильщиков В.А

.(рук.), Белоусов А.Р., Гутник В.П., Клепач

А.Н., Кузнецов В.И. Модернизация: Зарубежный опыт и Россия.

- М, 1994.

• Павловский Глеб. Инновационная власть пытается соблазнить

экономику // Русский журнал. 2010. № 46-47.

• Глеб Павловский «Больше всего Путин, по-моему, опасается

стать лишним» // Новая газета. №121. 24 октября 2012. (http://

www.novayagazeta.ru/politics/55076.html)

• Ранжирование развивающихся стран по экспорту высокотехно-

логичной продукции // Индикаторы науки и техники. 2008 (http://

www.nsf.gov/statistics/seindO8.tables.htm).

• Рябов А. Возрождение феодальной «архаики» в современной

России: практика и идеи // Рабочие тетради. Working paper. - М.:

Московский центр Карнеги. 2008. №4.

• Сурков Владислав. Чудо возможно. // Ведомости. 2010. 14 фев-

раля.

• Тойнби А. Постижение истории. - М. 1991.

• Федотова В.Г. Российская история в зеркале модернизации //

Вопросы философии. 2009. №12.

• Шубин Александр. Модернизация и постиндустриальный ба-

рьер, или Почему у Медведева ничего не получается // Непри-

косновенный запас. 2010. №6 (74). Адрес размещения: http://

magazines.russ.ru/nz/2010/6/

СМИ и общество

Отражение в зарубежных СМИ

информационной операции «установка флага

РФ на дне Северного Ледовитого океана»

Булатова Е.И., аспирантка кафедры печатных СМИ ФГБОУ ДПО «Академия медиаин-

дустрии».

Рассматривается отражение в зарубежных СМИ российской информа-

ционной операции по установке флага РФ на дне Северного Ледовито-

го океана. Анализируются механизмы ведения информационной войны,

с помощью которых в зарубежных СМИ дискредитируются действия

российских первопроходцев. Изучаются стереотипы восприятия уста-

новки флага как механизма территориальной экспансии, характер-

ные для постколониального общества Америки, Канады и Австралии.

К л ю ч е в ы е с л о в а: информационные войны, информационные

операции, арктические притязания России, геополитические инте-

ресы, «закон открытия».

В последние годы Россия стремится вернуть себе статус арктической

державы. О планах России в Арктике начали говорить в 2000-х, но к

2007 году политические заявления воплотились в конкретные действия.

В 2007 году главным мероприятием по отстаиванию геополитических

интересов в Арктике стала установка российского триколора под по-

люсом, на дне Северного Ледовитого океана. Об этом свидетельствует

тот факт, что на страницах официального печатного органа Правитель-

ства РФ – «Российской газеты», транслирующей позицию руководства

страны по наиболее значимым вопросам внешней и внутренней поли-

тики, установке флага в 2007 году непосредственно посвящены 17 из

50 публикаций, касающихся арктической тематики, в других 33-х мате-

риалах эта тема затронута так или иначе. Экспедиция вызвала большой

интерес и в зарубежных СМИ, во многих из которых были развернуты

соответствующие контроперации, а зарубежные политики поспешили

включить Арктику в геополитическую повестку дня.

Событие было настолько резонансным, что зарубежные журналисты

и сегодня зачастую вспоминают о нем, готовя очередную публикацию

об арктических притязаниях России. Многие российские и зарубежные

публицисты небезосновательно считают, что именно оно дало старт

большой арктической гонке. «Все изменилось летом 2007 года. В тот

момент русские решили установить российский флаг на дне моря не-

посредственно в районе Северного полюса и таким образом заявить:

СМИ и общество

Северный полюс принадлежит нам. Это была чистая пиар-акция, од-

нако сразу после этого Арктика превратилась в политическую тему».

Отметим, что событие трудно назвать рядовым: Россия в лице рос-

сийских полярников не только обозначила свои территориальные пре-

тензии, но и вновь продемонстрировала технические возможности

страны в освоении гидрокосмоса, спустившись на арктические

глуби-

ны, которые для других стран остаются недостижимыми и в настоящее

время. «Человечество рвется в космос, но океанские глубины покоряет

не столь активно. Только вчера, через 38 лет после высадки на Луну,

люди достигли морского дна под Северным полюсом. Это было выда-

ющееся научное достижение».

Говоря о предстоящем мероприятии, заведующий лабораторией глу-

боководных обитаемых аппаратов Института океанологии имени Шир-

шова РА Н Анатолий Сагалевич, охарактеризовал предстоящее погру-

жение как беспрецедентное: «Установка флага будет произведена в

рамках грядущего беспрецедентного спуска на глубину в четыре тыся-

чи триста метров - на самое дно Ледовитого океана возле Северного

полюса. Прежде опускаться на такие глубины не удавалось еще нико-

му. И мы очень надеемся, что россияне станут первыми, несмотря на

весь риск, с которым сопряжено такое погружение - это опаснее, чем

полет в космос».

Ученые, занимающиеся исследованиями Арктики, называют глуби-

ны Северного Ледовитого океана гидрокосмосом небезосновательно:

имеет место малоизученность в виду сложности и опасности в обеспе-

чении присутствия человека на экстремальных глубинах. Между тем

ассоциация с покорением космоса возникла отнюдь не случайно. Как

и первый полет человека в космос, высадка на дне Северного Ледови-

того океана преследовала задачи как научные, так и политические. Вот

как описывает предстоящий выход в гидрокосмос «Российская газета»:

«На днях научно-экспедиционное судно Арктического и антарктиче-

ского научно-исследовательского института Росгидромета «Акаде-

мик Федоров» отправилось в арктическую экспедицию. Этот рейс

преследует две задачи: научную и геополитическую. В первой части

рейса будет проведена высокоширотная подводная экспедиция. В ходе

нее впервые в истории глубоководные обитаемые аппараты «Мир-1»

и «Мир-2» совершат погружение в точке Северного полюса, где глу-

бина достигает 4,2 тысячи метров. Во время второй части рейса бу-

дет открыта новая российская дрейфующая станция «Северный по-

люс-35». Это произойдет в юбилейный для отечественных полярников

год».

Как видим, тема первенства покорителей гидрокосмоса задается не

только словосочетанием «впервые в истории», но и в названиях обита-

емых аппаратов, выбранных отнюдь не случайно – «Мир-1» и «Мир-

2», которые напрямую соотносятся с космическими успехами нашей

страны. «Мир» – советский пилотируемый научно-исследовательский

СМИ и общество

орбитальный комплекс, функционировавший в околоземном космиче-

ском пространстве с середины восьмидесятых до начала двухтысяч-

ных, который называли великим достижением русских. Тема первоот-

крывателей поддержана отсылкой к другой славной странице нашей

истории – в материале подчеркивается, что 2007 год – юбилейный для

российских полярников, ровно «70 лет назад начала работать первая

в мире дрейфующая станция

на Северном полюсе «СП-1». «Мы обя-

заны напомнить всему миру, что Россия – великая полярная и науч-

но-исследовательская держава», – заявил вице-спикер Госдумы Артур

Чилингаров, который принимал участие в экспедиции».

Как следует из анализа публикаций «Российской газеты», вокруг дан-

ной экспедиции разгорелись «шпионские и геополитические страсти»,

за которыми угадываются геополитические амбиции ведущих мировых

держав. За работой экспедиции вели наблюдения семь стран: США, Ка-

нада, Исландия, Норвегия, Швеция, Финляндия и Дания. «Судно «Ака-

демик Федоров» попало под колпак американских спецслужб. Экипажу

корабля удалось сфотографировать самолет-шпион, принадлежащий

Соединенным Штатам. Эти снимки стали подтверждением давних

подозрений россиян о том, что разведчики НАТО и США внимательно

следят за российской экспедицией».

Российские аналитики считают, что операция по установке флага РФ

на дно Северного Ледовитого океана «вывела из спячки даже США,

долгое время рассматривавшие Арктику как периферийный регион

своей внешней политики». И действительно, накануне российской экс-

педиции к полюсу в срочном порядке был отправлен ледокол «Одеон»,

а затем – ледокол «Хили». Цель экспедиций американцев – попытка

«оспорить утверждение россиян о том, что шельф океана структур-

но идентичен береговой части северной границы России и является

продолжением Сибирской континентальной платформы».

Американские политики поспешили заговорить об упущенной вы-

годе. «Россия претендует на потенциальные запасы нефти и газа на

Северном полюсе. Соединенные Штаты понесут большой урон, если

не вступят в борьбу за полярные энергоресурсы», - заявил замести-

тель председателя сенатского комитета по иностранным делам Ри-

чард Лугар».

В американских СМИ оценили смелость исследователей-покорите-

лей гидрокосмоса, однако не преминули заметить, что «целью аркти-

ческой экспедиции был не только научный рекорд». Установка россий-

ского флага на дно Северного Ледовитого океана была расценена как

территориальная экспансия России. «Мир должен воздать по заслугам

бесстрашным исследователям. Но столь же однозначно он должен

отвергнуть возмутительное утверждение, озвучиваемое Москвой, о

том, что это дает России право разрабатывать любые богатства,

что содержат недра земли под установленным экспедицией флагом.

...Честь и хвала отважным покорителям глубин, но вопиющая тер-

СМИ и общество

риториальная экспансия неприемлема». В зарубежных СМИ вновь

обратились к характерному приему времен холодной войны в оценке

действий России – созданию образа врага. В данном случае речь идет о

России как о захватчике территории Арктики. «Соединенные Штаты

уже заявили, что претензии России на арктический шельф абсолютно

неприемлемы. «Это не вписывается ни в

какие рамки. Не могу пове-

рить, чтобы такая идея могла где-нибудь пройти», – цитирует га-

зета «Дейли мейл» представителя госдепартамента США. А ученый

из Лондонского геологического общества Тед Нилд назвал выдвинутые

Россией территориальные требования «нонсенсом». «Представление

о том, будто геологические структуры могут каким-то образом опре-

делять права собственности, весьма странно», – заявил британский

эксперт. По его словам, хребет Ломоносова не является частью кон-

тинентального шельфа, а представляет собой точку, где под толщей

Северного Ледовитого океана расходятся две тектонические плиты.

Он простирается от России до Канады, а значит, по мнению британ-

цев, Канада могла бы использовать тот же аргумент и заявить, что

хребет представляет собой часть канадского шельфа. «Если уж идти

до логического конца, Канада могла бы заявить права на Россию и во-

обще всю Евразию как на свою собственность», – пояснил Нилд».

«Когда Россия установила свой флаг на дне Северного Ледовитого

океана, мир как бы увидел эффектную сцену из театра «ретро» пе-

риода 1957 года. Мы будто вновь пережили те дни, когда на орбиту

был запущен советский спутник. Но в этот раз Кремль официально

уведомил весь мир, что намерен господствовать в Арктике и контро-

лировать ее огромные запасы полезных ископаемых. Флаг ни на йоту

не приближает ее к скрытым там сокровищам. «Юрисдикцию над ре-

сурсами нельзя застолбить при помощи разбивочных колышков». По

словам ведущей рубрики «Americas» Мэри Анастасии О’Грейди, если

Россия полагает, что ей удастся пробить дорогу в Арктику хулиган-

скими методами, одновременно разжигая национализм у себя дома,

установка флага определенно имеет смысл. Канадский премьер-ми-

нистр и сосед России Стивен Харпер не очень-то рассчитывает на

российскую честность. Его правительство назвало действия России

трюкачеством, но на прошлой неделе премьер начал свою собствен-

ную арктическую авантюру.

Многие наблюдатели назвали шаг политическим, отметив, что швед-

скому и австралийскому океанавтам, погружавшимся на борту бати-

скафа «Мир-2», не разрешили установить флаги своих стран. В юри-

дическом смысле установка флага не имела смысла, это было больше

символическое действие.

Герой, который и совершает символическое действие по установке

флага – депутат Госдумы РФ, полярный исследователь Артур Чилинга-

ров, он же – своего рода «Юрий Гагарин», пионер гидрокосмоса. Ему

свойственна героическая риторика первооткрывателя. «Наша работа

СМИ и общество

на Северном полюсе является интереснейшим научным исследованием,

которое крайне трудно повторить. Пусть наши иностранные коллеги

попробуют сделать то же самое. Даже если они спустятся на дно

Северного Ледовитого океана и ступят на него ногами, мы все равно

останемся в истории первыми полярниками, побывавшими на этом

дне».

Интересно, что в ответ

на нападки и обвинения России в захвате Се-

верного полюса, президент РФ прибегает к космическим ассоциациям,

вспоминая о высадке американцев на Луну. Так, Владимир Путин от-

метил, что не видит ничего страшного в установке флага под Северным

полюсом: «В свое время американцы высадились на Луне и поставили

свой флаг. Ну, мы же не ругаемся с ними из-за того, что они это сде-

лали и не говорим о том, что они претендуют на Луну».

В данном случае речь идет о так называемом «законе открытия», ко-

торый получил распространение в эпоху Великих географических от-

крытий. Он позволял объявлять территории собственностью опреде-

ленных держав. В «законе открытия» ключевая процедура – установка

флага, именно поэтому реакция зарубежных стран на установку флага

Россией на Северном полюсе была столь болезненной и неоднознач-

ной. Благодаря «закону об открытии» были созданы США , Канада, Ав-

стралия, Новая Зеландия, Бразилия, Аргентина и другие страны.

Истоки «закона открытия» можно найти в документах, изданных Ва-

тиканом к началу XV века. Согласно папским буллам Dum diversas и

Romanus Pontifex, первооткрыватель территории, не занятой иным хри-

стианским государством, мог объявить его собственностью своей дер-

жавы. Данные документы «служат отправной точкой для понимания

доктрины открытия, особенно тех исторических усилий, которые

христианские монархии и государства Европы в XV и более поздних ве-

ках прилагали для получения и использования приобретенных в резуль-

тате завоеваний прав и господства над нехристианскими коренными

народами с целью захвата и извлечения выгоды из их земель и терри-

торий. Общей целью этих усилий являлось накопление богатства пу-

тем неограниченной добычи ресурсов, особенно полезных ископаемых,

на традиционных территориях коренных народов и народностей».

Важно отметить, что юридические механизмы «закона открытия»

используются и в настоящее время, в первую очередь, в США, Кана-

де и Австралии. Ученые-правоведы увязывают «закон открытия» с со-

временным международным и внутренним правом указанных стран.

Именно поэтому в обыденном сознании потомков колонистов вслед за

первооткрывателем с флагом сразу же актуализируется образ захватчи-

ка территории.

«Для подтверждения прав на новые земли в эпоху великих географиче-

ских открытий использовалась достаточно детально разработанная

и регламентированная процедура. Испанцы, португальцы, англичане,

французы, голландцы и иные европейские мореплаватели вступали на

Теория и практика современных СМИ

новую землю с развернутым государственным флагом своей страны,

служили торжественный молебен, после которого официально объ-

являли эту территорию владением своего короля, после чего на берегу

устанавливался флаг, большой крест или табло, снабженные соот-

ветствующими надписями. В конце 20-го века правила игры серьезно

изменились. В дело вступили международные договоры, заключенные

под патронажем

ООН. Символические установки государственных

флагов более не являются серьезным аргументом в деле урегулирова-

ния территориальных споров».

Вместе с тем даже солидное американское издание «Time» всерьез

рассуждает о том, что установка флага на дне Северного Ледовитого

океана была проведена именно для того, чтобы подкрепить заявку Мо-

сквы на шельф. «Чилингаров заявил, что целью установки флага было

«застолбить это место за Россией». Однако за рубежом эта лихая за-

тея вызвала вполне предсказуемое раздражение. Министр иностран-

ных дел Канады Питер Маккей пренебрежительно назвал российскую

экспедицию «спектаклем». «Сейчас не 15 век, – заметил он. – Нельзя

просто бродить по свету, устанавливать где угодно флаги и заявлять:

«Мы претендуем на эту территорию». В Вашингтоне Ариэль Коэн из

аналитического центра Heritage Foundation расценил действия России

как «попытку территориального захвата», вызывающую «озабочен-

ность», и призвал правительство США «реагировать решительно».

И хотя их экспедиция «взволновала весь мир», на деле она стала лишь

«булавочным уколом» в рамках последовательных усилий Москвы по

поиску аргументов в пользу расширения своих территориальных прав

в Арктике».

Американские «The Wall Street Journal» и «Los Angeles Times» идут

дальше, рисуя образ России как территориального хищника – русского

медведя, от которого нужно защитить полярный Север. «Похоже, что

сейчас русские хотят показать, что их никто не остановит. Хотя по-

пытки премьера Харпера утвердить канадское военное присутствие

важны, вряд ли их будет достаточно, чтобы защитить полярный Се-

вер от русского медведя. Чтобы сделать это, Канаде понадобятся

Соединенные Штаты, которые с еще большей решительностью от-

неслись к российской выходке с флагом, чем Канада. Совершенно ясно,

что если и существует территориальный хищник, то это Россия, а

не США».

«Los Angeles Times» пишет об экологических рисках освоения Ар-

ктики, вводя в текст еще один беспроигрышный сюжет, с помощью ко-

торого ведутся информационные войны, – глобальное потепление, ко-

торое приведет к экологической катастрофе. «Поход России в Арктику

стал возможен благодаря глобальному потеплению. И теперь оно, ско-

рее всего, еще усилится. В 1969 году, когда американские астронавты

ступили на поверхность Луны, первые слова Нейла Армстронга были:

«Маленький шаг для одного человека - огромный прыжок для всего че-

СМИ и общество

ловечества». Российские акванавты, приземлившись на полярное дно,

должны были бы сказать: «Один маленький нырок для человека - ги-

гантский прыжок назад для всей жизни на Земле».

К полной дискредитации мероприятия по установке флага под Се-

верным полюсом прибегает «The economist» (США), говоря о том, что

показанные кадры на самом деле отсняты режиссером фильма-ката

строфы «Титаник» Джеймсом Кэмероном, роль России в экспедиции

сводится к транспортным услугам по доставке богатых иностранных

туристов на дно Северного Ледовитого океана, к тому же добытый в

ходе экспедиции материал не имеет научной ценности, а, значит, сама

экспедиция была абсолютно бессмысленной. «Несмотря на обычное

для Москвы славянское самолюбие, недавний арктический набег Рос-

сии на Северный полюс был не только русской затеей. Один из чле-

нов экипажа был швед – Фредерик Паулсен, который заплатил за свой

билет 3 миллиона долларов. Другим иностранцем был австралийский

бизнесмен Майкл Макдауэлл. Роль России в этой экспедиции свелась

к предоставлению транспорта для богатых иностранных туристов.

Поднятый с поверхности океанского дна галечник мало что дает для

изучения долгосрочных геологических сдвигов».

Ставку на то, что показанные кадры подводной съемки - подделка,

сделали ведущие европейские издания. В статье «Разоблачение: почему

героическая подводная одиссея русских выглядела немного знакомой»

английская газета «The Guardian» пишет: «Фильм Джеймса Кэмерона

начинается со сцены мини-субмарин, ныряющих в океанские глубины

для исследования обломков «Титаника». В российском телерепортаже

об экспедиции на Северный полюс сцены из фильма были аккуратно

вмонтированы в реальные кадры съемки. Однако есть подозрения, что

показанные в выпуске новостей «Вестей» кадры были изначально сня-

ты в студии с использованием масштабных макетов».

«Откровенная попытка одурачить телезрителя оказалась неудач-

ной, и более того, это телевизионное фиаско усилит полемику по пово-

ду всей экспедиции», - делает вывод журналист. Сомнительными кадры

подводной съемки сочли и во французской «Le Monde», доказательная

база строиться все на том же: фанат фильма «Титаник» узнал кадры из

фильма в репортаже о погружении российской экспедиции. Вместе с

тем, корреспондент здесь не делает голословных выводов и приводит

мнение российской стороны. Как объяснила пресс-секретарь телекана-

ла «Россия», «о подлоге и речи быть не может. Эти кадры исполь-

зовались в фильме «Титаник» для рассказа о катастрофе 1912 года.

Российская сторона подчеркнула, что кадры были предоставлены рос-

сийским Фондом океанографических данных и уже были использованы

Джеймсом Кэмероном для его фильма. Мы вставили их в наш репор-

таж, потому что в экспедиции 2 августа принимали участия бати-

скафы «Мир-1» и «Мир-2», которые в свое время позволили провести

съемку затонувшего корабля».

СМИ и общество

«Нового похолодания в Арктике нет, эпоха установки флагов как

вех государственного суверенитета давно канула в Лету», – такими

словами вынужден был парировать обвинения России в территориаль-

ной экспансии посол Российской Федерации в Великобритании Юрий

Федотов в английском издании «The Financial Times»: «В России эта

экспедиция по праву была отмечена как триумф мужества и техни

ческих достижений. По своей значимости она не уступает таким со-

бытиям, как полет человека в космос и его первым шагам на Луне.

Досадно то, что не все разделили это чувство триумфа по поводу до-

стижений человека. Похоже, что в некоторых кругах российские мо-

тивы были преднамеренно неверно истолкованы. Зазвучали обвинения

в полярном империализме, захвате земель и даже в открытии нового

фронта в новой «холодной войне». Давайте расставим все по местам.

Российское государство никогда не заявляло, что установка флага на

дне Северного Ледовитого океана, ставшая символическим признани-

ем роли России в этой экспедиции, является заявкой на какие бы то ни

было территориальные права. Наш министр иностранных дел Сергей

Лавров незамедлительно и абсолютно ясно заявил об этом. Президент

Владимир Путин после него еще раз изложил эту позицию».

Таким образом, можно сделать вывод, что России удалось решить

основные задачи информационной операции по установке флага на дне

Северного Ледовитого океана – продемонстрировать обладание недо-

стижимым для многих стран техническим потенциалом для освоения

Арктики, а также обозначить серьезность российских намерений в дан-

ном регионе, что в свою очередь способствовало активизации других

претендентов на арктические ресурсы.

Литература:

• Handelsblatt: Арктика - экзотика, ставшая горячей точкой. Режим

доступа: http://inosmi.ru/arctica/20111219/180703173 (дата обра-

щения: 08.01.2015).

• The Times: Арктика: что поставлено на карту. Режим досту-

па http://inosmi.ru/world/20070803/235862 (дата обращения:

08.01.2015)

• Российские океанологи установят флаг России на дне Ледо-

витого океана// РИА Новости. Режим доступа: http://ria.ru/

kaleidoscope/20070712/68814273 (дата обращения: 09.01.2015)

• Опасная Арктика// Российская газета. 2007. 27 июля.

• «Миры» подо льдом// Российская газета. 2007. 30 июля.

• Битва за Арктику: «Академик Федоров» переполошил американ-

цев// Российская газета. 2007. 27 июля.

• Ледяное неспокойствие. Режим доступа: http://lenta.ru/

articles/2014/07/11/arcticlaw (дата обращения: 09.01.2015)

• За работой российской экспедиции на Северном полюсе следят

СМИ и общество

семь стран// Российская газета. 2007. 2 августа.

• Битва за Арктику// Российская газета. 2007. 1 августа.

• The Times: Арктика: что поставлено на карту. Режим досту-

па: http://inosmi.ru/world/20070803/235862 (дата обращения:

08.01.2015)

• Арктические страсти// Российская газета. 2007. 28 июля.

• The Wall Street Journal: Права на Север. Американская и евро-

пейская солидарность с Канадой против российской экспансии в

Арктике будет иметь важнейшее значение. Режим доступа: http://

inosmi.ru/world/20070813/236001 (дата обращения 08.01.2015)

• Северная надбавка. Артур Чилингаров о приросте территории

России// Российская газета. 2007. 4 августа.

• Путин: отстаивать интересы в Арктике нужно в соответствии с

нормами международного права. // ИТАР-ТАСС// 2014. 24 мая.

Режим доступа: http://itar-tass.com/ekonomika/1213412 (дата об-

ращения 09.01.2015)

• Доклад «Предварительное исследование последствий для ко-

ренных народов международно-правовой концепции, извест-

ной как «доктрина открытия» «, представленный на форуме по

делам коренных народов Организации Объединенных Наций

в апреле 2010 г. Режим доступа: http://www.un.org/esa/socdev/

unpﬁ i/documents/E.C.19.2010.13%20RU.pdf (дата обращения

03.01.2015)

• Washington ProFile: Демонстрация флага. Российская экспедиция

установила на дне Северного Ледовитого океана памятный знак

в виде флага России. Режим доступа: http://www.zakon.kz/91634-

demonstracija-ﬂ aga.- rossijjskaja.html (дата обращения 03.01.2015)

• Time: Борьба за «вершину планеты». Режим доступа: http://

inosmi.ru/world/20070921/236731 (дата обращения 08.01.2015)

• The Wall Street Journal: Права на Север. Американская и евро-

пейская солидарность с Канадой против российской экспансии в

Арктике будет иметь важнейшее значение. Режим доступа: http://

inosmi.ru/world/20070813/236001 (дата обращения 08.01.2015)

• Los Angeles Times: Подледный кризис. Режим доступа: http://

inosmi.ru/world/20070809/235955 (дата обращения 08.01.2015)

• The economist: Проводя границы на тающем льду. Режим до-

ступа: http://inosmi.ru/world/20070817/236115 (дата обращения

08.01.2015)

• The Guardian: «Разоблачение: почему героическая подводная

одиссея русских выглядела немного знакомой». Режим досту-

па: http://inosmi.ru/inrussia/20070813/236005 (дата обращения

02.02.2015)

• Le Мonde: Урезанные картинки российской полярной экспеди-

ции. Режим доступа: http://inosmi.ru/

СМИ и общество

world/20070816/236085 (дата обращения 02.02.2015)

• The Financial Times: Нвого похолодания в Арктике нет. Эпоха уста-

новки флагов как вех государственного суверенитета давно кану-

ла в Лету. Режим доступа: http://inosmi.ru/world/20070821/236161

(дата обращения 08.01.2015)

СМИ и общество

Трансформация медийной модели -

приговор журналистике

Оленев В.И., кандидат философских наук, профессор кафедры социальных наук и техно-

логий Поволжского государственного технологического университета; zimatata1948@

yandex.ru

В статье рассматриваются некоторые негативные последствия воз-

растающего влияния современной информационно-коммуникационной

сферы на мировую политику. В полемической форме обозначается

тенденция изменения базовой модели СМИ. Ставятся на обсуждение

проблемы, требующие дальнейшего научного осмысления.

К л ю ч е в ы е с л о в а: базовая модель СМИ, информационное ору-

жие, медиаимпериализм, мейнстрим.

Становится все более очевидной правомерность некоторых предска-

заний корифея электронной культуры Герберта Маршалла Маклюэна

относительно возрастающего влияния средств массовой коммуника-

ции на социально-исторический процесс, сжатия мира до размеров

«глобальной деревни» под воздействием мгновенно передающейся ин-

формации с одного конца нашей планеты на другой, его вывода о том,

что вначале мы формируем технологии, а потом они формируют нас.

Однако при всей очевидности провидческого таланта «пророка из

Торонто» следует признать, что он не мог предсказать многие послед-

ствия Большого слияния руки с кнопкой, телевизора с глазом, ком-

пьютера с телом, человека с Сетью. Сегодня мы наблюдаем некоторые

существенные проблемы и даже катаклизмы «глобальной деревни»,

когда глобализация как процесс сжатия мира превращается из вирту-

ального образа в фактор реальной политики; когда массмедиа переста-

ют быть независимыми посредниками между властью и обществом и

все заметнее дрейфуют в сторону власти; когда по всем современным

коммуникационным каналам мгновенно распространяется не только

объективная информация, но и дезинформация или неполная, одно-

сторонняя информация, а информационная война становится все более

влиятельным фактором международной политики.

Рассмотрим более подробно некоторые из перечисленных проблем.

Мы не претендуем на бесспорность и окончательность наших сужде-

ний и выводов. Цель данной статьи – обратить внимание на отдельные

негативные последствия возрастающего влияния современной инфор-

мационно-коммуникационной сферы на мировые экономические и по-

литические процессы, поставить на обсуждение те или иные вопросы,

требующие дальнейшего научного осмысления.

СМИ и общество

Например, вывод о сжатии мира до размеров «глобальной деревни»

является вполне логичным с точки зрения современных информаци-

онных возможностей. А что происходит, когда «глобальная деревня»

из виртуального образа превращается в реальный фактор политики и

экономики, становится движущей силой насаждения однополярного

мира?

Происходит ровно то, что мы наблюдаем в последние десятилетия

после распада «советской империи»: формируется глобальная полити-

ко-экономическая «империя» во главе с Соединенными Штатами Аме-

рики, которая стремится быть «локомотивом» глобализационных про-

цессов в сфере политики и культуры в том смысле, что пытается навя-

зать всему остальному миру свою трактовку политических стандартов

и демократических ценностей, используя для этих целей прежде всего

глобальное медийное пространство.

Объективно сложилось так, что среди глобальных СМИ сегодня до-

минируют западноевропейские и американские. Господство западных

СМИ обусловлено экономическим и технологическим превосходством

западных обществ, порождающим и информационно-культурное пре-

восходство, их приоритет в создании «образа мира» для человечества

в целом.

По подсчетам Ф. Уэбстера, в недавнем прошлом источником 90%

сообщений на международные темы, публикуемых мировой прессой,

служили четыре западных агентства, из которых два американских

(UPI, Associated Press), одно британское (Reuters) и одно французское

(France Press), что, конечно, отражается на содержании их материалов.

«Две трети сообщений, - пишет он, - передаваемых UPI, отражают со-

бытия в Соединенных Штатах, и только 2% - события в Африке… По-

падая в новости лишь как источник проблем, остальные нации пред-

стают лишь как сборище недотеп, к тому же склонных к актам насилия,

или как несчастные жертвы очередного циклона, извержения вулкана

или неурожая»

. Подобное информационное неравенство породило в

исследовательской среде термин «медиаимпериализм». В.В. Орлова

приводит основные составляющие этого понятия:

• глобальные медиа способствуют скорее зависимости, чем предо-

ставляют возможности для экономического роста национальных

СМИ;

• несбалансированный информационный поток, распространяе-

мый транснациональными СМИ, разрушает культурную автоно-

мию или задерживает ее развитие;

• новостной дисбаланс усиливает мировую мощь процветающих

стран – поставщиков новостей и препятствует укреплению наци-

Ф. Уэбстер. Теория информационного общества. – М.: Аспект-Пресс, 2004, с. 178-

179.

В.В. Орлова. Глобальные телесети новостей на информационном рынке. – М.:

Изд-во «РИП-ХОЛДИНГ», 2003, с. 26.

СМИ и общество

ональной идентичности менее развитых государств;

• глобальные медиапотоки ведут к культурной гомогенизации и

синхронизации культур, выделяя доминирующую форму культу-

ры, которая не имеет никакой связи с реальной жизнью большин-

ства людей.

События последнего времени (прежде всего, украинский кризис и

все, что происходит вокруг него) выявляют и ряд других серьезных

проблем мирового информационного пространства. В этой сфере про-

исходят, на наш взгляд, тектонические изменения, заставляющие заду-

маться о том, не пора ли глобальную систему информации переимено-

вывать в глобальную систему манипуляции и не доживает ли послед-

ние дни традиционная журналистика. На фоне всего этого вполне за-

кономерен вопрос: современные медиа – это информационное оружие

или объективная журналистика?

По мнению некоторых теоретиков и практиков (в частности, депутата

и тележурналиста Алексея Пушкова), рубеж XX-XXI веков стал време-

нем гибели информации в чистом виде. Сегодня информация фактиче-

ски превратилась в манипуляцию и практически полностью подчинена

тем или иным политическим целям. В мировой политической жизни

все чаще вспыхивают «сгустки информационной агрессии», которые

обслуживают конкретные политические задачи.

Сгустки информационной агрессии – это информационная война

(уточним, что в данном контексте мы используем этот термин не в во-

енно-техническом, а в политико-пропагандистском значении). Малые

или большие, информационные войны все чаще предшествуют малому

или большому переделу сфер влияния в мире, власти и собственности,

а также тем или иным дипломатическим решениям.

Целью данной статьи не является подробное рассмотрение меха-

низма информационных войн. Отметим лишь, что они олицетворяют

собой в публичной сфере так называемые гуманитарные технологии,

которые уже два-три десятилетия успешно разрабатывают и реализуют

исследователи и политтехнологи США и Западной Европы и которым

в России до последнего времени не уделялось серьезного внимания.

По этой причине, а также по причине того информационного неравен-

ства, о котором было сказано выше, Россия в большинстве случаев эти

информационные войны проигрывает. В настоящее время предприни-

маются попытки изменить ситуацию, но большого эффекта они пока

не дают.

Поскольку информационные войны реализуются главным образом

современными массмедиа (прежде всего телевидением), то самым

опасным, на наш взгляд, их последствием является то, что начинает

складываться новая базовая модель средств массовой информации.

В литературе по теории и истории журналистики общепризнанным

фактом считается то, что исторически сложились три базовые модели

СМИ и общество

прессы: «авторитарная», «полная свобода» и «ответственная свобода».

В разных частях современного мира присутствуют в той или иной сте-

пени элементы всех трех моделей. Однако совершенно обоснованно и

справедливо в течение ХХ века преимущественное распространение

получила модель «ответственная свобода». И вот на пороге нового века

мы наблюдаем, что начинает складываться четвертая базовая

модель

СМИ – «информационное оружие».

То, как сегодня «стреляет» это «оружие», хорошо видно на примере

освещения украинского кризиса. Стараниями владельцев этого «ору-

жия» на юго-востоке Украины идут как бы две войны: одна, которую

мы видим в России, другая, которую видят в Киеве, Европе и США.

К сожалению, главными «снарядами» в этой информационной войне

являются отнюдь не правда и объективная информация, а манипуляции

и пропаганда.

Нельзя сказать, что российские СМИ полностью свободны от этого.

Однако, на наш взгляд, в большей степени это относится к украинским

и западным массмедиа. Занятая ими позиция безоговорочной поддерж-

ки только одной стороны конфликта порождает безнаказанность киев-

ских властей и их покровителей, делает возможным различные прово-

кации и даже трагедии (события 2 мая 2014 года в Одессе, катастрофа

«Боинга», уничтожение мирного населения Донбасса и т.д.).

Модель «информационное оружие» деформирует основополагающие

устои журналистики, ставит под сомнение ее дальнейшее существова-

ние как самостоятельной профессии. Не случайно все чаще раздаются

голоса о том, что профессии «журналист» не существует. Журналист

как независимый и объективный источник информации становится все

менее востребованным. Его все в большей мере заменяют политтехно-

логи, пиарщики, блогеры и т.п. В острых международных конфликтах,

подобных украинскому, не работает «золотое» правило классической

журналистики: равноправно освещай все стороны события, излагай

точки зрения всех его участников, не навязывай свой взгляд на проис-

ходящее, отделяй комментарии от событийной информации и т.д.

Всеми принимаемый и поддерживаемый принцип свободы слова в

условиях складывающейся новой модели прессы трансформировался

из профессионального требования в сугубо политизированный лозунг,

используемый в политической борьбе с оппонентами, причем, с приме-

нением двойных стандартов. С одной стороны, например, власти Рос-

сии обвиняются в том, что наша так называемая «несистемная оппози-

ция» не получает должного места и времени на главных медийных ка-

налах. Различные международные организации, имеющие в основном

американскую прописку, в рейтингах свободы слова ставят нашу стра-

ну где-то ближе к концу второй

сотни стран. С другой стороны, такой

«несистемный оппозиционер», как всемирно известный американский

кинорежиссер Оливер Стоун, откровенно признается в том, что в США

он может открыто излагать свои взгляды только на небольших радио-

СМИ и общество

станциях и в маленьких провинциальных газетах, а на главные теле-

каналы и в крупные федеральные издания ему доступа нет. Об этом он

говорил в конце 2014 года в Москве, когда презентовал российским чи-

тателям и телезрителям Первого канала свою книгу и документальный

фильм «Другая история Америки», в которых изложен основанный на

документах

и фактах, но существенно отличающийся от официальной

трактовки взгляд на историю своей страны и ее роль и место в совре-

менном мире.

По нашему мнению, сегодня для западной прессы гораздо важнее,

чем свобода слова, другой термин – «мейнстрим», т.е. главное течение,

общепринятая норма, путь к успеху. Этот термин входит в арсенал уже

упоминаемых гуманитарных технологий и вытекающей из них теории

«повестка дня», когда СМИ напрямую не навязывают аудитории то или

иное решение, но они ежедневно формулируют «нужные» вопросы, по

которым субъект должен «свободно» определиться «за» или «против»

Так вот относительно нашей страны сегодня в мейнстриме, или по-

вестке дня, западных СМИ следующие «фишки»: «Россия – агрессор»,

«Путин – диктатор, мечтающий возродить СССР», «Косово – это одно,

а Крым – совсем другое» и т.д. и т.п. Все, что хотя бы отдаленно соот-

ветствует этим «фишкам», выдвигается на первый план, а факты, про-

тиворечащие этому, либо замалчиваются, либо упоминаются вскользь

или отправляются на «задворки» медийного пространства. При этом

никакого видимого вмешательства власти, никакого административно-

го нажима на СМИ не наблюдается, т.е. со свободой слова вроде бы все

в порядке. Мейнстрим, одним словом….

Следует уточнить, что мы обращаем внимание на изменение базовой мо-

дели СМИ как на складывающуюся тенденцию, а не как на свершившийся

факт. Проверенная временем модель «ответственная свобода» продолжает

с той или иной эффективностью функционировать в различных медийных

сферах. Кроме телевидения, существует немало других информационных

каналов: интернет-сайты, социальные сети, отдельные глобальные и мно-

гие региональные печатные издания, радиостанции и даже телестанции, -

которые время от времени выпадают из мейнстрима и по которым рано или

поздно прорывается разносторонняя и более-менее достоверная информа-

ция о тех же событиях на Украине и вокруг нее. Вопрос заключается лишь

в том, в какой степени они влияют на изменение общественного мнения,

поскольку в этом деле им сложно соперничать с главными региональными

и глобальными телевизионными каналами.Очевидно, что тема все более

заметного превращения СМИ в информационное оружие и изменения в

связи с этим базовой медийной модели нуждается в обширном контент-

анализе, серьезном научном изучении и осмыслении.

Уши машут ослом: Современное социальное программирование: 2-е издание, пере-

раб. / Д.Г. Гусев, О.А. Матвейчев, Р.Р. Хазеев, С.Ю. Чернаков. – Пермь: ООО «Студия»

«ЗёБРА», 2006, с. 103-106.

СМИ и общество

Литература:

 Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество, куль-

тура / М. Кастельс; пер. с анг. под научн. ред. О.И. Шкаратана;

Гос. Ун-т Высш. шк. экономики. – М., 2000.

 Маклюэн Г.М. Понимание медиа / Г.М. Маклюэн. – М.: КАНОН-

ПРЕСС-Ц, 2003.

 Орлова В.В. Глобальные телесети новостей на информационном

рынке / Орлова

В.В. – М.: РИП-Холдинг, 2003.

 Уши машут ослом: современное социальное программирование /

Д.Г. Гусев [и др.] – 2-е изд., перераб. – Пермь: ООО Студия ЗёБРА,

2006.

 Уэбстер Ф. Теории информационного общества / Ф. Уэбстер. –

М.: Аспект Пресс, 2004.

СМИ и общество

Дагестанское телевидение:

Вчера. Сегодня. Завтра

Алипулатов И.С., кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой элек-

тронных СМИ отделения журналистики филологического факультета Дагестанского

государственного университета.

В статье рассматривается роль и место регионального телевидения

в формировании общественного мнения, анализируется политика да-

гестанских электронных СМИ с учетом специфики Северо-Кавказского

региона.

К л ю ч е в ы е с л о в а: власть, СМИ, общество, доверие, развитие,

авторитет, демократия, журналистика, влияние.

Политические процессы в России неразрывно связаны с деятельно-

стью средств массовой информации. Попытки установить демократи-

ческие основы в нашей стране обусловили большие перемены в раз-

витии электронных СМИ.

По числу зарегистрированных СМИ Дагестан занимает одно из веду-

щих мест среди субъектов Юга России. Сегодня в республике регуляр-

но выходят около 400 газет и журналов и вещают более ста телевизи-

онных и радиоканалов. В числе самых популярных изданий, учредите-

лями которых выступают органы государственной власти Республики

Дагестан, – 17 газет, 6 журналов, РИА «Дагестан», РГВК «Дагестан».

Значительное место в информационном пространстве республики

занимают общественно-политические газеты, учредителями которых

являются органы местного самоуправления и местные представитель-

ные органы. Таких изданий в Дагестане 49 – 13 городских и 36 район-

ных газет.

Помимо газет и журналов с государственным финансированием в

республике издается еще более 100 наименований частных СМИ. Все

это свидетельствует об активном участии прессы в общественно-поли-

тической жизни Дагестана. А это значит, что СМИ являются неотъем-

лемой частью социально-экономической, политической и культурной

жизни нашей республики.

Согласно экспертным оценкам, телевидение по-прежнему значи-

тельно опережает все остальные СМИ по уровню охвата аудитории.

Тенденции развития современного общества таковы, что практически

всю политически значимую информацию граждане Дагестана получа-

ют посредством телевидения.

Сегодня СМИ несут огромную ответственность перед обществен-

СМИ и общество

ным мнением, и журналисты отдают себе отчет в том, что периодиче-

ская печать, телевидение и радиовещание играют решающую роль в

его формировании, ориентации или дезориентации.

Многие исследователи «малого экрана» и эксперты сходятся в том,

что СМИ как общественная трибуна не только результат демократиза-

ции, но и непременное условие, даже гарантия необратимости

преоб-

разования общества. Однако освоить новую роль в процессе трансфор-

мации средств массовой информации телевидению оказалось труднее

всего. Практика показывает, что всё сложнее добиваться успеха в заво-

евании симпатий телезрителей с помощью одной лишь острой темы.

Успех регионального телевидения во многом зависит от того, насколько

хорошо тот или иной канал справляется со своей общественной функ-

цией. Условия демократизации настоятельно требуют разумного соче-

тания необходимых форм контроля со стороны общества над средства-

ми массовой информации с гласностью, открытостью и плюрализмом.

Совсем недавно республиканская Общественная палата провела кру-

глый стол на тему: «Роль телевидения в формировании гражданского

общества». В разговоре приняли участие члены и эксперты палаты,

представители Управления информационной политики и пресс-службы

президента Республики Дагестан, Совета безопасности, Министерства

печати и информации республики, Союза журналистов Дагестана, а

также руководители ряда общественных организаций и редакций ре-

спубликанских изданий.

Дискуссия показала, что решение целого ряда проблем, обусловлен-

ных, прежде всего, новым пониманием роли телевидения в обществен-

ной жизни возможно только во всесторонне информированном обще-

стве.

Власть – общество - СМИ

Успех в проведении демократических реформ в обществе сегодня де-

лает актуальным вопрос о взаимоотношениях средств массовой инфор-

мации, власти и общества.

Что касается проблемы взаимоотношения власти со СМИ, то она име-

ет два аспекта. Первый связан с правом власти определять общие для

всех СМИ «правила игры», то есть законодательно оформлять их дея-

тельность и требовать соблюдения принятых законов. Правда, как по-

казывает практика, установленные правила на сегодняшний день пока

несовершенны. Второй аспект существует постольку, поскольку после

принятия Закона РФ «О СМИ» властные структуры разного уровня по-

всеместно стали учредителями печатных и электронных средств массо-

вой информации. Причем, по утверждению независимых экспертов, в

последние два десятилетия представители власти, особенно на уровне

администрации региона и органов местного самоуправления, стали всё

более жестко проводить политику подчинения газет, журналов, теле-

видения и радио своей воле. Таким образом, СМИ, с одной стороны,

СМИ и общество

попали под жесточайший экономический пресс рыночных отношений,

а с другой - продолжают испытывать давление со стороны властных

структур, пытающихся управлять ими старыми методами.

Перечисленные факторы, а также резкое снижение платежеспособ-

ности массового потребителя информации, принципиально изменили

ситуацию на российском и дагестанском информационном рынке. Рас-

тет число граждан, получающих информацию о деятельности государ

ственных учреждений не только из средств массовой информации.

Неинформированность населения о действиях власти в немалой сте-

пени зависит от уровня сознательности каждого человека. Напраши-

вается вопрос - в чем причина? Может, в нежелании самих наших со-

граждан быть в курсе всего, что происходит во властных структурах? В

собственных амбициях? Взаимное отчуждение выражается в том, что

человек сосредоточивается на проблемах личного характера. Отказы-

вается от сотрудничества, взаимодействия с властью. Отдельная часть

наших граждан воспринимает власть как силу, не способную решить

реальные проблемы. Однако пропасть между народом и властью мож-

но сократить, а можно и проложить мост.

Контроль «снизу» и ограничения «сверху» дают возможность сроить

отношения на паритетной основе. Электронные и печатные средства

массовой информации доводят до власти насущные проблемы обще-

ства, которая в свою очередь обязана их решать. Но если такое равно-

весие нарушается, то власть теряет связь с обществом.

В последнее время руководство Дагестана придает большое значе-

ние информационной политике, созданию благоприятных условий для

развития государственных средств массовой информации, распростра-

нению оперативной и качественной информации среди населения. Ин-

формированность населения вносит определенный акцент в действия

различных ветвей власти, дает возможность предупредить ошибки,

ещё случающиеся в практике как исполнительной, так и законодатель-

ной власти.

Следует отметить, что поступающая от СМИ информация о том, как

живет наш народ, какие проблемы его волнуют, значительно влияет на

решения власти, позволяет придать стабильность общественной жизни

и предсказуемость развития событий. В то же время телевидение ни в

коей мере не должно быть в оппозиции к местной власти. Противостоя-

ние вряд ли приведет к конструктивному сотрудничеству журналистов

и власти. Я за то, чтобы мы работали сообща, в режиме постоянного

диалога. Между нами должны быть партнерские отношения, правила

игры, которые соблюдаются и той, и другой стороной.

Горькая правда или сладкая ложь?

Деятельность журналистов, какими бы они не были – правыми или

левыми, умеренных или радикальных взглядов, - всегда будет вызывать

СМИ и общество

в обществе неоднозначную реакцию. Многим людям не нравится то,

что о них говорят и пишут в СМИ. Там где критика, всегда есть и будут

недовольные. Это реалии нашей действительности и с этим приходит-

ся считаться.

Не помню ни одного случая, чтобы человек, которого хвалят, был бы

недоволен этим. И наоборот. Как

правило, с неприятием и даже агрес-

сивно воспринимается иногда критическое слово, особенно со стороны

тех, кто многие годы занимает должности в высших эшелонах власти.

Как-то один из крупных чиновников недовольный критикой в свой

адрес возмущался, ну зачем же зря будоражить народ? Такая вот логи-

ка. Получается, что правда будоражит, а ложь успокаивает.

Журналистская профессия предполагает наличие определенных эти-

ческих норм и кодекса чести. В сложных ситуациях именно эти прави-

ла профессионального поведения при подготовке критической публи-

кации помогают журналисту.

И вот для того, чтобы право журналиста было гарантировано, конеч-

но, государство должно самым внимательным образом следить за тру-

дом журналистов и решительно пресекать все случаи воспрепятство-

вания их профессиональной деятельности, в соответствии с законом

принимать необходимые меры в случае посягательства на здоровье и

даже жизнь журналистов. Именно в силу общественной значимости их

деятельности.

«Журналистам в это непростое время надо помогать и защищать их,

особенно в регионах. Ведь это люди, которые находятся в зоне риска, и

государство должно более внимательно относиться к их служебной де-

ятельности. Потому что задача журналиста – рассказывать правду, рас-

сказывать о людях, о событиях в стране и делать это профессионально

и честно», - заявил совсем недавно на одной из встреч с представителя-

ми федеральных СМИ Дмитрий Медведев.

На телевидении никогда не было легко работать, нелегко работать и

в наше время. Многократно повысилась в эпоху перестройки и глас-

ности степень ответственности тех, кто ставит свою подпись на ми-

крофонной папке с надписью «Выход в эфир разрешаю». Нет сегодня

жёсткой цензуры, но её отсутствие только повышает ответственность

автора, редактора и руководителя телекомпании за качество подготов-

ленных для показа в телеэфире передач.

Сегодня у работников СМИ возможностей для активной творческой

работы, пожалуй, больше, чем четверть века назад. Но далеко не все из

них данными возможностями пользуются. Мешают стереотипы, заста-

релые традиции, самоцензура и другие негативные факторы.

Региональное телевидение отличается от федеральных каналов го-

раздо большей зависимостью от внешних обстоятельств, учредителя,

рекламодателя, чиновников – от действий и мнения тех людей, которые

стараются купить профессионализм журналистов. Руководитель одной

СМИ и общество

региональной телерадиокомпании прямо во время передачи признался:

«Я сделаю всё, что закажет мне человек с деньгами».

И, к сожалению, таких беспринципных, гоняющихся за коммерче-

ской выгодой, руководителей теле- и радиокомпаний, редакций газет и

журналов немало. Но когда во главу деятельности СМИ ставят вопрос

зарабатывания средств любой ценой, всерьёз говорить о

творчестве,

нормальном климате в коллективе не приходится. А ведь в любой, даже

самой сложной ситуации, нельзя забывать о главном предназначении

прессы – оперативно и объективно информировать о происходящих в

регионе событиях, формировать и влиять на общественное мнение. И

здесь очень многое зависит оттого, кто возглавляет телерадиокомпа-

нию, редакцию газеты или журнала. Насколько данный руководитель

обладает политическим чутьем, является профессионалом в своем

деле, является авторитетной для коллектива и аудитории личностью,

умелым организатором и настоящим патриотом республики, страны.

Реалии современного телевидения

Телевизионный эфир отражает ход общественных процессов. Ка-

залось бы, сегодня на экране должен присутствовать политический

плюрализм, а телепередачи доносить до зрителей не одну официаль-

ную точку зрения, а и взгляды оппонентов. Тогда плюрализм мнений

перестанет быть исключением из правил, а воплотиться в норму. Увы,

отношение руководства телекомпаний к тем, кто не всегда согласен

с действиями чиновников и имеет собственное представление, как

должно быть на самом деле, практически не изменилась. Естественное

разногласие по поводу тех или иных событий, принимаемых властью

решений, если и пробивается на телеэкран, то не благодаря политике

телекомпании, направленной на утверждение демократии в коллекти-

ве, свободу мнений и взглядов, сколько вопреки ей.

К сожалению, сегодня вместо вдумчивого и серьёзного разговора о

повседневных проблемах в общественно-политической и социально-

экономической жизни республики или страны на экране появляются

одни и те же репортажи со всякого рода заседаний, совещаний и конфе-

ренций. Подобные материалы не несут зрителю практически никакой

новой и интересной для зрителя информации. Не служат импульсом

для активной деятельности.

И очень печально, что в этом плане плохой пример показывают феде-

ральные телеканалы. Официальных материалов в отдельных информа-

ционных выпусках практически на всех каналах гораздо больше, чем

сюжетов на актуальные темы из регионов. Иногда создаётся такое впе-

чатление, что главные герои сегодняшнего дня – это люди, которые в

силу разных причин заняли руководящие должности, но при этом мно-

гие из них так и не научились говорить внятно и грамотно. Вот и полу-

чается, что изо дня в день тележурналисты показывают это миллионам

телезрителей, вызывая тем самым у них раздражение и негативное от-

СМИ и общество

ношение к власти в целом.

Более того, в последние годы большинство региональных и муни-

ципальных телеканалов повторяют ошибку федеральных каналов – за-

полняют эфир отчетами с заседаний, которые проводятся в муници-

пальных образованиях и администрациях районов. Трансляциями кон-

цертов, показами низкопробных телесериалов и другими малоинтерес-

ными для телезрителей материалами.

Вывод напрашивается очевидный

– пора менять политику телеком-

паний. Повернуться лицом к зрителю, помогать ему решать волну-

ющие его проблемы. Пора жить его интересами. Проблема здесь не

только и не столько во власти, сколько в тележурналистах, в их про-

фессионализме. Умении рассказать об официальном мероприятии не

стандартно, по трафарету, а подойти к его освещении творчески, чтобы

получилось интересно и содержательно. Телевизионные программы и

проекты должны привлекать к телеэкрану зрителей, быть для них ин-

тересными. Находить у аудитории живой отклик.

Исследования последних лет показывают, что почти 98% респонден-

тов используют федеральные каналы как основной источник инфор-

мации. На втором месте – региональное (местное) телевидение (87%).

Интернет в качестве источника информации предпочитают 60%. А вот

уровень доверия к большинству источников информации, по данным

ВЦИОМ, в течение последнего времени снижается. В первую очередь,

это касается телевидения – как федерального (с 75 до 69% за два года),

так и регионального (с 67 до 56%). Сегодня региональному телевиде-

нию доверяет только чуть более половины из тех, кто его смотрит.

По мнению ряда независимых экспертов в области электронных

СМИ, создается впечатление, что от старых методов работы мы стара-

емся уйти, а к новым еще не пришли и застряли на перепутье, пытаясь

обрести свое относительно независимое лицо в жестком мире рыноч-

ных отношений.

О каком отражении телевизионным экраном всего спектра мнений

может идти речь, когда даже изучение собственной телеаудитории по-

рой представляется делом весьма болезненным, если не вредным?

Специальные структуры – отделы писем и социологических иссле-

дований, существовавшие во многих государственных телерадиоком-

паниях, давно ликвидированы. Вот и получается, что работаем всле-

пую.

Образ дагестанского телевидения

Сегодня, когда дагестанское телевидение старается поднимать

острые проблемы, когда всё меньше и меньше становится «закрытых»

тем и растёт доверие зрителей к вещанию, повышается и требователь-

ность к идейному и художественному уровню программ.

Конкуренция между телеканалами в республике заставляет дагестан-

ских журналистов творчески и оперативно подходить к подаче новост-

ных материалов. Отличие от информационных выпусков ГТРК «Даге-

СМИ и общество

стан» от РГВК в том, что журналисты телекомпании, имеющей статус

филиала ВГТРК работают в жёстких условиях. Руководители и сотруд-

ники ГТРК придерживаются чётких правил общероссийского инфор-

мационного вещания. Главное отличие программы «Вести-Дагестан»

от «Новостей Дагестана» - фирменная подача информации, с сохране-

нием авторской интонации, собственного отношения к происходящим

в республике событиям

Современное региональное телевидение – это не только рейтинговые

информационные программы, но и острые аналитические передачи на

злобу дня с комментариями специалистов и ведущих обозревателей.

С какими передачами мы в первую очередь связываем образ совре-

менного дагестанского телевидения?

На дагестанском телевидении есть передачи, которые долгие годы

пользуются популярностью, имеют своих постоянных зрителей и тем

самым создают авторитет всей системе региональных электронных

СМИ. Это - «Акценты», «Территория общения», «Наболевший во-

прос», «Точка отчета», где, так или иначе, присутствует плюрализм

мнений, высказываются различные точки зрения и взгляды на те или

иные события. Предоставляется слово рядовым гражданам республи-

ки.

Перечисленные программы выходят на каналах – РГВК и ГТРК «Да-

гестан». Их готовят журналисты, режиссёры, операторы, продюсеры,

редакторы - представители других творческих и технических профес-

сий, составляющие единые творческие коллективы. Готовить для теле-

зрителей интересные передачи не мешает разность в возрасте, жизнен-

ном и профессиональном опыте. Есть во всех этих популярных теле-

визионных программах то общее, что их объединяет. Прежде всего,

– актуальность тем, острота поднимаемых проблем, профессионализм

и авторитет автора и ведущего.

Одной из таких рейтинговых программ на канале ВГТРК «Дагестан»

является еженедельная программа «Акценты». Критическая, крайне

актуальная по тематике и острая по проблематике.

В границах жанра программа выполняет различные функции:

- пропагандистские (распространяет сведения об общественно зна-

чимых проектах, рекламирует их);

- агитационные (разъясняет суть принимаемых парламентом респу-

блики законов);

- организаторские (проводит независимую экспертизу событий, вы-

звавших широкий общественный резонанс);

- коммуникативные (предоставляет общественную телевизионную

трибуну политикам, ученым, гражданам республикам для выступления

по актуальным вопросам общественной жизни).

ГТРК «Дагестан» - единственная компания в российском холдин-

ге, которая вещает на 14 национальных языках нашего горного края.

Есть специальные эфирные отрезки по вторникам и четвергам по 50

СМИ и общество

минут для трансляции познавательных программ на языках народов

республики. Примечательно то, что передачи на аварском, даргинском,

кумыкском, лезгинском, лакском, азербайджанском, рутульском, агуль-

ском и других языках народов Дагестана готовятся совместными уси-

лиями творческих работников радио и телевидения, с выездом в самые

отдалённые районы республики.

Региональное телевидение XXI века обещает быть сложнее и

инте-

реснее, чем 20 лет назад. Современное телевидение для зрителей, уме-

ющих анализировать и размышлять над тем, о чем говорят и что пока-

зывают ему на экране журналисты. И здесь возникает вопрос, сколько

потребуется времени, чтобы телевидение стало острым, интересным,

объективным и будило мысль у телезрителей?

Литература:

• Вартанова Е.Л. Постсоветские трансформации российских

СМИ и журналистики / Вартанова Е. Л. – М.: МедиаМир, 2013.

• Дугин, Е. Я. Телевидение в условиях мультимедийности / Е.Я.

Дугин. М.: Русника, 2013.

• Журналистика. Общество. Ценности: коллективная монография

/ ред.-сост. В. А. Суворов. – СПб.: Петрополис, 2-12.

• Засурский Я.Н. Коммуникация в обществе знаний. Российская

журналистика: 2008 – 2013. – М.: МедиаМир, 2013.

• Мицкевич, Элен. Телевидение, власть и общество / Элен Мицке-

вич. – М.: Аспект Пресс, 2013.

СМИ и общество

Детское телевидение: опыт воспитательных

и образовательных телепроектов

Мялкина Д.Б., аспирантка Академии медиаиндустрии.

В статье освещены этапы истории развития детского те-

левидения в России и его влияние на образование и воспита-

ние детей, а также на примере телепроекта «Детское вре-

мя» проанализирована и представлена

концептуальная модель

организации телевещания для детей.

К л ю ч е в ы е с л о в а: детское телевещание, зритель-ребенок,

кино-интересы детей, познавательно-развлекательная функция.

Детское телевидение занимает особое место в системе мирового

и отечественного ТВ. Ученые и практики едины во мнении, что до-

машний экран обладает огромным воспитательным и образователь-

ным потенциалом

. Детское телевизионное направление нашей страны

уже с 60-х годов прошлого века (начала его развития) заявило о себе

как о качественно новом, с точки зрения художественных возможно-

стей, способе воздействия телеэкрана на формирование личности. К

сожалению, документальные материалы, относящиеся к этому перио-

ду телевещания для детей, не сохранились. Исключением можно счи-

тать летопись цикла для дошкольников «Спокойной ночи, малыши!».

Это – десятиминутная «сказка на ночь», идею которой привезла из

Германии Валентина Федотова, в то время главный редактор детских

и молодежных передач Центрального телевидения. Интересно, что ав-

торы цикла никогда не работали с «плоскими» образами. Как только

герой становился «воспитанным» и «правильным», к нему пропадал

интерес. Любознательность и интерес юного человека резко возраста-

ют, когда он встречается с чем-то неожиданным, парадоксальным. Эту

особенность детского восприятия отмечали многие исследователи. С

учетом специфики восприятия зрителя-ребенка была выстроена драма-

тургия «Спокойной ночи». Разнополярные характеры главных героев

способствовали созданию острой ситуации. Коммуникативная модель

«ведущий – игрушечные персонажи – зритель», положенная в основу

передачи, делала возможным проигрывание различных ситуаций, ре-

зультатом которых становилось социальное или интеллектуальное об-

См. Рондели Л. Д. Киноменю школьников // СОЦИС. 1995. № 3. С. 92-94.

Чудинова

В.П. Книжная культура для детей на радио и телевидении //Юный читатель и книж-

ная культура России: Материалы исследования: Сборник статей. М.:РГДБ, 2003. С.

34-42. Шариков А.В., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взгляд социолога // Дети и

культура / Отв. Ред. Б.Ю.Сорочкин. М.: КомКнига, 2007.

СМИ и общество

учение детей, либо накопление ими собственного морально-нравствен-

ного опыта.

Огромное внимание детское телевидение уделяло художественному

и эстетическому воспитанию юных зрителей. Продолжал развивать-

ся детский телевизионный театр, его спектакли шли еженедельно по

субботам. Не прекращал работу цикл передач о книжных новинках, в

эфир выходили журналы об изобразительном искусстве «Радуга» (ЦТ)

«Холст»(ЛТС), был создан цикл о детском кино «Друг – волшебник»,

появились журналы о музыке «Жаворонок» (ЦТ) и «Необыкновенный

ключ» (ЛСТ). Отчетливо прослеживается тенденция «культивирова-

ния» творчества, развития эстетического чувства, внутреннего внима-

ния и воображения у маленьких зрителей.

Пятнадцатилетний период – с начала 1970-х до середины 1980-х гг.

– правильно будет назвать периодом подъема детского телевещания в

нашей стране. Практически все виды деятельности детей от 3 до 13

лет тем или иным образом нашли свое воплощение на телеэкране. Ос-

новными задачами вещания для дошкольников и младших школьников

были художественное воспитание и социальное обучение. Выделим

следующее: «Маршрутами юных» – цикл, посвященный воспитанию

патриотических чувств у молодых граждан; «Искатели» – журнал для

старшеклассников; «Костер» – журнал для подростков; «Священные

места нашей Родины»; «Мы здесь живем». Теме многонационального

государства, дружбе и общей истории его народов посвящались как от-

дельные передачи, так и телевизионные циклы.

Чрезвычайно популярная передача прошлых лет – развлекательная

программа «Будильник». Под довольно сухим жанровым определени-

ем «беседа» скрывались увлекательные рассказы, сопровождавшиеся

эпизодами из телевизионного многосерийного фильма. Главной зада-

чей создателей «Будильника» на протяжении всех лет существования

оставалось воспитание: социальное, нравственное или интеллектуаль-

ное.

С середины 1970-х гг. каждую пятницу для юных зрителей откры-

вались ворота в сказку. Передача «В гостях у сказки» была очень по-

пулярной, и подтверждение этому – колоссальное количество почты,

приходившей в ее адрес.

Необходимым представляется также дать анализ образовательному

циклу для дошкольников и младших школьников «АБВГДейка». Особен-

ность передачи заключается в том, что она отвечает непреходящей вос-

требованности темы дошкольного обучения. В этой программе главные

ведущие учат клоунов, т.к. по мнению главного редактора Т.К. Черняе-

вой, детям на детей смотреть не интересно. Если клоун не выучит одну

букву с 5 раз, то он не выглядит в этой ситуации глупо, а вот с ребенком

совсем наоборот. Клоун – волшебный и сказочный персонаж. Идея обу-

чать клоунов проверена временем. 30% успеха и полезности программы

– это ответная реакция зрителей в виде писем, присланных поделок.

СМИ и общество

Телевизионная журналистика для детей использовала различные

формы и жанры в подаче научного материала: документально-игровую

многосерийную пьесу и документально-игровой очерк, журнал, хро-

нику и др. Спортивное же направление детского телевидения работа-

ло исключительно для подростковой аудитории. Ни одной спортивной

передачи для младшей возрастной группы в то время не существовало.

Детское

вещание 1970-х - первой половины 1980-х годов представля-

ет собой яркий пример системной работы: для него характерны ясность

целей и задач; интегрированность в единую воспитательно-образова-

тельную систему страны; глубокое, научное, многоаспектное обосно-

вание творческой работы редакций. Специфической чертой детских

передач третьего периода нужно считать их политическую ангажиро-

ванность, что отражало стремление советской идеологии проникнуть

во все сферы жизни ребенка.

В 1980-1990-е годы передач, рассчитанных на дошкольников и млад-

ших школьников, выходило чрезвычайно мало, поскольку экономиче-

ские трудности уже начинали сказываться на деятельности детских

редакций. На развитие детского направления существенное влияние

оказала смена функциональной парадигмы национального вещания: от

телевидения пропаганды и воспитания 1970-х ТВ целеустремленно

двигалось к созданию российского аналога американского информаци-

онно-развлекательного телевещания.

«Мультики»: это сплошные «Том и Джерри», где весь юмор сосре-

доточен в расплющивании то Тома, то Джерри, таскании кота за хвост,

в различных падениях и прочей «прищемиловке». В результате дети

таскают своих домашних питомцев за хвост, загоняют друг друга под

кровать и т. д. Великий Сергей Образцов пытался внушить взрослым

людям простую мысль, которой следовал всю свою долгую творческую

жизнь: нельзя детям до семилетнего возраста показывать (даже в сказ-

ках) сцены насилия, жестокости, грубого обращения с животными и

людьми. Великий мастер знал: детская душа, что губка, впитывает все

происходящее вокруг нее и, особенно все, что происходит на сцене, на

экране, в книге.

«Мультсериалы». Это – «Звездные войны», это - какие-то непонят-

ные животные (ребенок-то и обычных домашних плохо представляет),

опять жестокость, достижение даже благородных целей через полное

уничтожение, подавление противника. Где прекрасные, добрые, по-

учительные, без сцен грубого насилия отечественные мультфильмы

50-70-х годов? Был проведен небольшой эксперимент: в одном из дет-

ских садов попросили детей нарисовать, что им нравится смотреть по

телевизору. И вот результаты. Большинство (70%) нарисовали сцены

из «Тома и Джерри», различных «Звездных войн», даже боевиков!

(Правда, около 17% детей нарисовали героев добротных отечествен-

ных мультфильмов).

Новая модель развлекательного экрана сделала невозможным суще-

СМИ и общество

ствование многих тематических направлений детского телевидения. Из

современной практики выпал целый ряд функций (просветительская,

образовательная, интегративная и др.), осуществление которых зало-

жено в самой природе вещания для детей и юношества. И Детское

телевидение использовало ставшую впоследствии базовой для веща-

ния в целом формулу: «Информируя, развлекай!» или «Развлекая, ин-

формируй!»

Сегодня детский телевизионный экран смело можно назвать раз-

влекательным. В эфире практически полностью отсутствуют образо-

вательные и культурно-просветительские передачи. Более половины

объема детского телепоказа принадлежит анимационному кино. Наси-

лие и агрессия, в изобилии представленные на современном экране,

становятся частью телевизионной реальности и для детской аудитории.

Лидирующие позиции на детском телевидении занимает импортная

продукция, что ведет к вытеснению национальной культуры, традиций

и ценностей, к утрате преемственности, размыванию национального

самосознания.

В этой ситуации, на наш взгляд, главная задача современного теле-

видения для детей и юношества заключается в поиске методов и спосо-

бов целенаправленного и эффективного обучения с помощью СМК, то

есть такого, которое органично было бы воспринято аудиторией.

Телевидение в силу своей специфики, места и роли в жизни обще-

ства может охватить все грани детского развития. Мы настаиваем на

том, что воспитание и образование - должно быть приоритетным на-

правлением телевизионной работы для детей. В прикладном смысле

это означает создание на телеэкране «идеальных» - привлекательных

для детей - моделей поведения, позитивных форм проведения досуга.

В этой связи, в качестве примера, после анализа многочисленных

проектов по детскому телевещанию мы представляем концептуальные

основы телепроекта «Детское время», успешно реализуемого с 2006

года. Программа регулярно выходит в эфир на канале Ren TV + «ЭФ-

КАТЕ».

Зона вещания – регион Большого Сочи (от пос. Лазаревское до Адле-

ра). С 15 апреля 2008 года при поддержке администрации Краснодар-

ского края эфирную трансляцию программы «Детское время» также

осуществляет Телерадиокомпания «НТК», зона вещания – весь Крас-

нодарский край.

Еженедельные выпуски состоят из различных тематических рубрик,

объединенных единой тематикой программой. Каждая рубрика – это

маленькая история с главными и второстепенными героями, организо-

ванной и подготовленной массовкой. В программе ребята рассказыва-

ют о своих проектах, конкурсах, интересных моментах, происходящих

с ними. На экране дети, увлеченные, желающие познавать что-то но-

вое и делиться достигнутыми результатами с телезрителями.

Программа носит познавательно-развлекательный характер и адре-

СМИ и общество

сована широкому кругу телезрителей: прежде всего это дети дошколь-

ного, младшего и среднего школьного возраста.

Цели телепроекта:

1. Формирование и развитие в детской и подростковой среде таких

ценностей, как доброта, сострадание, солидарность, ответствен-

ность, толерантность.

2. Создание благоприятных условий для социализации личности

ребёнка и предоставление возможности для его самореализации

через овладение необходимыми

навыками телемастерства.

3. Восполнение информационного вакуума у родителей в вопросах,

связанных со здоровьем, воспитанием и культурой подрастающе-

го поколения, дополнительным образованием, организацией до-

суга детей в дни школьных каникул и во внеурочное время.

4. Поддержка талантливых детей с активной жизненной позицией,

имеющих мало возможностей в силу социального статуса или

других ограничений.

5. Распространение социально значимой информации посредством

демонстраций видеозаписей выпусков проекта «Детское время» в

учреждениях здравоохранения и образования.

Социальная значимость проекта: Духовно-нравственное и патрио-

тическое воспитание подрастающего поколения; пропаганда здорового

образа жизни, физической культуры и спорта.

Краткие аннотации, как примеры отдельных выпусков телепроекта

«Детское время» могут служить наглядной иллюстрацией реализации

целей и социальной значимости проекта:

«КАНИКУЛЫ»

На дворе лето – каникулы!!! Наши ведущие расскажут и покажут,

чем можно заняться в это чудесное время! Вместе с ними мы отпра-

вимся в увлекательное путешествие – прогуляемся по паркам, заглянем

на выставку кукол, погрузимся в подводный мир и всемирную паутину

Интернет, а так же займемся саморазвитием сознания и поставим на-

учные опыты! Присоединяйтесь!

«СКАЗКИ»

Сегодня мы с вами отправляемся в волшебную страну сказок! Вы

готовы к путешествию? Тогда поехали! Прежде всего заглянем в Книж-

кино царство и слепим из сказочного пластилина свою сказку! Пооб-

щаемся со сказочными героями и узнаем, что и кого можно найти в

необыкновенной шкатулочке! Конечно, без волшебства не обойдется!

«ЗНАЙКИ-БУКВОЕЖКИ»

Дети, а какие буквы вы знаете? Давайте поиграем! На каждую букву

можно придумать слово, например, возьмем тему зверей. А наши веду-

щие с удовольствием все про них расскажут! Выбирайте букву!

«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

В этой программе отправимся в интереснейшее путешествие! В пу-

тешествие на зеленый свет! Сегодня мы с вами побываем в самых раз-

СМИ и общество

ных видах транспорта, на самых разных перекрестках и решим самые

сложные дорожные задачи!

«НАЦИОНАЛЬНОСТИ»

В нашем городе, городе Сочи, проживает более ста национальностей!

И у каждой своя культура, свои традиции! Наши ведущие познакомят

вас лишь с некоторыми из них! А так же покажут и примерят нацио-

нальные костюмы самых разных

уголков нашей необъятной родины!

«ЭКОЛОГИЯ»

Вокруг творится что-то неладное! Баба-яга вредничает, Нептун раз-

бушевался! Одним словом, ситуация серьезная, а значит нужны серьез-

ные меры! Ведь природу любить и беречь надо – об этом даже малыши

знают! И вам расскажут!

«МЫ СТРОИМ БУДУЩЕЕ»

Поговорим о строительстве! Главное событие будущего страны, ко-

нечно же, олимпиада! В этой программе мы отправимся в проектную

мастерскую, святую святых, где рождается это олимпийское будущее!

Увидим своими глазами, каким будет наш любимый город, и нарисуем

самые красивые его уголки! Вы с нами?

«ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ»

До начала учебного года осталась всего неделя! Пора готовиться!

Мы повторим правила дорожного движения! А еще мы побываем на

музыкальном конкурсе и поиграем на русских народных инструмен-

тах! И много другого, не менее интересного, ждет вас в этом выпуске!

«СОЧИ»

На берегу Черного моря, в окружении гор, лесов и рек расположился

Сочи! Удивительное здесь повсюду, буквально на каждом шагу! Леген-

ды по соседству с наукой! Наши ведущие с удовольствием расскажут о

том, каков же он – любимый город!

«ДЕНЬ МАТЕРИ РОССИИ»

Где женщина первый раз слышит слово «мама»? Конечно, в родиль-

ном доме!

«ДЕНЬ МИЛОСЕРДИЯ»

Сегодня наш телеэфир заполнит доброта! Наши ведущие примут уча-

стие в благотворительных школьных ярмарках! На вырученные деньги

дети закупят и передадут самое необходимое в отделение для новорож-

денных детей, которых бросили родители! И обязательно научат вас и

сделают своими руками журавлика – символ надежды и милосердия!

«РУССКИЕ ТРАДИЦИИ»

Все мы знаем, как называется страна, в которой мы с вами живем!

Правильно – Россия! А что мы знаем о культуре, традициях и искусстве

русского народа? Вот об этом сегодня и поговорим!

Предлагаемую в статье концептуальную модель можно рассматри-

вать как своеобразную матрицу для организации успешной работы дет-

ской телевизионной редакции, любого подразделения от региональной

студии до объемного вещательного канала.

СМИ и общество

Литература:

 Рондели Л. Д. Киноменю школьников // СОЦИС. 1995. № 3.

 Чудинова В. П. Книжная культура для детей на радио и телеви-

дении //Юный читатель и книжная культура России: Материалы

исследования: Сборник статей. М.:РГДБ, 2003.

 Шариков А.В., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взгляд соци-

олога // Дети и культура / Отв. Ред. Б.Ю.Сорочкин. М.: КомКнига,

2007.

СМИ и общество

ЕСИС – организатор и воспитатель

студенческой молодёжи

Рубас А.В. – главный редактор «Радио ГУУ», руководитель проекта «Общественное

движение «Молодые журналисты».

В статье рассмотрена роль студенчества в инновационном развитии

страны, проанализирована необходимость создания интегрированной

информационной системы университета. Представлена система ра-

боты ЕСИС (Единой студенческой информационной сети), обоснованы

ее цели и задачи. В статье показаны преимущества, которые дает

ЕСИС как университету в целом, так и его студентам. Раскрыты ва-

рианты использования мультимедийных технологий в современных

студенческих СМИ.

К л ю ч е в ы е с л о в а: единая студенческая информационная

сеть, кампус, мультимедийные технологии, средства массовой ин-

формации, студенты, интернет портал.

Информационные технологии играют определяющую роль в фор-

мировании будущего страны. Внедрение их в жизнь современного об-

щества способствует ускорению его социально-экономического разви-

тия. Об этом говорит принятие государственной программы «Инфор-

мационное общество (2011-2020 годы)»

, основными задачами которой

являются «формирование и развитие информационного пространства,

обеспечение конкурентоспособности России, развитие экономической,

социально-политической, культурной и духовной сфер жизни населе-

ния».

Особая роль в реализации Программы отводится молодежи. Она яв-

ляется важнейшим субъектом социальных перемен. Огромная, если

не основная, инновационная сила любой страны, ее передовой отряд

– студенчество. Молодые люди непосредственно участвуют в форми-

ровании и потреблении информации в текстовой, звуковой, визуальной

или мультимедийной форме и имеют возможность оперативно реаги-

ровать на поступающую к ним информацию. Поэтому сегодня так ак-

туальна задача посредством продуманной, научно обоснованной госу-

дарственной молодёжной политики обеспечить благоприятную среду

для развития творческого потенциала нового поколения, для создания в

вузах страны единого информационно-вещательного пространства. В

соответствии со стратегией развития науки и инноваций в Российской

Распоряжение Правительства РФ от 20.10.2010 г. № 1815-р. «О государственной

программе Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)».

СМИ и общество

Федерации

«основу государственного сектора науки и высшего обра-

зования в перспективе составят технически оснащенные на мировом

уровне, укомплектованные квалифицированными кадрами, достаточно

крупные и финансово устойчивые научные и образовательные органи-

зации».

Создание в рамках национального проекта новых университетов

позволит выработать модель перспективного российского вуза. В них

предполагается внедрить новые системы управления, а

сами вузы

станут интегрированными комплексами образования, науки и бизне-

са, центрами инновационно-технологического развития и подготовки

кадров международного уровня. Их задача – способствовать форми-

рованию высоконравственной личности, патриота своей страны, кон-

курентоспособного специалиста с высшим профессиональным обра-

зованием, обладающего качествами и свойствами, востребованными в

условиях современного рынка. Таким центром может стать кампус.

Кампус представляет собой комплекс зданий, сосредоточенных на од-

ной территории, – университетский городок. Как правило, он включает

в себя учебные корпуса, научно-исследовательские институты, студен-

ческие общежития, лаборатории, библиотеки, столовые, спортивные

и другие сооружения. Кампусная модель предполагает совершенно

новую организацию всей жизни университета. Она дает возможность

создать комфортные условия для жизни студентов и преподавателей,

повысить эффективность образовательного процесса в целом. Все ве-

дущие мировые университеты идут по такому пути.

В России кампусы уже существуют в Сколково и Дальневосточном

федеральном университете на острове Русский. Создаются универси-

тетские городки в Москве, Казани, Воронеже, Перми, Екатеринбурге,

Томске, Новосибирске и других городах. Для руководства такими цен-

трами необходимо создание современной технологической системы

функционирования, включающей в себя интегрированную информа-

ционную систему университета.

Ее частью может стать Единая студенческая информационная

сеть (ЕСИС), представленная информационным вещанием (студенче-

ское радио, телевидение, плазменные панели), периодическими изда-

ниями, интернет-порталом и пресс-службой вуза. Целью деятельности

ЕСИС является создание в университете единого информационного

пространства на основании комплексного мультимедийного информа-

ционного ресурса.

Содержательная часть ЕСИС на территории вуза включает в себя

– интеграцию всех существующих общественных, культурных, на-

учных, учебных объединений и подразделений университета и дости-

жение эффекта синергии при их слаженном взаимодействии;

– формирование системы общих и профессиональных ценностей,

Распоряжение Правительства РФ от 08.12.2011г. № 2227-р. «Стратегия инновацион-

ного развития Российской Федерации на период до 2020 года».

СМИ и общество

общественного мнения, университетской корпоративной культуры;

– повышение уровня информированности студентов, преподавателей

и сотрудников университета по вопросам молодежной политики, эко-

номической, культурной и международной жизни;

– обеспечение возможности взаимообмена опытом между вузами по

функционированию комплексного мультимедийного информационно-

го ресурса;

– формирование реального и виртуального сообщества университе-

та.

Миссия ЕСИС заключается в формировании высококультурного

, ин-

новационно ориентированного сообщества студентов, в воспитании

человека, занимающего активную гражданскую позицию.

На современном этапе общественного развития России возрастает

активность студенческой молодежи. Она выражается, прежде всего, в

развитии студенческого движения. Во многих субъектах РФ с каждым

годом появляется все большее число различных студенческих обще-

ственных объединений.

Молодежь стремится к самореализации,

к приобретению приклад-

ных знаний. Необходимо предоставить им площадку для неформаль-

ного общения, для открытой публичной дискуссии, высказывания мне-

ний, публикаций, позволяющих эффективно реализовывать интересы

студентов и университета.

ЕСИС предполагает привлечение социально активных студентов к

информационной работе. Помогает наладить сотрудничество, в рам-

ках ЕСИС, с федеральными и городскими СМИ, занимающимися мо-

лодежной тематикой. Работа в ЕСИС дает студентам возможность раз-

вивать дополнительные профессиональные компетенции, приобретать

навыки журналистской работы без специальной подготовки. Открыва-

ет перспективы для самореализации, широкого участия во внеучебной

деятельности университета.

В современном обществе мы наблюдаем возрастающее влияние тех-

нологического прогресса на медиаиндустрию, усиление интереса к

мультимедийным технологиям, Интернету и «новым медиа». Отличи-

тельными чертами информационного общества являются:

– увеличение роли информации, знаний и информационных техноло-

гий в жизни общества;

– возрастание числа людей, занятых информационными технологи-

ями, коммуникациями и производством информационных продуктов и

услуг;

– нарастающая информатизация общества с использованием теле-

фонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и

электронных СМИ;

– создание глобального информационного пространства, обеспечи-

вающего эффективное информационное взаимодействие людей, их до-

http://ru.wikipedia.org/wiki/Информационное_общество

СМИ и общество

ступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их по-

требностей в информационных продуктах и услугах.

Студенческая информационная сеть – одна из форм творческого объ-

единения социально активных студентов и преподавателей вузов, про-

являющих интерес к технологиям сбора, подготовки, обработки и пере-

дачи информации, стремящихся к самореализации в этой сфере дея-

тельности, владеющих компьютерными и медийными технологиями,

способных работать в команде и реализовывать поставленные цели.

Ключевые преимущества Единой

студенческой информационной

сети для университета:

– формирование кампуса и его ведущих подразделений как привле-

кательной учебной, рекреационно-досуговой зоны;

– внедрение системы менеджмента качества, охватывающей образо-

вательную и инновационную деятельность;

– создание общей площадки, обеспечивающей эффективный инфор-

мационный обмен между сообществом людей, сплоченных професси-

ональными интересами;

– разработка и реализация поддержки программ студенческих ини-

циатив;

– повышение мотивации студентов к учебной, научной, исследова-

тельской, инновационной деятельности;

– создание группы перспективных мобильных молодых журналистов

для ведения пропагандисткой работы в различных информационных и

социальных средах;

– формирование и повышение культурного уровня, развитие талан-

тов и творческих способностей студенческой молодежи;

– популяризация общественной деятельности, активной граждан-

ской позиции студенчества.

Университет, используя передовые технологии, становится образцом

создания на своей территории единого информационного пространства.

Управлением и развитием собственных радиостанций, телецентров,

периодических изданий, интернет-портала занимаются сами студенты

при участии преподавательского состава и руководства университетов.

В ЕСИС собирается, структурируется и систематизируется ключевая

информация, которая затем передается во все студенческие СМИ (теле-

видение, радио, журналы, газеты, информационные сайты) для полно-

го охвата целевой аудитории. Предусматривается создание постоянно

обновляющейся команды из числа студентов младших курсов для орга-

низации непрерывной работы Единой студенческой информационной

сети. Члены команды занимаются производством контента, записью

программ, их выходом в эфир, подготовкой и выпуском периодических

изданий.

Единая информационная сеть предоставляет определённые префе-

ренции студентам:

– участие в работе сообщества молодых журналистов, готовых про-

СМИ и общество

двигать свои идеи и проекты, работать в команде;

– приобретение опыта работы в практической журналистике, знаком-

ство с ведущими специалистами в этой области;

– отработка навыков и изучение технологии профессионального пу-

бличного выступления;

– приобретение студентами навыков работы на радио и телевидении,

в средствах массовой информации, на интернет-портале;

– непосредственное участие в

работе ЕСИС в роли внештатных кор-

респондентов, редакторов, диджеев, сценаристов, звукорежиссеров,

репортеров, операторов, ведущих радио- и телепрограмм;

– развитие отношений и сотрудничества с творческой молодёжью и

общественными объединениями других вузов.

Все это позволит вывести университеты на новый технологический

уровень, повысить уровень образования и воспитания студентов.

Традиционные СМИ вынуждены считаться с технологиями нового

поколения и внедрять их в деятельность своих редакций газет и жур-

налов. Спектр действия применяемых ими современных компьютер-

ных технологий широк: от сбора информации и дизайна до хранения и

демонстрации больших объемов информации различного типа. Муль-

тимедийные технологии отличает высокая оперативность информиро-

вания; отсутствие территориально-временных ограничений в распро-

странении и получении информации; интерактивность.

Кроме того, программное обеспечение с использованием современ-

ных технических средств позволяет объединить текст, звук, графику,

фото, видео в одном цифровом представлении. Новые СМИ обладают

несомненным преимуществом по сравнению с традиционными.

Рис. 1 Организационная структура ЕСИС

СМИ и общество

Студенческие средства массовой информации, несомненно, занима-

ют свою особую нишу, поскольку их сотрудники владеют мультиме-

дийными технологиями и готовы к внедрению самых прогрессивных

методов в работу редакций.

Мультимедийный интернет-ресурс очень удобный механизм, кото-

рый не заменяет собой выполнение классических функций, а допол-

няет и расширяет спектр услуг. Мультимедийные интернет ресурсы

позволяют поддерживать различные типы файлов: текстовые, графиче-

ские, аудио и видео; они демонстрируют высокую степень наглядности

материалов, отсутствие барьера между пользователем и информацион-

ным технологическим процессом, а также возможность налаживания

обратной связи с пользователями.

Создавая информационную сеть, университет получает отлаженную

систему, предоставляющую информацию студентам и преподавателям

в любом формате (аудио, видео, текст и т.д.). Становится примером

успешного создания на своей территории с помощью передовых тех-

нологий единого информационного пространства.

Передача и обмен информацией – одни из важнейших функций ин-

формационной сети. ЕСИС выполняет и другие функции, присущие

средствам массовой информации:

– организация оперативных коммуникаций между управляющими

органами университета, общественными организациями, преподавате-

лями и студентами;

– формирование у студентов активной жизненной позиции;

– освещение деятельности университета и его структурных подраз-

делений, как внутри вуза, так и вне его стен, оказывая воздействие на

общественное мнение;

– воспитание высоких моральных качеств;

– повышение культурного уровня студенчества;

– организация досуга студентов.

ЕСИС создает условия для удовлетворения потребностей и желаний

студентов в самоопределении и самореализации личности. В результа-

те меняется позиция студента: от стороннего наблюдателя к организа-

тору и инициативному деятелю.

ЕСИС позволяет собрать креативных и мультимедийно мыслящих

молодых журналистов, блогеров, создателей медиаконтента и просто

ребят, активно интересующихся журналистикой, интернет и медиапро-

ектами. Фокусом внимания становится молодежная самореализация,

приобретение прикладных знаний, возможность овладения без специ-

альной подготовки навыками журналистской работы.

Одной из приоритетных задач ЕСИС является ориентирование сту-

дентов на непрерывное творческое саморазвитие, предусматривающее

способность личности не только вписываться в быстро меняющееся

социокультурное пространство, но и активно созидать в нем, реализо-

вывать социально ориентированные проекты.

СМИ и общество

Создание Единой студенческой информационной сети сделает воз-

можным широкое информирование аудитории (студентов, преподава-

телей, сотрудников), и будет способствовать формированию и росту

культурного уровня студентов, их профессиональному становлению и

обучению и, конечно же, превращению университета в интегрирован-

ный комплекс образования, воспитания, науки и бизнеса.

Литература:

• Распоряжение Правительства РФ от 20.10.2010 г. № 1815-р. «О

государственной программе Российской Федерации «Информа-

ционное общество (2011-2020 годы)».

• Распоряжение Правительства РФ от 08.12.2011г. № 2227-р.

«Стратегия инновационного развития Российской Федерации на

период до 2020 года».

• Шаламова Л.Ф. Хорвин А.Ю. Студенческая молодежь и государ-

ственная молодежная политика // Социально-гуманитарные зна-

ния. – 2007. – № 3.

• Крюков В.В., Информационные технологии в университете:

стратегия, тенденции, опыт / Крюков В.В., Шахгельдян К.И. //

Информационное пространство университета. – М., 2012.

• Stan Le Roy Wilson. Mass Media / Mass Culture.: N.Y., McGraw-Hill

Inc., 1992.

СМИ и общество

Экспертиза и электронные СМИ

в стратегическом планировании

Райков А.Н., доктор технических наук, профессор, президент некоммерческого партнерства

«Аналитическое агентство «Новые стратегии», ведущий научный сотрудник Института про-

блем РАН, лауреат премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники.

Стратегические решения федерального, регионального и муниципаль-

ного уровней требуют всеобъемлющего анализа информации, весомая

часть которой формируется экспертами и средствами массовой ин-

формации. Постоянный рост объемов информации обусловливают не-

обходимость ее автоматической обработки. Весомую роль в дости-

жении успеха социально-экономического развития играет правильное

сочетание методов стратегического планирования с сетевой экс-

пертной

деятельностью и проведением автоматизированного анали-

за материалов СМИ. Настоящая работа посвящена рассмотрению и

гармонизации такого сочетания.

К л ю ч е в ы е с л о в а: автоматический анализ информации, стра-

тегическое планирование, сетевая экспертиза, средства массовой

информации

Становление стратегического планирования в Российской Федера-

ции, включая принятие соответствующего федерального закона № 172

от 28.06.2014, требует новой организации экспертной деятельности и

технологий анализа материалов средств массовой информации.

В международной практике эта деятельность все больше смещается в

сетевую среду, а большая часть средств массовой информации уже дав-

но стала электронной. Множатся «фабрики мысли», организуются се-

тевые экспертные и профессиональные сообщества, формируются экс-

пертно-аналитические центры

С подключением сетевых экспертных

сообществ и развитием СМИ растет информационная прозрачность

процессов принятия государственных и муниципальных решений.

Электронизация помогает автоматизировать аналитическую обработку

постоянно нарастающих потоков и объемов информации. Совместное

развитие сетевых экспертных сообществ и электронных СМИ помога-

ют ускорить решение таких задач, как:

выявление тенденций, динамики и трендов развития рынков, соци-

ально-экономической активности;

Губанов Д.А., Коргин Н.А., Новиков Д.А., Райков А.Н. Сетевая экспертиза. 2-е изд – М.:

Эгвес, 2011. – 166 с.

СМИ и общество

 противодействие незаконному распространению промышлен-

ной продукции, антикоррупционная деятельность;

 упреждение и выявление потенциальных угроз и рисков;

 формулирование актуальных проблем и путей их преодоления;

– легитимизация лоббирования интересов компаний и организаций

;

– повышение ответственности и даже искренности участников при-

нятия государственных решений;

 поиск явных и скрытых факторов, влияющих на социально-эко-

номические события;

 формирование и контроль программ, оценка материальных и

нематериальных активов, проектов, стратегий и др.

Основными обстоятельствами, способствующими повышению каче-

ства решения перечисленных задач, являются:

– развитие сетевых коммуникаций и

технических средств интеллек-

туальной обработки данных;

– потребность в независимой экспертизе для повышения конкурен-

тоспособности продук ции;

– уменьшение монополии власти на информацию:

– рост сложности политических и экономических проблем;

– увеличение численности сотрудников государственного аппарата;

– рост влияния гражданского общества на принятие государствен-

ных решений;

– потребность в своевременной и оригинальной информации, при-

верженность принципам социальной ответственности и справедливо-

сти.

К факторам, препятствующим решению этих задач, можно отнести:

отсутствие прозрачных механизмов лоббирования, теневой характер

коррупции, хаотический характер представления информации в ин-

тернет, платный доступ к большой части электронных публикаций,

краткосрочные интересы спонсоров и руководителей финансирующих

фондов, незаинтересованность руководителей и адвокатских организа-

ций в развитии независимой экспертизы и публикации острых крити-

ческих материалов в прессе и др.

Для прежней организации экспертной деятельности и бумажных

средств массовой информации характерны:

 ограниченность диалоговых процедур взаимодействия участни-

ков принятия решений;

 неумеренность использования процедур голосования, усредне-

ний оценок, что может приводить к нивелированию ярких идей, сни-

жению ответственности;

 отсутствие серьезной подготовки участников принятия реше-

ний для работы в больших и территориально распределенных коман-

1 Райков А.Н. «Экспертократия» как инструмент лоббирования // Президентский кон-

троль. -2010. № 3. – С. 26 -30.

СМИ и общество

дах и сообществах;

 отсутствие процедур быстрого достижения согласия участников

принятия решений относительно целей и путей действий;

 ограниченность возможностей автоматизированных аналитиче-

ских и прогнозных инструментариев.

При принятии стратегических решений источниками информации

являются, прежде всего: государственная статистика, результаты соци-

ологических и маркетинговых исследований, экспертные заключения,

материалы СМИ. В настоящей статье разговор идет

о разработке ме-

ханизмов учета материалов СМИ и результатов сетевых экспертиз в

процессе принятии стратегических решений. Для этого, по-видимому,

прежде всего, необходимо:

 более четко определить технологию, роль и ответственность

экспертов, их статус, мотивацию, обеспечить должную защиту персо-

нальной информации;

 оценить достоверность результатов автоматической обработки

электронных СМИ при выявлении факторов, влияющих на стратегиче-

ское планирование.

Стратегическое планирование

Упомянутый выше закон о стратегическом планировании предусма-

тривает создание соответствующей федеральной информационной си-

стемы. При создании такой системы, по всей видимости, будет учтено,

что в России уже разрабатывается более 350, только зарегистрирован-

ных в соответствующем государственном реестре информационных

систем, включая такие крупные системы, как: Федеральная государ-

ственная информационная система территориального планирования,

государственная информационная система «Управление», Система

распределенных ситуационных центров, работающих по единому ре-

гламенту взаимодействия

Создание и поддержка функционирования федеральной информаци-

онной системы стратегического планирования предполагает рассмо-

трение и решение множества вопросов, таких как:

аналитические технологии планирования развития территорий,

градостроительства с учетом регистрации объектов и прав соб-

ственности;

 взаимосвязь компонент системы стратегического планирования

по уровням управления, прогнозирование и программирование;

 модернизация федеральной государственной информационной

системы территориального планирования;

 взаимодействие информационных систем федеральных органов

Зацаринный А.А. О повышении эффективности информационно-аналитической под-

держки принятия стратегических решений в органах государственной власти // Межотрас-

левая информационная служба. Научно-методический журнал. – 2015. № 1. –С. 11-22.

СМИ и общество

исполнительной власти, региональных и муниципальных инфор-

мационных систем в целях формирования 3-х уровневой системы

информационного обеспечения градостроительной деятельности.

 автоматизированная комплексная оценка качества документов

стратегического и территориального планирования с выявлением

противоречий в документах разных уровней управления, в тек-

стовых и картографических частях документов, а также с учетом

государственных программ, инвестиционных программ,

про-

грамм развития предприятий коммунального комплекса, норма-

тивов градостроительного проектирования.

 экспертно-аналитическое обеспечение оценки качества докумен-

тов стратегического и территориального планирования.

 обработка пространственных данных, работа в мультимасштаб-

ном режиме с картографическим материалом (в векторной моде-

ли данных).

Документ стратегического планирования не всегда включает кон-

кретное описание механизмов его исполнения. Для этого служат со-

ответствующие государственные программы и административные ре-

гламенты. Вместе с тем четкой формализованной привязки целевых

программ различного уровня управления, и, тем более, отдельных про-

ектов к стратегическим документам нет.

Учитывая такую специфику разработки и контроля документов стра-

тегического планирования, создание информационной системы стра-

тегического планирования требуют специфической экспертно-анали-

тической поддержки и обработки материалов СМИ. Эта специфика

должна учитывать такие аспекты функционирования системы страте-

гического планирования, как: мониторинг и контроль реализации до-

кументов стратегического планирования; мониторинг и контроль пока-

зателей социально-экономического развития и обеспечения националь-

ной безопасности Российской Федерации; мониторинг эффективности

деятельности участников стратегического планирования; разработка,

общественное обсуждение и согласование проектов документов стра-

тегического планирования; информационно-аналитическое обеспече-

ние участников стратегического планирования при решении ими задач

стратегического планирования.

С учетом перечисленных аспектов система стратегического планиро-

вания просто вынуждена будет решать задачи:

 взаимоувязанного сбора статистической, социологической,

экспертной информации, а также материалов СМИ с привязкой к

реквизитам стратегических документов;

 классифицировать поступающую информацию для определения

динамики сегментов рынка государственных услуг для

обеспечения роста качества последних;

 производить всеобъемлющую оценку состояния выполнения

документов, актуальности и причин возникновения проблем,

СМИ и общество

ключевых факторов успеха, эффективности деятельности органов

власти;

 помогать в выработке и обосновании эффективных решений

по выполнению документов с применением компьютерного

моделирования и визуализации.

Для решения подобных задач информационно-аналитические и экс-

пертно-аналитические средства этой системы с участием независимых

экспертов и с учетом материалов СМИ должны будут направлены на

обеспечение:

 упреждающего выявления угроз и рисков исполнения

стратегических решений на основе обработки оперативной и

ретроспективной информации;

 концептуального и имитационного моделирования стратегических

ситуаций для выявления наиболее актуальных проблем и

вопросов, обоснования проектов стратегических решений;

 организации сетевых экспертиз, проведения стратегических

совещания с подключением внешних экспертов;

 определения таких комплексных воздействий на совокупности

факторов и обстоятельств, которые обеспечат наибольший

стратегический эффект и др.

При этом концептуальное и имитационное стратегическое модели-

рование должно основывается на использовании множества самых

современных методов: стратегического анализа и прогноза, эволюци-

онных алгоритмов, решения комплексных задач управления социаль-

но-экономических развитием страны и ее регионов, визуальной ана-

литики, многослойном 3D-представлении территории и др. Скажем,

для того, чтобы запланировать улучшение жизнедеятельности субъек-

та Федерации, необходимо оптимальным образом наложить друг на

друга несколько десятков и даже сотен слоев карт и пространственных

образов, отражающих рельеф местности, лесонасаждения, водные ре-

сурсы, дома, дороги, полезные ископаемые, элементы коммунального

хозяйства и многое другое.

Упомянутый выше закон о стратегическом планировании, по понят-

ным причинам, регламентирует процесс, определяет пакеты стратеги-

ческих документов на различных уровнях управления, но не навязывает

методы планирования. Таких методов множество, например, в работе

их перечислено пятьдесят. И это, естественно, не весь список. Вместе

с тем анализ различных школ и методов стратегического планирования

показывает, что стратегическое планирова ние можно свести к следую-

щим трем ключевым моментам: прогноз и построение системы стра-

тегических целей, определение множества взаимоувязанных факторов,

характеризующих развивающуюся ситуацию, определение оптималь-

Микаэль Крогерус, Роман Чеппелер. Книга решений. 50 моделей стратегического

мышления. Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2012. – 208 с.

СМИ и общество

ного пути достижения целей (планирование и программирование).

Наиболее трудная часть стратегического анализа и планирова-

ния – работа с качественными параметрами. Специфика документов

стратегического планирования характеризуется повышенной сложно-

стью разработки и контроля исполнения, поскольку стратегические

цели, задачи, направления, мероприятия зачастую носят новаторский,

концептуальный, постановочный характер, и, как следствие, не всег-

да сопровождаются количественными

оценками, не поддерживаются

государственной статистикой. Порядка 30% контрольных показателей

стратегических документов носят трудно оцениваемый, характер, опре-

делить исполнение которых можно только либо экспертными метода-

ми, либо на основе автоматизированного анализа материалов СМИ.

Экспертная поддержка стратегических решений

Потребности практики, давление рынка, политическая ситуация за-

ставляют все больше внимания уделять экспертной деятельности. Экс-

пертам предоставляется все большая возможность проявления творче-

ства, включения в процесс принятия государственных и корпоративных

решений с расширением прав и, соответственно, ответственности, при

сохранении требуемой для экспертной деятельности независимости. В

сетевой среде возможности экспертизы проблемных событий и мате-

риалов расширяются. Сетевые экспертные процедуры могут включать,

например:

 получение комментариев экспертов, в том числе, с использовани-

ем шкальных оценок;

 регулярный сетевой экспертный мониторинг ситуации;

 сетевой экспертный мозговой штурм;

 сетевое стратегическое совещание, форум, конгресс;

 экспертная самоорганизация сетевого сообщества и краудсорсинг.

Для поддержки этих процедур обеспечивается решение вспомога-

тельных задач: ведение нормативно-справочной информации, форми-

рование и ведение в сети реестров экспертов, компьютерное моделиро-

вание проблемных ситуаций, автоматическая семантическая обработ-

ка сообщений, ускорение достижения согласия участников принятия

управленческих решений, формирование напоминаний и уведомлений

и др. В сетевом экспертном взаимодействии особенно важны взаимо-

доверие, добросовестность и взаимопонимание. Построению сетевого,

виртуального, пространства доверия способствует проведение методи-

ческих и проблемных встреч, совещаний, семинаров, конференций.

Экспертная деятельность в России пока находится на стадии станов-

ления, а экспертные решения носят, как правило, рекомендательный и

вспомогательный характер, принимаются в форме заключений, пред-

ложений и обращений. Если в некоторых экономически продвинутых

странах на независимую экспертизу проектов отводится до 15% их сто-

СМИ и общество

имости, то в России этот порог редко превышает 0,1%. Экспертная де-

ятельность в России не всегда имеет статус научно-исследовательской

работы, не налажена страховая и контрактная система по этому виду

деятельности.

Вместе с тем в России экспертная деятельность уже регулируется

несколькими десятками нормативных правовых документов, включая

федеральные законы, указы Президента Российской Федерации

и по-

становления Правительства Российской Федерации. Опыт организации

экспертной деятельности накапливается в таких сферах, как:

 экспертиза общегосударственных мер и решений;

 контроль органов государственной власти;

 антикоррупционная деятельность;

 судебная экспертиза, арбитражная практика;

 аудиторская деятельность;

 законодательная деятельность;

 деятельность саморегулируемых организаций;

 отраслевая экспертиза и др.

Однако нормативное правовое обеспечение экспертной деятельно-

сти нуждается в дальнейшем развитии, особенно с учетом стратеги-

ческого и сетевого контекста. Это относится, прежде всего, к таким ее

аспектам, как мотивация, социальная и юридическая ответственность,

открытость, защита интеллектуальной собственности, более активного

введения в оборот таких понятий, как добросовестность

. Примени-

тельно к экспертам целесообразна разработка специального федераль-

ного Этического кодекса экспертной деятельности.

В состав признаков этичности действий эксперта в конкретной об-

становке может входить наличие сведений о его информированности.

Могут быть также другие признаки, позволяющие судить о преднаме-

ренности или непреднамеренности действий экспертов. Чтобы быть

эффективным, эксперт должен уметь брать на себя ответственность,

включая социальную и профессиональную, каким-то определенным

образом отвечать за возможный ущерб. При этом в отношении ответ-

ственности за вклад в решение конкретных проблем нужна возможно

большая децентрализация.

Ответственность экспертов во многом определяются их правовым

статусом, включенностью в реальные процессы принятия решений,

обязательствами, которые эксперты на договорной основе берут на

себя, и, соответственно, той долей ответственности (материальной,

статусной, моральной), которые юридически несут эксперты. Ведь экс-

перты могут допускать ошибки, например, недооценить внешне «ни-

чтожный», но очень важный фактор, или, наоборот, придать излишне

высокое значение общезначимому фактору.

Богданова Е.Е. Добросовестность и право на защиту в договорных отношениях: мо-

нография/ -М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2010. – 159 с.

СМИ и общество

Профессиональная ответственность эксперта подтверждается его

знаниями, опытом и востребованностью. Так, в части знаний и опыта

эксперт должен, как минимум, обладать следующими характеристика-

ми:

 понимание целей и задач экспертной оценки;

 компетенция, заинтересованность, деловитость;

 специальные требования (например, активность, творчество).

Эксперт может быть подключен к работе на долговременной основе

в качестве генератора

идей, тогда его рекомендации и мысли по мно-

жеству экспертных исследований могут составлять незначительный

вклад в общие решения. В этом случае основную ответственность за

принятие решения несет, как правило, конечный пользователь, а экс-

перт – только моральную, профессиональную, репутационную.

Инструментальные средства позволяют высказывания экспертов до-

кументировать, что, соответственно, обеспечивает рост возможностей

защиты интеллектуальной собственности. Вместе с тем работа в ин-

формационном пространстве, в информационно-телекоммуникацион-

ной среде, предполагает развитие нормативного правового обеспече-

ния.

Так, нуждаются в дополнительном правовом урегулировании во-

просы обеспечения защиты прав экспертов на интеллектуальную соб-

ственность:

 результатов интеллектуальной деятельности, созданных за счет

средств государственного бюджета;

 права на вознаграждение за использование служебных произве-

дений и «иных» интеллектуальных прав;

 распоряжения одним из правообладателей частью совместного

объекта интеллектуальной собственности;

 уточнение понятия и использование «единой технологии» и др.

Требуется модернизация правового режима, обеспечивающего защи-

ту прав экспертов на интеллектуальную собственность, полученную в

результате уникального сетевого процесса интеллектуальной деятель-

ности.

С согласия заказчика-ведомства эксперту может быть предоставлено

право на патентованные изобретение и открытия и сохранение этого

права собственности при особом условии предоставления безвозмезд-

ной лицензии для ее возможного использования ведомством. Госу-

дарство должно иметь право на патент или изобретение, если работа

проводилась для нужд особого назначения. Эксперт может передавать

право на патент государству по тем или иным причинам хозяйствен-

ного или стратегического назначения, сохраняя за собой право безвоз-

мездной лицензии.

СМИ и общество

При формировании экспертного сообщества поощряется активность

экспертов, которая связана с самоорганизацией новых групп экспертов

(виртуальных, временных). Новая группа экспертов может быть сфор-

мирована под конкретный проблемный вопрос из различных эксперт-

ных или профессиональных сообществ.

Состав экспертных групп может зависеть от выбранного способа ре-

шения проблемы. А способ выбирает тот, кто

задает вопросы - моде-

ратор. Но это совсем не значит, что эксперта обрекают на пассивный

путь. Эксперт сам может задавать вопросы и получать ответы внутри

своей группы. В экспертной деятельности нельзя упустить даже самую

незаметную мысль. С другой стороны, число сетевых экспертов в каж-

дой группе не должно превышать 9-12 человек. В противном случае

работа группы будет неуправляемой. И группа должна быть временно

обособленной, её пересечение с другими группами должно быть кон-

тролируемым.

Важную роль в экспертной поддержке играет ее финансовое обеспе-

чение. Существующих финансовых механизмов и законодательства,

например, регулирующего поставки товаров и услуг для государствен-

ных нужд, недостаточно для поддержки эффективной работы эксперт-

ного сообщества. Целесообразна ее модернизация, а в существующей

типологии контрактов, по всей видимости, необходимо выделение осо-

бого вида контрактов на оказание экспертных услуг. Это вызвано тем,

что экспертные услуги существенно отличаются от услуг традицион-

ных. Отличие характеризуется возможной спонтанностью и оператив-

ностью формирования государственного заказа на экспертную услугу,

а также существенно большей неопределенностью оценки таких па-

раметров, как: интеллектуальная собственность, результативность, на-

дежность, полезность, рискованность, ответственность, добросовест-

ность, независимость и др.

Руководители, эксперты в результате своей творческой деятельности

формируют концептуальную модель для стратегического планирова-

ния. Основные ее элементы, как отмечено выше – это факторы, вза-

имовлияния которых ключевым образом (явно или неявно) определя-

ют стратегические цели и пути их достижения. Вместе с тем как бы

хорошо эксперты не работали, их информация носит субъективный,

качественный характер. Такая информация нуждается в верификации,

проверке, и, как правило, дополнении.

Эксперты выражают мнение и отражают интересы определенных

сообществ. В стратегическом же планировании, вместе с тем, важны

нюансы, которые эксперты могут не заметить, социологи в своих за-

просах не предусмотреть, а статистика может не фиксировать. И толь-

ко материалы независимых СМИ, зачастую настроенных критически,

могут заполнить пустующие лакуны информационного пространства

стратегического планирования.

СМИ и общество

Электронные СМИ в стратегическом планировании

СМИ являются ничем незаменимым источником информации и ин-

струментом верификации создаваемых человеком стратегических мо-

делей. При этом постоянно растущие объемы информации требуют

их автоматизированной обработки. Для этого постоянно развивается

арсенал средств логико-аналитической обработкой массивов данных,

включая аспекты BigData, Data Mining, управление знаниями, замены

экспертов логическим машинным мышлением. Такие

средства позво-

ляют на основе материалов электронных СМИ: выявлять людей, ута-

ивающих от декларирования заграничную собственность, определять

подозрительные случаи коррупционных сделок, проверять достовер-

ность фактов в публичных речах и комментариях общественных лиде-

ров, выявлять попытки в выступлениях политиков дезинформировать

публику. Такие задачи, как анализ речи и, в частности, публичных вы-

ступлений уже сейчас решаются в реальном времени.

Новое поколение обучаемых компьютерных комплексов уже превос-

ходит людей по качеству принимаемых решений в некоторых областях

человеческой деятельности, преимущественно отраслевого характера:

медицина, торговля, добыча и др. Однако в сфере стратегического пла-

нирования, скорее всего, без весомого участия человека автоматически

выявить факторы и взаимовлияния, характеризующие исследуемую

или прогнозируемую ситуацию, пока не представляется возможным.

Скажем, в конституции нашей страны можно выделить несколько со-

тен тематических рубрик, по которым в электронных СМИ ежедневно

накапливается большие объемы информации, отражая различные трен-

ды и взаимосвязи событий. Однако наш опыт экспертного формули-

рования и автоматической проверки на материалах СМИ нескольких

десятков гипотез относительно развития проблемных ситуаций в соци-

ально-экономической сфере показал, что не все гипотезы подтвержда-

ются. Гипотезы нуждаются в уточнении и повторной проверке на иных

материалах СМИ. При этом следует иметь в виду, что только порядка

3% объема электронной информации – это тексты сообщений. Большая

же часть информации – это видеоинформация, графики, образы, фото-

графии, фильмы и пр.

Для адаптации к потребностям рынка, повышения качества и конку-

рентоспособности продукции и услуг государственным организациям

и частным компаниям необходимо: постоянно следить за динамикой

развития политической ситуации, выявлять причины возникновения

конфликтов, определять изменения значений потребительских харак-

теристик, менять требования к разрабатываемой продукции и услугам,

быстро

находить новые проектные решения и проводить эту работу

предельно адресно. Это можно сделать только с применением совре-

менных многоязыковых средств анализа больших массивов неструкту-

СМИ и общество

рированных данных.

Такие системы позволяют на основе автоматического анализа ма-

териалов электронных СМИ осуществлять формулирование и оценку

достоверности гипотез относительно особенностей развития событий,

мониторинг качества и роста конкурентоспособности продукции и

услуг, упреждающее определение результативности проектов и про-

грамм, снижение ущерба при возникновении чрезвычайных ситуаций,

построение рейтинга объектов и событий, исследование динамики

раз-

вития политической блогосферы, оптимальное распределение запасов

ресурсов, очистку и заполнение пропущенных данных в информации,

оценку качества и естественности данных, выявления в текстовых ба-

зах данных скрытых ассоциаций, поиск истоков и причин развития но-

вых трендов и многое другое.

Например, автоматическая кластеризация публикаций СМИ позво-

ляет выделить группы взаимосвязанных тематических областей зна-

ния с объединяющими центрами в лице наиболее важных тем, которые

определяют успешность продвижения страны в сфере мировой эконо-

мики. Кластеры могут иметь противоречивый характер. Так, автор на-

стоящей работы был в середине 1990-х годов участником проекта по

выявлению мнений различных групп населения и профессиональных

сообществ относительно потребности в наличии национальной идеи.

Был выявлен достаточно широкий спектр мнений, начиная с такого,

что без такой идеи жить нельзя, и заканчивая противоположным мне-

нием, что наличие такой идеи не нужно. В состав источников информа-

ции для анализа входили, книги, статьи, интервью, экспертные опросы

и, конечно, материалы федеральных и региональных СМИ.

Стратегии делают, прежде всего, люди. Этот вид деятельности свя-

зан, прежде всего, с немашинной мыслительной деятельностью и на-

ходится вне компьютера, а также с организацией мозговых штурмов и

стратегических совещаний. Важный принцип в разработке стратегии

– учет мнения каждого участника разработки и реализации стратегии.

Необходимо среди них достигнуть согласия относительно целей и пу-

тей действий. Учесть же нюансы этого стратегического процесса по-

могают СМИ.

Заключение

Разработка стратегий федерального, регионального или муници-

пального масштаба – это всегда попытка консолидации разноликих

процессов принятия социально-экономических решений в органах го-

сударственной власти и местного самоуправления, на предприятиях и в

организациях, среди населения с применением продвинутых техноло-

гий стратегического

анализа.

Это достижение общественного и инжинирингового согласия отно-

сительно стратегических целей, к которым следует стремиться, а также

средств и действий, которыми следует воспользоваться для достиже-

СМИ и общество

ния этих целей с учетом интересов самых различных субъектов обще-

ства. Экспертные и профессиональные сообщества, тысячи источников

СМИ формируют для этого соответствующее информационное про-

странство.

Литература:

• Губанов Д.А., Коргин Н.А., Новиков Д.А., Райков А.Н. Сетевая

экспертиза. 2-е изд – М.: Эгвес, 2011.

• Богданова Е.Е. Добросовестность и

право на защиту в договор-

ных отношениях: монография/ - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и

право, 2010.

• Зацаринный А.А. О повышении эффективности информационно-

аналитической поддержки принятия стратегических решений в

органах государственной власти // Межотраслевая информаци-

онная служба. Научно-методический журнал. – 2015. № 1.

• Райков А.Н. Сетевая экспертная деятельность: препятствия и

стимулы// Государственная служба. 2010. № 4. - С. 64-69

• Райков А.Н. «Экспертократия» как инструмент лоббирования //

Президентский контроль. -2010. № 3.

• Ситуационные центры. Опыт, состояние, тенденции развития/

Н.И.Ильин, Н.Н.Демидов, Е.В.Новикова. – М.: МедиаПресс,

2011.

• Микаэль Крогерус, Роман Чеппелер. Книга решений. 50 моделей

стратегического мышления. Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Биз-

нес», 2012.

Теория и практика современных СМИ

96 Журналист. Социальные коммуникации

Медиаобраз российского журналиста на

страницах журнала «Журналист»

Распопова С.С., доктор филологических наук, профессор факультета журналистики МГУ

им. М.В. Ломоносова.

В предлагаемой статье на основе анализа публикаций журнала «Журна-

лист» за 2014 год указываются те профессиональные черты в образе

современного российского журналиста, какими их видят авторы журнала.

К л ю ч е в ы е с л о в а: медиаобраз, журналист, журнал «Журна-

лист».

В современном мире СМИ не просто отображают реальность, они ее

зачастую создают. Поэтому вполне справедливым является высказыва-

ние о том, что, если о событии не передавали в новостях, этого события

как бы и не было. Благодаря тому, что средства массовой информации

являются не редко инструментом конструирования действительности,

общество все активнее наделяет журналистов демоническими свойства-

ми. В массовом сознании формируется образ журналиста – человека,

который способен активно вмешиваться в жизнь, однако при этом ис-

пользует возможности своей профессии не только во благо общества,

но и в ущерб ему, либо выполняя чей-то заказ, либо действуя в угоду

своим эгоистическим желаниям. Понятно, что данная амбивалентность

явилась результатом вступления отечественных СМИ (а вместе с ними

– журналистики и журналистов) в рыночные отношения, следствиями

чего стали и проплаченные заказные статьи, и поиск компроматов, и так

называемая «джинса» и пр., и пр., из-за чего образ журналиста во многом

утратил былой пиетет в массовом сознании и все чаще сопровождается

презрительным клеймом - «журналюга».

Опасность такого массового восприятия представителей нашей про-

фессии очевидна. Нельзя не согласиться с К.М. Антиповой: «Журналист

– это медийное лицо, он постоянно находится в центре информацион-

ного пространства, поэтому важно то, в каком свете он представляется

читателям/зрителям/слушателям»

Новые реалии, в которых функционирует сегодня журналистика, не

могут оставить равнодушными к проблеме образа журналиста ни теоре-

тиков, ни практиков СМИ. В повестку своих многочисленных дискуссий

они ставят вопрос о престиже и авторитете профессии журналиста, о до-

верии к нему со стороны аудитории. О позитивных и негативных чер-

Антипова К. М. Формирование медиаобраза журналиста в современном кинематогра-

фе// Международный электронный научно-образовательный журнал «Медиа. Информация.

Коммуникация» (MIC). – 2013. – № 6. URL. mic.org.ru http://mic.org.ru/6-nomer-2013.

Теория и практика современных СМИ

тах образа современного журналиста говорят политики и предприни-

матели, пишут и рассказывают медиакритики. Чаще всего эта критика

звучит из уст обозревателей телевидения (Ирина Петровская, Ксения

Ларина, Анри Вартанов, Слава Тарощина и др.), но объектами их оце-

нок становятся, прежде всего, конкретные тележурналисты – Дмитрий

Киселев, Леонид Парфёнов, Владимир Соловьёв и др. Однако

обоб-

щенный образ современного российского журналиста до сих пор ни-

где и никем не представлен. Будущим исследователям поможет в этом

журнал «Журналист» – старейшее и авторитетное профессиональное

издание о журналистах и для журналиств, отметившее в прошлом году

свое 100-летие. Внимательно наблюдая процессы, происходящие в от-

ечественной журналистике, он на своих страницах вольно или неволь-

но создает медиаобраз современного российского журналиста.

В аспекте сказанного важно заметить, что методология изучения

медиаобраза находится на стадии своего становления, так как рабо-

ты, посвященные данной теме, немногочисленны. Вместе с тем в те-

ории журналистики (Е.Н. Богдан, Т.Н. Галинская, Д.В. Ольшанский)

сложилось представление о медиаобразе, который рассматривается

сегодня и в широком смысле (как «обозначение того представления,

которое складывается из восприятия всех духовных продуктов, попа-

дающих в пространство массовых коммуникаций по медиаканалам»),

так и в узком (как «обозначение образа, создаваемого журналистскими

публикациями»)

Е.Н. Богдан полагает, что образ – это сложная структура, которая вы-

страивается в несколько этапов: сначала человек получает из окружаю-

щего мира (посредством наблюдения, общения, эксперимента, анализа

текстов) образ-знание, потом делает для себя выводы, материализован-

ные в образе – значении, который создает личностный смысл какого-

либо события. В заключение человек думает о том, что будет дальше

и как вести себя в новых условиях. Следовательно, образ – это под-

вижный элемент нашего сознания, в создании которого участвуют не

только произведения литературы, искусства, архитектуры, но и другие

явления культурной деятельности общества, к которым можно отнести

СМИ. Отсюда – важность роли журналиста в формирование образа,

так как он выступает посредником между событиями и представлени-

ем об этих событиях у аудитории.

В современном мире наблюдается повсеместное распространение и

проникновение массовой информации в разные сферы человеческой

деятельности. Этот процесс получил название медиатизация – подчи-

нение влиянию массмедиа всего современного жизненного простран-

ства, влияние на общественное сознание и бытие, на судьбы культуры.

См.:Богдан Е.Н. Медиаобраз России как средство консолидации общества: структурно-

функциональные характеристики: Дис. … канд. фил. наук/ МГУ им. М.В.Ломоносова.

Фак. жур. Каф. периодической печати. М., 2007.

Теория и практика современных СМИ

Подчинение индивидуального и массового мышления массмедиа про-

является в том, что люди, принимающие участие в беседах, дискусси-

ях, ток-шоу, ссылаются на то, что видели, слышали, читали в СМИ. Из

чего можно заключить, что собственное мнения людей о действитель-

ности переплетаются с теми, которые транслирует СМИ. В этой связи

сошлемся на

точку зрения французского социолога Э. Ноэль-Нойман

который считал, что сообщения СМИ постоянно передаются в разгово-

рах между людьми, в результате чего уже через короткий промежуток

времени не ощущается разница в их восприятии как на месте приема

сообщения, так и в отдалении от него. Люди не осознают данного эф-

фекта, а наоборот, склонны неразрывно соединять собственные вос-

приятия и восприятия «глазами СМИ», как будто это их собственные

мысли и впечатления. По мнению автора, особенность становления об-

раза социальной реальности при помощи СМИ заключается в том, что

они могут затрагивать массовое сознание и организовывать взаимодей-

ствие за счет распространения массовой информации.

Ставя перед собой задачу проследить, какой медиаобраз журналиста

на своих страницах создает журнал «Журналист», мы провели анализ

публикаций журнала за 2013 год. В ходе анализа было выявлено, что в

центре внимания авторов материалов находятся следующие стороны

деятельности журналиста:

 уровень профессионализма;

 характер взаимоотношений с властью;

 нравственно-этические регуляторы профессионального поведения.

Выяснилось, что среди публикаций лидирующее место занимают

те, в которых подвергается критическому анализу профессиональная

деятельность российских журналистов. Приведем основные выводы,

к которым приходят авторы рассматриваемых материалов. Итак, жур-

налисты:

– порочат врачей, учителей, выставляя в негативном свете их дея-

тельность ради сенсационных публикаций («В погоне за сенсациями

не ходите по головам» - Сергей Беликов, № 4);

– смакуют преступные действия явно нездоровых людей («Шестое

чувство» - Павел Демидов, № 8);

– предпочитают обращаться к известному, оказываются неспособны-

ми интересно и глубоко интерпретировать события («Воскресное, но

не воскресшее..» - Анри Вартанов, № 1).

– грубят слушателям в эфире, нарушая нормы этического поведения.

(«Журналист и журналюга» круглый стол: Всеволод Богданов, Борис

Резник, Виталий Третьяков, Марк Захаров, Ясен Засурский, Ядвига

Юферова, Юрий Пургин, Владимир Бонч-Бруевич, Галина Лазутина,

№ 1).

Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали молчания. М. : Изд-во:

Прогресс-Академия.М., 1996.

Теория и практика современных СМИ

– руководствуются не профессиональной честью, а, чаще всего,

деньгами. («Сегодня быть журналистом – весьма сомнительная честь»

- Дмитрий Косырев, № 5).

– боятся властей и в этом открыто признаются («СМИ едят с бар-

ской руки и молчат, а люди голодают и в пустоту кричат»

– Алексей

Мальцев, № 8).

Отмечая профессиональные просчеты и нарушения этических норм

в работе журналистов, авторы публикаций обращают внимания и на

положительные стороны профессиональной деятельности работни-

ков СМИ. В журнале публикуются материалы, в которых журналисты

(чаще региональные):

– поддерживают постоянную связь с людьми, попавшими в трудные

жизненные ситуации, оказывая им финансовую и иную помощь («О

пользе привычек» - Наталья Мальцева, № 4);

– реализуют различные социальные медиапроекты, цель которых –

адаптация людей к жизни в современном мире («Преодоление: вместе

– сильнее» - Белла Севостьянова, № 4);

– организуют конкурсы среди разных слоев населения, тем самым

формируя у аудитории интерес к живому делу («Большие возможности

маленькой газеты» - Наталья Калинина, №5);

– создают и реализуют экспериментальные интернет-проекты

(«Людей неинтересных в мире нет» - Татьяна Черепанова, № 5);

– пропагандируют корректность автора или ведущего в выражении

своих политических взглядов («Возможна ли свобода слова без медиа-

магнатов» Алексей Голяков, № 6);

– считают, что нужно служить не власти, а народу («Не петь оды и не

плакаться» - Татьяна Федяева, № 8);

– стремятся выстраивать с властью деловые партнерские отношения,

от которых выигрывает и читатель, и редакция, и власть («В одной лод-

ке» - Екатерина Серикова», № 9).

Анализ названных выше публикаций позволяет констатировать, что

образ журналиста на страницах журнала «Журналист» создается по-

средством личных наблюдений авторов материалов, их рефлексии и

анализа СМИ. Создавая этот образ, авторы журнала и авторитетные

эксперты отрасли, с одной стороны, стремятся к объективности, а

с другой стороны, имеют свое субъективное оценочное суждение по

всем аспектам функционирования журналистики. Причем, там, где они

делятся своим личным опытом, образ журналиста предстает позитив-

ным, а там, где конкретный опыт анализируется экспертом со стороны,

– образ журналиста, как правило, теряет свою привлекательность.

Есть еще одно наблюдение, которое проливает свет на образ журна-

листа, созданный профессиональным изданием. Региональные журна-

листы на страницах журнала, как правило, пишут о себе сами, делятся

собственными размышлениями о проблемах СМИ. Их высказывания

Теория и практика современных СМИ

100

от первого лица создают в целом позитивный, «человеческий портрет»

отечественной журналистики. Федеральные же журналисты чаще ста-

новятся объектами критического анализа экспертов СМИ. В портрете

федерального журналиста нередко фиксируются заносчивость, без-

апелляционность, резкость в отношении своей аудитории («Опасности

полного контакта» – Александр Брагинский, № 7).

На основе анализа публикаций журнала «Журналист» можно сделать

вывод

о том, что в России существует на сегодняшний день два типа

журналистов, которые зачастую высказывают диаметрально противо-

положные точки зрения на профессию и на понимание ее места в со-

временном мире. Журнал создает, с одной стороны, образ журналиста –

«поборника правды и справедливости», а, с другой, – беспринципного

человека, на котором «костюмчик хорошо сидит», который упивается

своей значительностью и готов на все ради личного успеха.

В обнаружившем себя противоречии наблюдается, на наш взгляд, су-

щественная особенность нынешней российской журналистики – ее не-

однородность, размытость представлений о профессиональном долге.

Реалии профессии, как известно, определяются социально-историче-

ским контекстом. Судя по публикациям «Журналиста», идентичность

(самоидентичность) современного российского журналиста на сегод-

няшний день чрезвычайно размыта, что, безусловно, отражается на

том, как различно, «путано» воспринимает его образ аудитория. Такой

противоречивый образ современного российского журналиста порож-

дает предвзятое отношение не только к деятельности конкретных жур-

налистов, но и к профессиональному сообществу в целом.

Литература:

 Антипова К.М. Формирование медиаобраза журналиста в совре-

менном кинематографе// Международный электронный научно-

образовательный журнал «Медиа. Информация. Коммуникация»

(MIC), 6 номер, 2013. mic.org.ru http://mic.org.ru/6-nomer-2013

 Богдан Е.Н. Медиаобраз России как средство консолидации об-

щества: структурно-функциональные характеристики: Дис. …

канд. фил. наук/ МГУ им. М.В. Ломоносова. Фак. жур. Каф. пери-

одической печати. М., 2007.

 Бестужев-Лада И.В. Образ // Философский энциклопедический

словарь. 2-е изд. Под ред. С.С. Аверинцева, Э.А. Араб-Оглы и др.

М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1989.

 Галинская Т.Н. Реконструкция медиаобраза политика как спо-

соб лингвоперсонологического описания коллективной языковой

личности (на материале комментариев интернет-пользователей о

Б. Немцове) //

Успехи современного естествознания. – 2014. – №

1 – стр. 63-66; URL:

www.rae.ru/use/?section=content&op=show_

article&article_id=10002386 (дата обращения: 06.08.2014).

101

Теория и практика современных СМИ

 Засурский Я. Власть, зеркало или служанка? Том 1. // Вправе ли

журналист заниматься «искусством обольщения». - М.: Издание

Союза журналистов России, 1998.

 Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали мол-

чания. Изд-во: Прогресс-Академия. М., 1996.

Теория и практика современных СМИ

102

Меч, исцеляющий раны, или о проблемах

критики в СМИ

Черняк А.В., доктор исторических наук, профессор, заслуженный работник культуры

России (журналистика).

Материалы СМИ несут власти и обществу сообщения о недостатках,

ошибках, просчетах в ее работе, недовольстве масс теми или иными

явлениями в повседневной жизни. Триединая функция СМИ — пропаган-

да, агитация и организация дела — органически содержит критику и

самокритику, как испытанный метод улучшения дела. Известно и об-

разное определение этого понятия – меч, исцеляющий раны.

К л ю ч е в ы е с л о в а: СМИ, журналистика, критика, самокритика,

отношение власти к критике.

В чем ценность критики?

Прежде чем перейти к разговору о критике и самокритике, следует

выяснить, что стоит за этими понятиями, для чего, собственно, нужна

критика и как ею пользоваться. Это необходимо, во-первых, потому,

что одни считают критику действенным лекарством от таких болезней,

как зазнайство, безделье, лень, верхоглядство, заносчивость, грубость

и им подобным; другие, особенно те, кто попробовал это лекарство, ут-

верждают, что оно далеко не мёд; третьи отождествляют критику чуть

ли не с руганью; четвертые убеждены, что если критикуют, то значит

тот, в чей адрес направлена критика, человек плохой и от него надо

избавляться. Во-вторых, это надо и потому, что, как свидетельствуют

факты, критика очень часто лежит в основе конфликтов между людьми.

Они обращаются в суды, утверждая, что их преследуют за критику, или

просят защитить честь и достоинство.

В словаре русского языка С.И. Ожегова критика трактуется так: «1. Об-

суждение, разбор чего-нибудь с целью вынести оценку, выявить недостат-

ки… 2. Отрицательное суждение о чем-нибудь, указание недостатков…»

Если внимательно читать газеты и журналы, смотреть и слушать

теле- и радиопередачи, то нетрудно заметить, какой заинтересованный

разговор идет в СМИ о нашей жизни: всесторонне анализируется по-

вседневная практика, вскрываются просчеты, недостатки и ошибки,

словом, всё то, что мешает нам жить лучше. Объективная, принципи-

альная критика, взыскательный взгляд на реальную жизнь, составляют

основу процветания любого общества.

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М., 1982. – С. 271.

103

Теория и практика современных СМИ

Критика помогает своевременно увидеть то, что недоделано или сде-

лано не так, как нужно. Критическое слово содействует устранению

недостатков и просчетов. В Советском Союзе критика была нормой

жизни советского общества, официально закрепленная в статье 49 Кон-

ституции СССР.

Кстати, критику возвела в ранг государственной политики вслед за

СССР и Япония. Там и

сегодня во всех фирмах и корпорациях куль-

тивируется дух взыскательности и повышенной требовательности к

себе и коллегам. Каждую неделю проводятся собрания коллективов, на

которых сотрудники критически оценивают свои действия и действия

руководителей за прошедшее время.

Критика в СМИ осуществляется в форме свободного обмена мнени-

ями и служит исключительно интересам общества. Для СМИ крити-

ческое выступление – не сенсация, а сообщение о недостатках, и цель

— их устранение. На первом плане — проблемы экономики, ибо бытие

определяет сознание.

Полистаем подшивки газет, посмотрим телепередачи, заглянем на

сайты и увидим, как остро ставятся вопросы хозяйственной жизни, раз-

вития экономики. Особенно много критики было в период приватиза-

ции государственного имущества. В качестве примера можно привести

опубликованные в газетах: «Коммерсантъ», «Новая газета», «Ведомо-

сти», «Советская Россия», «Труд»; журналах «Профиль» и «Российская

Федерация сегодня» материалы о том, как стали олигархами Березов-

ский, Прохоров, Потанин, Ходорковский, Абрамович, Гусинский, Смо-

ленский, Авен, Фридман и другие.

Но критика в СМИ никак не подействовала ни на власть, ни на оли-

гархов. Они прихватывали самые лакомые куски российского пирога,

испеченного советским народом, ни на кого не оглядываясь, а власть

потворствовала им. В тюрьму сел лишь один Михаил Ходорковский,

который замахнулся было на саму власть.

Читатели могут сказать: зачем поминать старое, мало ли что было во

времена передела собственности. Очень хотелось бы забыть, но беда в

том, что и сегодня ничего не изменилось в этом плане. Власть преде-

ржащие по-прежнему избирательно подходят к критике vip-персон и

принятию соответствующих мер. Разве что очень ленивый журналист

не критиковал министра сельского хозяйства страны Елену Скрынник,

когда она руководила отраслью. Но ни она, ни президент, ни премьер,

никак не реагировали на выступления прессы. О ее «художествах» пи-

сали многие СМИ. Очень обстоятельно, например, сделал это поли-

тический обозреватель ВГРТК Дмитрий Киселев. «Странное в совре-

менной России правосудие, отмечал он. Фемида спокойно наблюдает,

как на глазах у всех чиновники, приближенные к

Владимиру Путину,

разворовывают бюджетные деньги. И лишь спустя десять лет начинает

кричать: «Держи вора». Яркий пример такого запоздалого реагирова-

ния – скандал вокруг бывшего министра сельского хозяйства России

Теория и практика современных СМИ

104

Елены Скрынник».

Как стало известно из телепередачи, бывшая чиновница причастна к

похищению из бюджета около 40 млрд. рублей. Генпрокуратура никак

не отреагировала на сигнал Счётной палаты, и дама вышла сухой из

воды. И тогда обыватели сделали вывод: Скрынник входит в так на-

зываемую «касту неприкасаемых», которых нельзя разоблачать без со-

гласия Кремля

«Сейчас фигурантка нескольких уголовных дел Скрынник находится

за границей, - констатирует Киселёв. Но – внимание! - она все еще яв-

ляется помощником президента. В СМИ сообщили, что в связи с делом

о хищении бюджетных средств, выделенных АПК Липецкой области,

её вызывали на допрос в следственную часть следственного управле-

ния ГУ МВД по Центральному федеральному округу. Она отказалась,

объясняя это тем, что живет и лечится за рубежом, к тому же снова ста-

ла матерью – родила двойню. И обещает вернуться в Россию и ответить

на все интересующие следствие вопросы после выздоровления.

Многие эксперты почему-то уверены: Скрынник не будет арестова-

на. Якобы Путин дал негласную команду: «Ее не трогать».

А если бы вовремя власти среагировали на критику в СМИ Елены

Скрынник, вовремя поправили ее, думается, она бы остановилась, сде-

лала выводы для себя»

Примечательно, что, что интерес СМИ к «похождениям» Скрынник

стал продолжением серии коррупционных скандалов, сотрясавших

правительство. Разоблачения чиновников Минобороны, которым ин-

криминируется присвоение десятков миллиардов рублей, привели к от-

ставке главы ведомства Анатолия Сердюкова. А дальше было заявление

об увольнении «по собственному желанию» руководителя РКС Юрия

Урличича. Ставился вопрос об отставке главы «Ростелекома» Алексан-

дра Провоторова... Впрочем, загляните на портал «Компромат. ру», там

каждый день появляются материалы о мздоимцах и казнокрадах.

Как пользоваться мечом?

Конечно, рецептов как пользоваться критикой, не получишь ни у од-

ного доктора. Но, проанализировав критические материалы в СМИ, и

мнения некоторых исследователей (например, Н.Малаховой), можно

извлечь некоторые уроки. Кстати, настойчиво советую коллегам про-

честь «рецепты» исследовательницы». ( См. электронный ресурс: http://

www. razlib.ru / psihologija/kak_kontrolirovat_svoi_yemocii/p5.php.). Как

правило, считает она, критикующий всегда преследует одну из целей:

–

улучшить ситуацию в коллективе, районе, области, стране;

–

помочь измениться критикуемому или изменить его поведение;

–

скомпрометировать объект, представить не в лучшем свете, т.е. на-

URL. Аналитический портал AZERROS. (время доступа 15.09.2014).

105

Теория и практика современных СМИ

вести тень на плетень.

Критиковать вроде бы просто, режь правду матушку, и всё. Но резать

эту самую правду совсем не просто. Прежде всего, нужна определен-

ная смелость. Порой реальна и смертельная опасность. Особенно если

дело касается денег и власти.

После распада СССР за критику погибли десятки журналистов. В

1998 году зверски

убита Лариса Юдина, главный редактор газеты «Со-

ветская Калмыкия сегодня». Это была единственная в республике га-

зета, которая критиковала главу региона Кирсана Илюмжинова. Муж

Юдиной неоднократно заявлял, что после публикации статей, в кото-

рых содержалась критика в адрес Илюмжинова и его правительства, ей

постоянно угрожали по телефону. Когда через месяц арестовали четве-

рых подозреваемых в убийстве, оказалось, что двое из них были тесно

связаны с калмыцким президентом.

За свои критические статьи поплатились жизнью корреспондент

«Московского комсомольца» Дмитрий Холодов, обозреватель «Новой

газеты» Анна Политковская и ее коллега по изданию Игорь Домников,

и другие журналисты.

Критиковать не просто и потому, что в СМИ выставляются те или

иные недостатки человека на всеобщее обозрение. Критика ранит его,

а может и убить. Ведь недаром ее сравнивают с мечом, который лечит

раны, но может и голову снести, стать испепеляющим.

А еще – тот, кто метает острые стрелы в чужой огород, должен быть

сам честным перед собой (дабы избежать нареканий: в чужом глазу со-

ломинку замечает, а в своем и бревна не видит).

Итак, если беретесь за критический материал, то первоначально за-

дайте себе вопрос: «Чего я хочу, обидеть человека или улучшить по-

ложение дел».

Хотелось бы обратить внимание на некоторые особенности сбора

критического материала. Тут важно получить убедительные факты,

сгруппировать и осмыслить их. Факты содержатся в документах (это

основа основ критического материала), в заявлениях людей, (жела-

тельно, чтобы письменные заявления или мнения, записанные со слов,

подтверждались подписью собеседника, или же видео-, аудиозаписью).

Обязательна встреча и беседа с будущим «героем» критического мате-

риала. Попытайтесь «обкатать» с ним все острые углы.

Грамотная критика заключается не в упреках и обвинениях, а в пре-

доставлении человеку новой информации о нем самом, которой он не

знал или воспринимал по-своему. Чтобы он мог принять ее к сведению

и в дальнейшем действовать в соответствии с открывшимися ему фак-

тами. В негативной оценке предыдущей деятельности человек должен

видеть не угрозу своему самолюбию, а потенциал для дальнейшего со-

вершенствования.

Есть свои особенности восприятия критики теми, кого она касается.

Теория и практика современных СМИ

106

Тут стоит помнить следующее:

–

никто не любит, когда его критикуют;

–

если вас критикуют, значит, верят в вашу порядочность, в то, что вы

не станете преследовать за критику;

–

любая критика требует размышления минимум о том, чем она вы-

звана, максимум о том, как исправить положение;

–

если вы сдержанно, по-деловому относитесь к критике, значит, вы

–

сильная личность.

Первый шаг правильного восприятия критики – ее фиксация, второй

– осмысление с целью извлечения пользы, третий – исправление недо-

статков, четвертый — создание условий, исключающих ее повторение.

И за этим изданию надо проследить, а не только напечатать критиче-

ский материал. Если критика не услышана, значит, надо выступать сно-

ва.

Надо иметь в виду и такое обстоятельство. Многие живут с нена-

вистью, критикуя и осуждая власть, других, тем самым оказывают на

окружающих отрицательное влияние. Они постоянно унижают зама-

скированным сарказмом, заставляя других чувствовать себя никчемны-

ми. От подобной критики, человек склонен замыкаться в себе. Люди,

отрицательно влияющие на других, в оправдание своего негативного

отношения, называют это «конструктивной критикой», «честными от-

ношениями» или даже «объективной оценкой».

Разные у людей бывают недостатки и ошибки. В одних случаях они

– результат незнания дела, в других – инертность, лень, безынициатив-

ность, в третьих – недостаток опыта, в четвертых – безответственность.

Безусловно, и писать об этом журналисту нужно по-разному. Тщатель-

но подбирать слова. Поменьше хлесткости, а побольше доказательств,

аргументов, неопровержимых фактов. Необъективная, предвзятая кри-

тика рождает обиду, наносит глубокую рану, надолго выбивает челове-

ка из колеи. Критика только тогда приносит результат, когда она объек-

тивна, а те, кого журналист критикует, готовы прислушиваться к ней,

сделать для себя выводы.

Отношение к критике

Выше уже заходила речь об отношении к критике. Проблема очень

серьезная. Да, критику никто не любит, она доставляет человеку боль.

Неслучайно сравнение с мечом. Но она и исцеляет человека! Пораз-

мыслив, большинство людей делают соответствующие выводы. Из-

вестны случаи, когда журналистам говорят спасибо за критику. Напри-

мер, председатель Центризбиркома Владимир Чуров вначале отверг

критику, а затем поблагодарил СМИ за обнаруженные на выборах 14

сентября 2014 года в Санкт-Петербурге нарушения.

Журналисты электронной газеты «Фонтанка.ру» со ссылкой на дан-

ные системы «ГАС-Выборы», обнаружили, что кандидат в муници-

107

Теория и практика современных СМИ

пальные депутаты Дмитрий Ильковский по округу 185 «Петровский»

набрал 103% голосов. Проверка показала, что в данном случае произо-

шел сбой в системе, однако распространенная журналистами информа-

ция, как пояснил глава Центризбиркома, подтолкнула членов комиссии

к «тотальной проверке протоколов в Санкт-Петербурге». В итоге, по

словам Чурова, вскрылось, что в 10 округах муниципальные депутаты

набрали

более 100% голосов. А это свидетельство подтасовки. В связи

с этим ЦИК РФ обратился в суд с материалами, касающимися фальси-

фикации документов

. К сожалению, бывает и совершенно противопо-

ложное отношение к критике, случается и форменная расправа, если

осмелился сказать что-то недоброе о начальстве. Примеров зажима

критики немало, хотя в законе есть специальная статья, карающая за

это. Но вот беда, по этой статье никого не привлекли к ответственно-

сти. Зато сплошь и рядом расправа за критику.

Сложные отношения с местной властью у журналистов Кемеровской

области. Судебные иски и даже уголовные дела в отношении журна-

листов там не редкость. В ноябре 2011 года обозреватель «Нового Куз-

басса» Дмитрий Шипилов разместил в своем блоге на «Livejournal»

публикации «Повелители мух» и «Говорит и показывает», где в рез-

кой, сатирической форме, используя ненормативную лексику, описал

абсурдные, с его точки зрения, проявления региональной политики. В

частности, он написал, что кемеровский губернатор Аман Тулеев «дав-

но просит *****» (напрашивается на получение телесных поврежде-

ний). Губернатор посчитал публикации оскорбительными и подал на

автора в суд. В апреле 2012 года журналиста приговорили к 11 меся-

цам исправительных работ по статье 319 УК РФ («Публичное оскор-

бление представителя власти при исполнении им своих должностных

обязанностей»). Журналист не согласился с решением суда, наказание

ему смягчили, вместо исправительных работ предписали вычитать из

зарплаты определенную сумму. В поисках правды Шипилов поехал в

Москву. В ответ суд изменил ему наказание и объявил в розыск. В сто-

лице его арестовали и этапировали в Кемерово.

Уголовное дело за оскорбление представителей власти возбуждалось

и в отношении кемеровского поэта и публициста Александра Никола-

енко. Он выпустил брошюру и затем разместил стихи в Интернете, в

которых высмеивал местное руководство. Правда, дело до суда не до-

шло — учитывая общественное мнение, через два с половиной года его

закрыли в связи с истечением срока давности.

В жизни есть критика снизу, когда подчиненные указывают началь-

ству на ошибки и просчеты, и критика сверху, когда вышестоящее руко-

водство «мылит шею» нижестоящим. Критика сверху содержится в вы-

ступлениях руководителей государства, министерств и ведомств, реги-

URL. http://www.newsru.com (Время доступа 17.09.2014).

Теория и практика современных СМИ

108

онов, в их статьях, публикуемых в СМИ. По существу критика сверху

– это целая программа работы для хозяйственных организаций, мест-

ных государственных органов, трудовых коллективов по устранению

недостатков и наведения повсеместно должного порядка. Но опять-та-

ки, бывают случаи, когда и такая критика не достигает цели – ее за-

балтывают, соглашаются для

вида, но ничего не делают по существу. В

нынешнее время это стало обыденным явлением, ибо никто никого не

обязывает отвечать на критические выступления прессы.

Исследования показывают, что власть, как и большинство людей,

критику практически не воспринимает. А как быть в том случае, если

вы старались, чтобы критикуемый избежал ошибок, а он опровергает

критику в свой адрес? Спокойно уточните возражения и оправдания

собеседника и сделайте анализ всего им сказанного. Не стоит занимать

агрессивную оборону. Возможно, вы не до конца разобрались в ситу-

ации и возражения справедливы. Еще раз внимательно все взвесьте.

Если все же вы не правы, признайте это. Ничего зазорного в том нет,

главное, чтобы торжествовала правда! Помните мудрого Монтеня о

том, что «человеку нужны крепкие уши, чтобы выслушать свободное

суждение о себе».

Критика, как правило, всегда касается конкретного человека. Даже

тогда, когда в публикации речь идет о регионе, отрасли, конкретном

предприятии, за ними стоят конкретные люди, и прежде всего, руко-

водители, которые не смогли как следует наладить дело. Но важно от-

метить, что в постсоветской России критика существенно изменилась.

В былом понимании критики стало меньше, ее место занял компромат.

Решающее значение в деле воспитания руководителей и простых

граждан имеет своевременность критики. Общеизвестна истина: лю-

бую болезнь легче предупредить, чем лечить. Между тем СМИ зача-

стую критикуют людей, особенно руководителей, действиям которых

уже дана принципиальная оценка со стороны органов власти: объявили

выговор, освободили от занимаемой должности, передали дело в пра-

воохранительные органы.

Бывает и такое: печать, особенно региональная, городские и район-

ные газеты по поводу и без оного воздают похвалы тому или иному

руководителю и совсем не замечают, вернее не хотят замечать, допу-

щенных им просчетов. Красноречивый пример тому – освещение мо-

сковскими СМИ деятельности бывшего мэра столицы Юрия Лужко-

ва. Он буквально не сходил с телеэкранов, первых полос «Московской

правды», «Московского комсомольца», «Тверской 13», окружных газет.

Журналисты вовсю восхваляли мэра. Редкие же критические замеча-

ния мэр встречал в штыки и очень часто обращался в суд с исками к

журналистам о защите своего имени. Заметим, практически выигрывал

все иски в московских судах. И вдруг президент РФ высказал недове-

рие Лужкову, его освободили от занимаемой должности. Вслед за этим

в СМИ на Юрия Михайловича полился поток грязи. Его критиковали за

109

Теория и практика современных СМИ

содействие своим людям при приватизации государственной собствен-

ности, так называемую точечную застройку города, предоставление

режима наибольшего благоприятствования собственной жене Елене

Батуриной, которая стала миллиардершей. Впрочем, за что только его

не критиковали задним числом!

Место мэра занял Сергей Собянин, и все повторяется. Столичные

СМИ во всю нахваливают его. И некритичное отношение к

действую-

щей власти со стороны подконтрольных ей СМИ характерно не толь-

ко для Москвы. В региональной прессе восхваление первых лиц стало

нормой.

После развала Советского Союза отношение к критике несколько из-

менилось. Хотя ее стало не меньше, а может, быть и больше (цензуры

нет, торжествует свобода слова, что хочу, то и говорю), но критика пе-

рестала быть нормой жизни, культивируемой властью. Да и отношение

к ней другое. В свое время А. Чубайс вложил в уши Б. Ельцина мысль:

пусть СМИ пишут, что хотят, а задача власти не обращать внимания на

критику и делать то, что она считает нужным. И сам неукоснительно

следовал данному постулату.

Пожалуй, нет в России издания, которое бы не критиковало Чубайса,

а с него как с гуся вода. Его только перебрасывали с одного «хлебного

места» на еще более «хлебное». Проверив его работу по реформиро-

ванию энергосистемы России («РАО ЕЭС»), аудиторы Счётной палаты

пришли в ужас от всевозможных нарушений и злоупотреблений Чубай-

са. Бывший глава Счётной палаты Сергей Степашин довел материалы

до сведения Государственной думы, депутаты выслушали доклад и…

тихонько спустили все на тормазах, а Чубайс и доныне в почёте – воз-

главляет государственную корпорацию «Нанатехнологии». И там Счёт-

ная палата уже обнаружила огромные просчеты руководства и разбаза-

ривание государственных средств, о чем писали СМИ. Так, «Роснано»

вместе с китайским производителем батарей Thunder Sky собиралась

запустить первый в России масштабный завод литий-ионных батарей

нового поколения. Завод в Новосибирске открылся в декабре 2011 года,

инвестиции «Роснано» в его запуск составили 7,58 млрд. руб. «Лиотех»

собирался выпускать батареи для электротранспорта, но спрос на них

оказался ниже прогнозов. По данным газеты «Ведомости», сейчас ра-

бота завода приостановлена.

9,4 млрд. руб. инвестировала «Роснано» в совместный с группой

«Нитол» проект по производству поликристаллического кремния для

солнечных батарей «Усолье – Сибирский силикон». В 2013 году все эти

инвестиции «Роснано» перевела в резерв по возможным списаниям, за-

тем приняла решение закрыть проект и на его месте начать новый – по

производству элементов для оборудования солнечной генерации. По-

том она решила обанкротить компании, которые занимались созданием

производства. В итоге вложив 9,4 млрд. рублей «Роснано» решила про-

Теория и практика современных СМИ

110

дать свою долю в этом проекте за 176,4 млн. руб. неназванному инве-

стору. В то же время Чубайс обратился в 2014 году к правительству о

выделении «Роснано» 100 млрд. рублей из национального фонда

. Та-

кой вот талантливый предприниматель Чубайс! И ему всё сходит с рук,

власти лишь пальчиком погрозят шалунишке.

Подобное отношение власти к критическим выступлениям СМИ в

наше время стало нормой. Порой даже из ряда вон выходящим фактам

не дается никакой оценки. После трёх публикаций журналистского рас-

следования, посвящённых ситуации на российской

таможне, где разво-

рованы сотни миллионов рублей, ни от кого не последовало никакой

реакции. Почему такое могло произойти, задался вопросам журналист

Марат Хайруллин?

Дело даже не в том, что ни Правительство РФ, ни Генеральная про-

куратура, ни сама Федеральная таможенная служба (ФТС) абсолютно

никак не отреагировала на публикации. Хотя если вдуматься, то это

довольно странно – озвучиваются сенсационные материалы, которые

могут свидетельствовать о прямой коррупции первых лиц, называются

«явки», «пароли», «суммы». И молчание – ни опровержений, ни судов,

ни просто попыток объяснить свою позицию. Я уже не говорю про из-

винения – понятно, каяться в коррупции после журналистских статей

у нас не принято, отмечает автор публикаций Марат Хайруллин. Но,

тем не менее, с моей точки зрения, руководитель ведомства, отмалчива-

ясь после таких обвинений, всё же не только теряет своё лицо в глазах

общества, но и теряет право занимать руководящее кресло. В царские

времена за попытку оскорбления в нечистоплотности вызывали на ду-

эль, или, когда оправдаться было нельзя, давали пистолет с одним па-

троном. При советской власти расхитителей народного добра сажали

на многие годы в тюрьму, а ныне безнаказанность на каждом шагу.

Хорошо, оставим на усмотрение чиновника право не замечать крити-

ку журналистов и не снисходить с ними до диалога. Но вот что стран-

но: ведомства, которые обязаны реагировать на подобные материалы,

прокуратура в том числе, тоже молчат. После подобных публикаций,

насколько мне известно, ушло несколько депутатских запросов в Ге-

неральную прокуратуру, публично высказали свою точку зрения ряд

уважаемых экспертов. И снова – молчание.

«Я обращался в Генеральную прокуратуру, вероятно, уже десятки раз

по выявленным фактам коррупции и злоупотреблений», – рассказывает

депутат Государственной думы, заместитель председателя Комитета по

безопасности и противодействию коррупции Дмитрий Горовцов. – «В

ряде случаев на прямые депутатские запросы не было вообще никакой

реакции. Как, например, не было реакции прокуратуры на опублико-

ванные мною сигналы по поводу бешеных расходов на переоборудова-

ние салона самолёта, закреплённого за ФТС, в интересах понятно како-

URL Сайт РБК. (Время доступа 27.09. 2014).

111

Теория и практика современных СМИ

го «главного пассажира». Выяснять, что делал этот самолёт в Испании

и Израиле, кто были пассажиры в этих полётах, не хотят. При таких

примерах возникают сомнения в части перспектив достижения истины

с помощью прокуроров

А может быть с нами что то не так? Почему так происходит и почему

мы это терпим?

Стоит ли критиковать президента?

При советской власти ходил такой анекдот: американский и совет-

ский журналисты заспорили: где свободы слова больше, в США или

СССР? Американец утверждал, мол, я могу критиковать всех, кого хочу,

включая и президента страны. А ты можешь критиковать президента?

Конечно, отвечает собеседник, могу критиковать вашего президента,

где захочу, даже на Красной площади.

Сегодня критикуют президента России все, кому не лень. Один Алек-

сандр Минкин из «МК» буквально не дает ему прохода, чуть ли не еже-

дневно публикуя письма президенту, в которых остро ставит вопросы

повседневной жизни. Но, оказывается, мало критикуют главу государ-

ства, и его пресс-секретарь Дмитрий Песков призвал критиковать еще

больше. И это правильно. Во-первых, стало быть есть за что критико-

вать ибо, если считать, что не за что, то тогда стоит признать, что в Рос-

сии сегодня все обстоит идеально: народ благоденствует, а власть без-

упречна и полностью выражает интересы народа. А это не совсем так.

Во-вторых, как говорилось выше, критика – это движение вперед,

тот информационный оппонирующий поток, на который, собственно,

и можно власти опираться в своих действиях. Это возможность для чи-

новников всех рангов, взглянуть на свои действия и решения со сторо-

ны, узнать, как они воспринимаются, к чему ведут и насколько удачно

и точно осуществляются. Поэтому на самом деле критика президента

или премьера, как и в целом правительства – дело очень полезное, в

первую очередь, даже не столько для их противников, сколько едино-

мышленников и сторонников, дающих возможность власть предержа-

щим просто посмотреть на себя в зеркало. А в зеркало на себя нужно

смотреть всегда, если это, конечно, не превращается в нарциссизм и

если перед тобой не кривое зеркало, созерцание которого не превраща-

ется в мазохизм.

Но при этом, отмечает исследователь Сергей Черняховский, крити-

ковать Путина сегодня адекватно мыслящему человеку неинтересно и

скучно. Во-первых, потому, что критиковать президента – это как ми-

нимум неоригинально. Его критикуют слишком многие, и за все, что

придет в голову. Появились целые группы людей, практически сделав-

шие критику Путина своей профессией. Одни – в прямом смысле сло-

ва: как неплохо оплачиваемую деятельность. Другие – для собственно-

Марат Хайруллин, Таможенный спрут // «Наша версия». – 17.03.2014.

Теория и практика современных СМИ

112

го пиара. При этом, критикуя Путина, критикующий как бы становится

вровень с тем, в кого он метает острые стрелы, критикующий как бы

присваивает себе статус его судьи. И это тем более соблазнительно, что

абсолютно безопасно. В принципе, за «критику Путина», равно как и

за постоянные оскорбления в его адрес, еще никто

не пострадал, хотя

бытует мнение, что он ничего не забывает.

За критику Путина пострадавших вроде нет, если не считать от-

кровенных мелких политических хулиганов. И это соблазнительно, и

рождает непреодолимое желание – самоутвердиться в смело брошен-

ных критических стрелах в сторону самого президента. Путин, так или

иначе, правит страной второй десяток

лет. За это время у него что-то

получалось, а что-то нет. Какие-то из его действий были правильными,

какие-то – ошибочными. Найти, за что критиковать его именно в том

плане, что лично он сделал или не сделал, несложно. Даже если на 90

процентов все, что он делал, было верно и успешно, нашлись бы те 10

процентов, которые можно было бы вменять ему в вину. И минусы се-

годняшней российской действительности видят все вменяемые люди.

Просто одни посвящают себя тому, чтобы об этих минусах твердить, а

другие – пытаются их устранить или минимизировать.

По своей роли и значению Путин, как и его предшественники Ста-

лин, Горбачев, Ельцин, так или иначе, уже создал «эпоху Путина» – со

всеми ее плюсами и минусами, амбициями и проблемами, отмечает

Черняховский. Его считают одной из самых влиятельных фигур со-

временности, причем не льстецы, а составители рейтингов в том мире,

который его недолюбливает. А учитывая, что оппоненты провозгласи-

ли Путина «кровавым гэбэшным тираном», то желающим самоутвер-

диться за его счет очень соблазнительно играть роль разоблачителей

«кровавого тирана»: сразу обретаешь ранг «героя» и «тираноборца».

Но если тираноборство безопасно – значит, тирана нет. И нет, соответ-

ственно, тираноборца, а есть играющий его роль клоун.

Смысл в критике Путина был примерно до написания в 2009 году

наиболее яростными «тираноборцами» письма с требованием его от-

ставки, обращенного не вполне понятно к кому. Разве что к Медведе-

ву. Или американцам. В случае, если бы, наперекор любой реальности,

требование письма достигло своей цели, нас бы ждало полновластие

Медведева как президента. Характерно, что в связи с ситуацией вокруг

Украины, критиковать Путина СМИ стали меньше, наоборот, поддер-

живают его действия большинство СМИ, как и большинство людей.

Критика, как отмечалась выше, всегда на что-то нацелена. Вот и в слу-

чае с Путиным при его выдвижении кандидатом в президенты в 2012 году,

критика стала превращаться частью в комедию, частью – в игру на чужие

цели

. Критиковать Путина означало играть на поле Медведева – Юргенса

и тех, кого они представляли. А представляли они интересы США, кото-

рым Путин очень стал не нравиться после его Мюнхенской речи.

Если же говорить о стилистике, то с определенного момента крити-

113

Теория и практика современных СМИ

ка Путина, с одной стороны, стала модной и в определенных кругах

массовой. Особенно в зарубежных СМИ после присоединения Крыма

и ситуации вокруг Донбасса и Луганска, а с другой – все более начала

напоминать тянущийся на одной ноте шакалий вой.

Повторяю, критиковать Путина сегодня безопасно, легко, модно. Вы-

годно. Особенно если направлять свою

критику не на систему, которую

на самом деле нужно ремонтировать и менять, а подменять критику си-

стемы, созданной почти четверть века назад как раз теми, кто сегодня

занимается критикой Путина, как якобы главного зла.

Да, есть многое, что определяет ограничения и слабости Путина. И

это – далеко не авторитаризм, и не «тиранство».

В чем слабости и ограничения Путина?

Путин все еще продолжает грабительский капитализм, порожден-

ный по наущению американцев Гайдаром и Чубайсом;

Путин, провозгласив борьбу с коррупцией и мздоимством, мало что

делает, дабы это выжигалось каленым железом (выше приводились

примеры Е. Скрынник, А. Сердюкова, А. Чубайса, А. Бельянинова,

сюда же можно добавить В. Зурабова, А. Вавилова, В. Пугачева и др.).

Путин не решается твердо встать на сторону большинства и тех, кто

готов его поддерживать;

Путин не решается поганой метлой гнать тех, кто вреден для него

самого, и привлекать тех, чьи цели совпадают с провозглашенными им

целями, кто готов поддерживать его, имея в виду не то, что можно по-

лучить для себя, а что получат от этого люди.

Данный список можно продолжать. И каждый может это сделать сам.

Только те, кто воющим хором критикуют его, критикуют как раз не за

это. И критикуя его за то, о чем говорилось выше, ты рискуешь тем,

что твоя вроде бы конструктивная критика растворится в общем хоре

критикующих, и ты окажешься лишь безликим участником этого хора.

Путин взялся нести чемодан без ручки, и так или иначе его несет.

Кто-то предлагает выкинуть чемодан, кто-то – вытащить то, что оста-

лось в нем ценного, и распродать. Кто-то умудряется критиковать его за

то, что он несет его не по правилам – не за ручку. Которой нет.

Быть в этом хоре скучно и неинтересно. Чемодан нужно либо помо-

гать нести, либо хотя бы не злорадствовать и не толкать под руку

Подводя итог, можно сделать следующий вывод: критика – двигатель

общественного прогресса и власть заинтересована в ее развитии. Со

своей стороны, СМИ делают немало, чтобы ее роль возрастала, чтобы

было больше конструктивных критических материалов, таких, которые

не только фиксируют недостатки и просчеты в работе, а показывают и

пути их исправления. Однако власть, мягко говоря, не всегда реагирует

на критически выступления в СМИ. Стало быть, нужен специальный

См. подробнее: URL. km.ru.

Теория и практика современных СМИ

114

закон, обязывающий представителей власти в обязательном порядке

отвечать на критику в СМИ.

Литература:

• Гусев Д. Анатомия эффективной критики. Анатомия эффектив-

ной критики (Электронный ресурс: Elitarium.Ru)

• Давыдов Л. Критика, самокритика и третий путь. Электронный

ресурс. http://stihi.ru/rec.html?2010/02/16/12932

• Макаренко В.П. Идея и концепт национальной самокритики. (Элек-

тронныйресурс: ecsocman.hse.ru/data/2011/08/13/1267433045/

journal9.2-7.pdf).

• Российские СМИ - это самокритика

или пропаганда культа лич-

ности Путина и русского мира? (Электронный ресурс: politika.

for-ask.ru/).

• Черняк А.В. Меч, исцеляющий раны. М., 1985.

• Черняховский С.А. Критиковать Путина сегодня – занятие скуч-

ное. (Электронный ресурс: newsland.com ›news/detail/id/1089311).

115

Теория и практика современных СМИ

Языковые и речевые средства

негативной оценки политических

событий в медийных текстах

Рацибурская Л.В., доктор филологических наук, профессор кафедры современного рус-

ского языка и общего языкознания Нижегородского государственного университета им.

Н.И. Лобачевского.

Торопкина В.А., магистрант кафедры современного русского языка и общего маги-

странт кафедры современного русского языка и общего языкознания Нижегородского

государственного университета им. Н.И. Лобачевского.

Статья посвящена анализу языковых и речевых средств негативной

оценки политических событий в медийных текстах. Оценочные сред-

ства изучаются на материале публикаций, посвященных актуальным

событиям на Украине. В статье рассматриваются наиболее частот-

ные языковые и речевые средства выражения оценочных значений лек-

сического, морфемного и словообразовательного, синтаксического и

дискурсивного характера: оценочная лексика и фразеология, узуальные

и неузуальные новообразования, средства экспрессивного синтаксиса.

В современных СМИ в связи с тенденцией к интертекстуализации ча-

сто используются дискурсивные средства создания оценочных харак-

теристик: актуальные и культурологические интертекстемы, а так-

же ирония.

К л ю ч е в ы е с л в а: массмедиа, оценочная лексика, узуальное и

неузуальное словообразование, экспрессивный синтаксис, дискурс.

Язык современных СМИ очень динамичен и изменчив, поскольку

вынужден постоянно подстраиваться под новые нужды стремительно

развивающегося общества. В зависимости от лингвистических и экс-

тралингвистических факторов, для описания новых социальных и по-

литических явлений, в частности, драматических событий на Украине

используются специфические языковые и речевые средства. При этом

СМИ не ограничиваются сообщением информации, а активно анализи-

руют и интерпретируют ее, что выражается в регулярном использова-

нии оценочных средств. Исследование этих средств очень актуально,

поскольку в последнее время все чаще при описании русско-украин-

ского взаимодействия стал применяться термин «информационная во-

йна» - психологическое воздействие на население другого государства

путём распространения определённой информации, в частности, через

средства массовой коммуникации.

Теория и практика современных СМИ

116

«Средства массовой информации, – отмечает О.В. Александрова,

– являются мощным средством воздействия на человеческий разум.

Будучи динамичным по своей сути, язык средств массовой информа-

ции наиболее быстро реагирует на все изменения в общественном со-

знании, отражая состояние последнего и влияя на его формирование.

Именно в языке средств массовой информации легко увидеть

те новые

тенденции в подходах к изучению языка, которые прослеживаются в

современной лингвистике. Среди таковых существенную роль играют

функциональные аспекты использования языка…»

. И в этом плане

особенно важно исследование языковых и речевых средств оценки со-

циальных реалий в медийных текстах.

В широком понимании оценка является актом человеческого созна-

ния, который заключается в сравнении предметов, лиц, явлений и со-

отнесении их свойств и качеств с нормой, определенной системой цен-

ностей

. Средством выражения оценки в тексте выступают языковые и

речевые единицы разных уровней, обладающие оценочной семантикой

и выражающие отношение автора к содержанию текста. Негативно-

оценочные средства крайне разнообразны. Нами будут рассмотрены

лишь те из них, которые чаще всего применяются в современных рос-

сийских СМИ для описания событий на Украине.

На данный момент можно отметить две противоположные стратегии

выражения негативной оценки украинских событий в отечественных

СМИ. Некоторые издания выбирают крайне агрессивную речевую так-

тику, граничащую с языковым экстремизмом, выражающуюся в откры-

том использовании негативно-оценочных средств. В то же время дру-

гие авторы придерживаются максимально сдержанного стиля изложе-

ния, создающего иллюзию объективности, отвечающего требованиям

политкорректности. Тем не менее, в подобных текстах оценка выража-

ется скрыто, имплицитными способами, и начинается с отбора фактов

Лексический уровень языка обладает наибольшим потенциалом для

выражения оценки, оценочные значения могут формироваться различ-

ными способами. Во-первых, скрытая отрицательная оценка часто вы-

ражается с помощью лексики с негативной семантикой, обозначающей

порицаемые социумом понятия: Евросоюз навязывал Украине непри-

емлемые для нее условия (Российская газета, 24.11.2013); Киев готовит

на Донбассе очередную кровавую провокацию (Комсомольская правда,

04.02.2015); Вашингтону нужна русофобская фашистская автори-

Александрова О.В. Язык средств массовой информации. Как часть коллективного

пространства общества// Язык средств массовой информации. – М., 2008. – С. 210.

Смирнова Л.Г. Лексика русского языка с оценочным значением: системный и

функциональный аспекты. Автореферат дис. на соиск. ученой степени доктора филол.

наук. Смоленск: Смоленский государственный университет, 2013.- С. 15.

Богуславская В.В. Моделирование текста: лингвокультурная концепция. Анализ

журналистских текстов [Текст] / В.В. Богуславская. – 2-е изд. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. –

280 с.

117

Теория и практика современных СМИ

тарная Украина, которая будет готовиться к самоубийственной

агрессии против России (Взгляд, 27.03.2015); Экс-президент Украины

считает, что страна начала разваливаться (Комсомольская правда,

22.01.2015); Мародерством, похищением людей, убийствами и изна-

силованиями в Донбассе заняты многие добровольческие батальоны

(Взгляд, 31.03.2015); Спекуляции политиков, пытающихся извратить

историю в сиюминутных целях, вызвали возмущение не только у рос-

сийской

, но и у польской общественности. (Взгляд, 23.01.2015) - эти

слова содержат некоторые семы, намекающие на негативный характер

описываемого явления (например: извратить - изменить к худшему)

Таким образом, оценка выражается в неявной форме, читатель не оста-

навливает на ней внимания, и потому не подвергает ее критическому

анализу.

Во-вторых, отрицательная оценка может создаваться при исполь-

зовании стилистически и эмоционально окрашенной лексики за счет

заложенной в ней негативной экспрессивности: Украинских военных

посылают в донецкий аэропорт на убой,

а в это время на улицах го-

рода гибнут мирные жители (Комсомольская правда, 20.01.2015); По-

рошенко натравливает прокуратуру на Яценюка (Взгляд, 30.03.2015);

Жалко дурочку …Русские смотрят на пленных украинских солдати-

ков, которые до того жалки, что им хочется надавать подзатыль-

ников и отпустить к мамке (Взгляд, 30.01.2015). Подобным лексемам

свойственна открытая эмоциональная оценочность, призванная воз-

действовать на иррациональное восприятие читателя. Аналогичный

механизм создания оценочного значения реализуется в стилистически

и эмоционально маркированных фразеологизмах: Киевские власти

словно прощупывали, до какой черты можно дойти, чтобы не полу-

чить по шапке от возмущенного мирового сообщества. (Комсомоль-

ская правда, 05.02.2015); После августовских боев в Иловайске не

осталось «живого места». На 70 процентах зданий - следы войны.

(Комсомольская правда, 17.10.2014); В итоге под раздачу попал уже

почти разгромленный и «переформатированный» «Айдар», от кото-

рого и так остались рожки да ножки, а уж имидж опустился «ниже

плинтуса» (Взгляд, 31.03.2015); Президентство трещит по швам.

Третий «майдан» в Киеве - лишь вопрос времени (Российская газета,

02.02.2015); В том, что полуостров не захотел больше быть частью

Украины, виноват не Путин, а украинские власти, которые довели на-

род до ручки. (Экспресс, 28.03.2014).

В-третьих, для создания негативной оценки на лексическом уровне

в СМИ активно используются средства художественной выразительно-

сти, чаще всего метафоры: Донецк отправит в Вашингтон «шахтер-

Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М.:

Русский язык, 2000. 1233 с.

Теория и практика современных СМИ

118

ский торт с осколком» (Комсомольская правда, 02.02.2015); Разжи-

жение украинских мозгов (Экспресс, 26.06.2014); Украину разыгра-

ют в дочки-матери (Коммерсантъ, 05.03.2014); Украинские учебники

истории - это подлая игра на понижение, которую можно прирав-

нять к растлению малолетних (Экспресс, 26.06.2014); Внутри Рады

постараются отменить внеблоковый статус Украины, а за усиленны-

ми милицейскими кордонами народ требует от

правительства пере-

стать «играть в солдатиков» и вплотную заняться спасением эко-

номики страны (Российская газета, 23.12.2014). Такие оценочные ха-

рактеристики нередко бывают крайне субъективны, не подкрепляются

никакими объективными фактами, однако имеют большой потенциал

воздействия за счет своей экспрессивности.

В освещении украинских событий в отечественных СМИ активно

используются разнообразные словообразовательные средства нега-

тивной оценки. Значительным экспрессивным потенциалом обладают

словообразовательные неологизмы как узуального, так и неузуального

характера.

Негативная оценочность в текстах СМИ различной политической

направленности часто выражается с помощью словообразовательных

средств: словообразовательных аффиксов и способов словообразова-

ния. Для создания оценочных новообразований используются эмоци-

онально-экспрессивно и стилистически маркированные суффиксы:

сепаратенок, сепаратиха, сепаратисточки; Какие требования вы-

двигала «майданщина» вначале? (Завтра, 28.01.2014); Это случилось

поздним февральским вечером рядом с логовом упырей - кремлем, обы-

ватели которого несколько часов тому назад дали отмашку заранее

подготовленному убийству на внеочередном совещании совета безо-

пасности русни (http://www.ruscomment.com); В том, что полуостров

не захотел больше быть частью Украины, виноват не Путин, а укра-

инские власти, которые довели народ до ручки. Вместо того чтобы

решать насущные проблемы, они избивали друг друга в Верховной раде

и разжигали антироссийские настроения. Например, несколько лет

назад депутаты-дебилоиды от партии «Батькивщина» подвергали

нападкам тогдашнего премьера Николая Азарова за то, что он по-

сетил концерт русской певицы Валерии (Экспресс газета, 28.03.2014);

Украина всей своей сохранившейся территорией, при поддержке всё

тех же заинтересованных сил становится макси-майданом, плацдар-

мом Запада (http://ruskline.ru/monitoringsmi/2015/03/06/tretijvitokperemi

riyaukrainakakmaksimajan).

Узуальные единицы с оценочными аффиксами нередко встречаются

в составе устойчивых сочетаний как прием языковой игры: Министер-

ство внутренних делишек… Когда майдановцев обвинят в убийстве

Кеннеди? (Вечерние вести, 11.02.2014).

В новообразованиях с безоценочными аффиксами оценка может

быть связана с семантико-стилистическими характеристиками произ-

119

Теория и практика современных СМИ

водящей, мотивирующей основы, с ироническим переосмыслением

производящего слова и с контекстом в целом: Остается непонят-

ным, это общение с Киевом так влияет на умственные способности

американских политиков, или, наоборот, незалежники в свое время

подхватили какой-то вирус в Вашингтоне (Комсомольская правда,

06.02.2015); Новая постмайданная власть за полгода умудрилась на-

брать долгов

больше, чем все предыдущие правительства за 10 лет

(Аргументы и факты, 19.11.2014); Больше того – полноценная сигналь-

ная ракета, которая обозначает начало новой кампании на Украине.

В чем она заключается? В идеологической дебандеризации страны?

(Взгляд, 27.03.2015). Негативная оценка может усиливаться семанти-

кой словообразовательной модели: переобамить (Обама), псакнуть

(Псаки), домайданились.

При выражении оценки современные СМИ отдают предпочтение

словообразовательным неологизмам, используя разнообразные спосо-

бы словообразования, как узуальные, так и неузуальные. В сложных

новообразованиях оценка создается семантикой и стилистической

окраской мотивирующих слов: Мирный евробульдозер: Хроника бес-

чинств оппозиции в Киеве (Российская газета, 01.12.2013); Требования

бандеровцев Порошенко сейчас выполняет. Они ему как бы едино-

кровные, евромайдановские, да и западные спонсоры велят. (Взгляд,

25.06.2014); Американо-бандеровская хунта уничтожает инфра-

структуру Донбасса (http://www.poznavatelnoe.tv/node/2980); По умол-

чанию подразумевается, что с таким миллиардо-президентом Рос-

сия работать не будет (http://politikus.ru/articles/22655-zic-president.

html); И так выглядит подавляющее большинство хохлозомби этого

возраста (http://www.poznavatelnoe.tv/node/2980); Крымнашизмом

долго сыт не будешь (http://rusevik.ru/politika/89677-krymnashizmom-

dolgo-syt-ne-budesh.html).

Из узуальных способов, распространенных в разговорной речи, в ме-

дийных текстах представлено усечение: Психологические атаки есть

— сепары в лобовую идут (Экономические известия, 06.02.2015).

Неузуальные способы деривации являются сильнодействующим

средством негативной оценки. «На рубеже XX-XXI веков особую ак-

тивность проявляет неузуальное словообразование. Оно связано с рас-

крепощением языка, ослаблением границ между разными сферами

языка. Неузуальное словообразование характерно для всех сфер язы-

ка<…> но наиболее интенсивно оно живет в СМИ»

Наиболее активными экспрессивно-оценочными неузуальными спо-

собами являются разные способы гибридизации – контаминированно-

Земская Е.А. Литературная норма и неузуальное словообразование // Современный

русский язык: Система – норма –узус. М.: Языки славянских культур, 2010. – С. 207-253.

Теория и практика современных СМИ

120

го словообразования

. Особенно широко представлено междусловное

наложение, при котором происходит произвольное наложение фор-

мально-тождественных частей производящих слов (с возможным усе-

чением морфемных и неморфемных частей). Междусловное наложе-

ние «состоит в том, что на конец основы одного слова накладывается

омонимичное начало другого слова. Таким образом, возникает сложное

слово, вмещающее в свое значение

семантику обоих объединившихся

слов, а в свою основу – основы обоих объединившихся слов, причем в

качестве определяемого выступает второе слово, а в качестве опреде-

ляющего – первое»

При междусловном наложении в качестве производящих нередко вы-

ступают имена собственные, в том числе имена ключевых фигур совре-

менной действительности: сказки Псакерезады (Псаки+Шахерезада),

Турченюк (Турчинов+Яценюк), Клиценюк (Кличко+Яценюк), укромо-

рист Зеленский (Украина/украинский+юморист), евробандерас (евро+

Бандера+ Бандерас).

Широко распространенное в современных медиатекстах окказио-

нальное майдаун – результат внедрения в узуальное майдан другого

узуального даун, которое и вносит оценочный компонент в окказио-

нализм: Пущенная было «майдаунами» ложь о том, что среди по-

гибших большинство — россияне и приднестровцы, чуть ли не офи-

церы российских спецслужб, что одесская трагедия — провокация

со стороны России, что во всём виновата Россия и только Россия,

тихо умерла… (Завтра, 2013, №19), Майдауны громят кладбища (Экс-

пресс газета, 04.04.2014). Другой пример междусловного наложения

с противоположной оценкой: Видел, что на разных акциях протеста

выходит больше народа, чем Хуйлу со своим зомбоящиком удалось за-

манить на Даунбасс (даун+Донбасс) за все время войны (http://www.

ruscomment.com./view.php?ﬁ lename=articles/2015-03-0); «Даунбасс».

Не самый оригинальный ответ украинцев на «Майдауна»: «Даунбас-

сом» сейчас называют восставший Донбасс, где идет самая что ни

на есть настоящая гражданская война<…> В том же контексте

используется слово «Луганда» (Луганск+Уганда) (http://www.kp.ru/

daily/26258.5/3137433/).

Таким образом, «многие сложные дериваты, созданные неузуальны-

ми способами, отмечены явной установкой на языковую игру и имеют

оценочный характер»

Для выражения негативной оценки в СМИ активно используются

Земская Е.А. Словообразование как деятельность, М., 1992; Николина Н.А. Семантика

и структура контаминированных образований // Семантика языковых единиц. Ч. II. М.,

1993.

Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском языке. М, 2001. С.

471.

Земская Е.А. Словообразование как деятельность, М., 1992. – С. 106.

121

Теория и практика современных СМИ

средства экспрессивного синтаксиса, в особенности риторические во-

просы: Хоть один из президентов что-то сделал, чтобы эта свобода

и единство было? Кто сделал что-то серьезное для Донбасса? (Ком-

сомольская правда, 22.01.2015); Сколько денег олигарх Порошенко вло-

жил в государственный переворот? Где он вербовал боевиков? Почему

сам съезжал с баррикад? (Завтра

07.02.2015); Думаете голодным, ни-

щим, а значит, и крайне озлобленным молодым парням и девушкам из

Полтавщины или любого другого района Украины не все равно будет,

где растяжки ставить и коктейли Молотова готовить? (Российская

газета, 13.02.2015) - такие конструкции формально являются вопроси-

тельными, но с точки зрения смысла и прагматической установки ав-

тора содержат в себе скрытые утверждения с негативной оценочной

информацией.

Отрицательная оценка часто содержится в вопросно-ответных кон-

струкциях: США вынуждены признать, что, как и в случае с Ющен-

ко, они опять сделали ставку на трусливых, ненадежных, жадных и

недалеких партнеров. О чем это говорит? О том, что США не бу-

дут цепляться за «суверенную целостность единой Украины», распад

(переформатирование) нынешней Украины – уже решенный вопрос.

(Взгляд, 06.02.2015); Но все европейцы отказались. Почему? Потому

что они понимают, что Украина потом просто украдет оплаченный

ими газ (Взгляд, 21.05.2014) - подобное построение создает эффект

подчеркнутости логических связей, за счет чего оценочные характери-

стики выглядят более убедительными и обоснованными.

Усилить негативную оценку, расставив логические акценты, позволя-

ет парцелляция: Дело в том, что современные «демократические рево-

люции» вроде бы похожи на 1989…. Но с одной важной поправкой. Де-

нег Запад больше не дает. Вообще. «Денег нет». (Взгляд, 04.02.2015);

Чуть ли не единственное требование, которое жестко выставляют

Киеву, – это обеспечить мир хотя бы на некоторое время и укрепить

власть самого президента Украины на подконтрольной ему террито-

рии. Иначе никаких денег не будет (Взгляд, 31.03.2015).

Зачастую для создания оценки современные публицисты задейству-

ют средства, выходящие за переделы конкретного текста и реализую-

щиеся в рамках дискурса. Дискурсивные средства являются одними

из наиболее популярных средств негативной оценки в современных

СМИ вообще, и по отношению к украинским событиям в частности.

Под дискурсивными подразумеваются такие способы, которые для

создания оценки требуют взаимодействия языковых единиц с другими

единицами того же текста, другими текстами, экстралингвистической

ситуацией, поскольку «оценочный смысл высказываний может менять-

ся в зависимости от ситуации. Оценка может выражаться не только в

составе оценочных слов или оценочных сем, но и содержаться импли-

цитно в виде смыслов в дескриптивных высказываниях. Очевидно, что

Теория и практика современных СМИ

122

структура и семантика оценочных речевых актов определяется прагма-

тической ситуацией, в которой они реализуются»

В первую очередь, к дискурсивным средствам создания отрицатель-

ных оценочных характеристик относится использование интертекстем:

актуальных, то есть отсылающих к высказываниям современников, и

культурологических, апеллирующих к текстам национального или ми-

рового культурного фонда

. Актуальные интертекстемы представляют

собой цитаты из речей политиков, общественных деятелей, мнений

экспертов, рассказов участников обсуждаемых событий. Нередко такие

высказывания имеют оценочный характер, причем оценочные характе-

ристики воспринимаются читателем как более достоверные благодаря

эффекту «документальности» текста, авторитетности источника ци-

таты: Сорос: Украина находится на грани коллапса (Вечерние вести,

07.02.2015); Донбасская пенсионерка «Вы нам не помогаете, а факти-

чески добиваете!» (Факты и комментарии, 28.03.2015); Что Владимир

Путин говорил о ситуации на Украине раньше: «Вашингтон активно

поддержал Майдан, а когда его ставленники в Киеве своим оголтелым

национализмом настроили против себя значительную часть Украины

и ввергли страну в гражданскую войну, принялся обвинять Россию в

провоцировании кризиса» (Коммерсантъ, 27.01.2015). Кроме того, по-

добные интертекстемы помогают переложить ответственность за пу-

блично сказанное слово на автора цитируемых слов, поэтому журна-

лист, ощущая свою свободу, может позволить себе поместить в текст

достаточно резкие оценочные суждения, в том числе, содержащие

стилистически сниженные или нелитературные элементы: Украинский

пленный: «Сначала морды друг другу бьем, потом дружим» (Комсо-

мольская правда, 17.10.2014).

Для создания оценочных характеристик могут использоваться куль-

турологические интертекстемы, поскольку «усваивая культурные пред-

меты, человек усваивает социально значимые ассоциации, коннотации,

оценки, мнения, которые содержатся в прецедентных текстах, выска-

зываниях, связанных с прецедентными именами и типизированными

прецедентными ситуациями»

. Даже изначально нейтральные едини-

цы, попадая в публицистический текст, приобретают оценочные значе-

ния, так как «во-первых, изначально являются риторическими фигура-

ми и экспрессивными знаками, во-вторых, испытывают на себе влия-

ние оценочных стратегий, являющихся ведущими в медиадискурсе»

Абакумова О.Б. Пословичные концепты в паремическом дискурсе. Дисс. ... докт. фи-

лол. наук.. Орел, 2013.

Махова А.А. Функционально-прагматический потенциал интертекстуальности в

журналистском тексте / А. А. Махова: дис. ... канд. филол. наук. – Белгород, 2014 – С. 216.

Абакумова О.Б. Пословичные концепты в паремическом дискурсе. Дисс. ... докт.

филол. наук.. Орел, 2013.

Махова А.А. Функционально-прагматический потенциал интертекстуальности в

журналистском тексте / А. А. Махова: дис. ... канд. филол. наук. – Белгород, 2014 – С. 216.

123

Теория и практика современных СМИ

Культурологические интертекстемы включают в себя прецедентные

тексты, среди которых встречаются тексты классической и современ-

ной художественной литературы: «Хамелеон» по-украински. Почти

по Чехову (Комсомольская правда, 29.01.2015); Поднимите им веки

(Взгляд, 30.01.2015), Аннушка в Киеве уже разлила масло (Экспресс,

31.10.2014), Украина - сказочная страна. События там развиваются

точно по архетипу гоголевского «Вия» (

Экспресс, 21.04.2014), Укра-

инский гамбит Путина (Экспресс, 20.03.2014). Также к прецедентным

текстам относятся общеизвестные пословицы и поговорки «за которы-

ми стоят стереотипные ситуации <…> Эта прецедентная ситуация пе-

реосмысляется, типизируется и, став фундаментом внутренней формы,

несет в себе определенную ценностную ориентацию»

: Внешнее быва-

ет обманчивым. Киев приблизился к тому, чтобы узаконить внешнее

управление страной (Российская газета, 03.12.2014); Дурень думкою

богатеет (Экспресс, 21.01.2015); В итоге под раздачу попал уже поч-

ти разгромленный и «переформатированный» «Айдар», от которого и

так остались рожки да ножки (Взгляд, 31.03.2015). Культурологиче-

ские интертекстемы могут отсылать к прецедентным ситуациям - исто-

рическим событиям, связанным с набором определенных коннотаций:

Майданово побоище (Российская газета, 23.01.2014); Семибанкирщи-

на на Украине (Экспресс, 06.03.2014) и прецедентным именам: Нужен

новый Эрих-Мария Ремарк. Чем могут обернуться события в Украи-

не для Нижегородской области? (Ленинская смена, 17.08.2014), Запад

на Украине повторяет ошибку Чемберлена, заигрывавшего с Гитле-

ром (Комсомольская правда, 10.04.2014).

Современные исследователи отмечают, что среди коннотаций, кото-

рые прецедентные феномены приобретают в рамках публицистическо-

го дискурса, преобладают негативные коннотации, в особенности иро-

нические и саркастические

. Сама по себе ирония является одним из

самых распространенных дискурсивных средств создания отрицатель-

ной оценки: Ляшко предложил объявить специальную амнистию для

желающих пойти на фронт. Вот где, оказывается, находится иде-

альный резерв для карательных частей киевского режима – в тюрьме.

Дельное предложение. Еще бы, бандиты, грабители и убийцы с удо-

вольствием воспользуются возможностью выйти на свободу – чтобы

поехать в Донбасс и заниматься там тем же самым, за что их и по-

садили. Но всех «ура-патриотов» переплюнули два клоуна-пропаганди-

ста, Геращенко и Филатов. Они хотели бы посадить и за саму мысль о

том, что убивать не надо (Взгляд, 05.02.2015); Другими словами, аме-

риканцы все же сделали ставку на Порошенко, отказавшись от услуг

экономического гения Яценюка и его воинственных друзей (Взгляд,

Махова А.А. Функционально-прагматический потенциал интертекстуальности в

журналистском тексте / А. А. Махова: дис. ... канд. филол. наук. – Белгород, 2014 – С. 216.

Там же.

Теория и практика современных СМИ

124

06.02.2015) - в данном случае иронический контекст создается за счет

употребления изначально положительных характеристик гений, воин-

ственные в противоположном значении, с негативной окраской, оче-

видной для читателя. Иногда ирония переходит в более агрессивные

формы юмора, например, в сарказм: Весьма примечательно, что Яце-

нюка во время визита оставили за скобками. Сеня пытался пролезть

и вставить свои «пять копеек», дал отдельную пресс-конференцию…

(Взгляд, 06.02.2015). В этом фрагменте текста негативная оценка соз-

дается с помощью стилистически сниженных единиц (пролезть (в пе-

рен. знач. разг.), эмоционально маркированных единиц (вставить свои

«пять копеек» (шутл.-ирон.), фразеологизма с негативной семантикой

(оставить за скобками), краткой формы имени собственного с разго-

ворной окраской, приобретающий оттенок фамильярности, пренебре-

жения из-за неуместности употребления в публичной коммуникации

(Сеня). Тем не менее, для верной трактовки подобных текстов необ-

ходимо обращать внимание не столько на использованные языковые

средства, сколько на прагматические установки автора, контекст, экс-

тралингвистическую ситуацию. Как правило, читатель опознает в тек-

сте иронию, сарказм, опираясь на свой речевой опыт.

Итак, для выражения негативной оценки украинских событий ис-

пользуются языковые и речевые средства разных уровней. В обществе

продолжается борьба различных мнений по поводу актуальных собы-

тий на Украине, и ярче всего это противоборство отражается в СМИ. С

одной стороны, принято считать, что основная задача СМИ – выражать

мнение определенных слоев населения, публично провозглашать ин-

тересы тех или иных социальных групп, политических объединений.

Это, безусловно, верно, но не следует забывать, что современные СМИ

не столько выражают общественное мнение, сколько формируют его.

Более того, в этом желании воздействовать на массовое сознание СМИ

могут пренебрегать достоверностью информации, намеренно искажать

ее или преподносить тенденциозно. Данная проблема напрямую затра-

гивает этические аспекты профессиональной деятельности журнали-

ста. Возможность влиять на общественное сознание и публично рас-

пространять социально значимую информацию предполагает огром-

ную моральную ответственность автора, требует добросовестного от-

ношения к своей работе.

Литература:

• Александрова О.В. Язык средств массовой информации. Как часть

коллективного пространства общества// Язык средств массовой

информации. – М., 2008.

• Смирнова Л.Г. Лексика русского языка с оценочным значением:

системный и функциональный аспекты. Автореферат дис. на со-

иск. ученой степени доктора филол. наук. Смоленск: Смоленский

125

Теория и практика современных СМИ

государственный университет, 2013.

• Богуславская В.В. Моделирование текста: лингвокультурная кон-

цепция. Анализ журналистских текстов [Текст] / В.В. Богуслав-

ская. – 2-е изд. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008.

• Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словоо-

бразовательный. – М.: Русский язык, 2000.

• Земская Е.А. Литературная норма и неузуальное словообразова-

ние // Современный русский язык

: Система – норма – узус. М.:

Языки славянских культур, 2010.

• Земская Е.А. Словообразование как деятельность, М., 1992.

• Николина Н.А. Семантика и структура контаминированных обра-

зований // Семантика языковых единиц. Ч. II. М., 1993.

• Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском

языке. М, 2001.

• Абакумова О.Б. Пословичные концепты в паремическом дискур-

се. Дисс. ... докт. филол. наук. Орел, 2013.

• Махова А.А. Функционально-прагматический потенциал интер-

текстуальности в журналистском тексте / А.А. Махова: дис. ...

канд. филол. наук. – Белгород, 2014.

• Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словоо-

бразовательный. – М.: Русский язык, 2000.

• Большой словарь русских поговорок. — М: Олма Медиа Групп.

В.М. Мокиенко, Т.Г. Никитина. 2007.

Теория и практика современных СМИ

126

Роль СМИ в конструировании медиамира

как новой реальности

Георги Калагларски, доктор наук, доцент Варненского свободного университета (ВСУ)

имени Черноризца Храбра, Болгария.

Современные средства массовой информации динамично развиваются

и не только в качестве мощных информационных систем. Благодаря

функциям и методам воздействия они строят новую реальность, ко-

торая часто отличается от объективной реальности. Поэтому так

часто люди интересуются событиями и обсуждают вопросы, кото-

рые не всегда являются приоритетом для их собственной судьбы и

для приоритетов общества. Как следствие этой тенденции в обще-

стве часто формируются новые социальные среды, которые являют-

ся слишком неустойчивыми и легко распадаются, если средства мас-

совой информации изменят «повестку дня» общества. Медиареаль-

ность часто используется и для создания мифов, которые все чаще

встречаются в бизнес-коммуникациях и в политической коммуникации.

Это новая медиареальность может привести к серьезным искажениям

в поведении людей. Например, часто дети и подростки воспроизводят

ситуации из мультфильмов или сериалов, не понимая возможных по-

следствий. К сожалению, чаще всего результаты их поведения нано-

сят ущерб обществу или даже становятся трагическими для отдель-

ных людей. В поведении даже пожилых людей замечаются отклонения

в результате активного взаимодействия со средствами массовой ин-

формации - деформации в их поведении и даже в их здоровье. Вот по-

чему и нужно работать над «медиаграмотностью» в сознании совре-

менного человека - правильная ориентация во все более динамически

развивающихся системах СМИ.

К л ю ч е в ы е с л о в а: СМИ, системы СМИ, моделирование дей-

ствительности СМИ, социальная среда, реальность, создание ми-

фов, коммуникатор.

Создание мифов и легенд и их популяризация посредством СМИ

- психотронное оружие туристического бизнеса

Конструирование медиамира - это конструирование публичного про-

странства. Получается, что-то, которое не присутствует в публичном

пространстве , т.е. в медиамире, как будто не существует. Медиаобра-

зы, потерявшие горизонт объективности и превратившиеся в игру,

«околдовывают» аудиторию. Один раз попав в медиамир, человек уже

не смог бы вернуться в реальность. Выходы внемедийной реально-

127

Теория и практика современных СМИ

сти закрыты: «современные средства массовой информации создали о

каждом событии - повествование, образ моделирования траектории до

бесконечности»

Средства массовой информации и создание представлений

«Отныне наша истинная окружающая среда – это вселенная ком-

муникации... Это теоретическое понятие «окружающая среда» может

быть проанализировано как производство общения (между человеком

и знаками, между знаками друг с другом, между людьми). Необходимо

«заставлять» общаться, то есть участвавать - в этом случае не посред-

ством покупки материальных благ, а информационно, путем обраще-

ния знаков и сообщений».

Эта мысль также принадлежит Бодрийяру и подобное отношение

к реальности свойственно для общества, которое имеет свое бытие в

среде, богатой информацией и медийными посланиями, неограничен-

ной представлениями, встречами, образами. «Действительность оказы-

вается настолько реальной, что не нужен посредник, нужно только ее

выделить из окружающей среды и перенести на холст», - это слова из-

вестного американского художника и издателя журналов Энди Уорхола

о том, что реальная действительность – это полотно, на котором совре-

менный художник проектирует свои творческие видения, не ограничи-

ваются традиционным представлением об искусстве, а распространя-

ются и на средства массовой информации.

Среда является отправной точкой для разработки различных коммуника-

ционных каналов и форм. Унифицированность языков предполагает свободу

доступа и (де)кодирования, а также неограниченость при восприятии. Протя-

женность и тотальность медийного пространства затмевают представление о

реальности и достоверности. Согласно Томасу Лоусону «наши повседневные

столкновения между нами и с природой, наши жесты, наша речь настолько

глубоко пропитанные риторикой, абсорбированные через волны, что просто у

нас нет уверенности об оригинальности любого из наших движений. Каждая

сигарета, любой напиток, любой роман являются эхом с бесконечного пути при-

меров – рекламы, объявления, телевизионного шоу, кино – до точки, с которой

не знаем - мы ли мимикрируем или под нас мимикрируют». Приспособление от

способа выживания превращается в способ принадлежности к определенным

нормативным и ценностнным моделям, которые определяют элементы среды.

Поэтому в медиареальности различие между объективным и назначенное для

того, чтобы быть объективным, является неясным. Субъективизм оказывает

свое влияние на фактологичность, подвергает ее переоценке и собирает в новый

порядок. «Существеными являются потеря тождественности между субъектом

и объектом»

Бодрийяр Жан, Система на вещите. С., 2004 г.

Адорно Теодор В. Естетическа теория, София, 2002 г.

Теория и практика современных СМИ

128

Выведение персональной интепретации в медиареальность, возмож-

ность распознавания ее образцов и способ для определения простран-

ственных параметров связаны с конструированием личности, как от-

правной точки коммуникации. Так, комментарий формально ведется со

стороны «Я», с его точки зрения, а средства массовой коммуникации

способствуют этой позиции, чтобы включить в набор мнений, которы-

ми

располагает аудитория. Поведение болгарского историка Николая

Овчарова является убедительным доказательством подобного утверж-

дения. Раскопки уникального комплекса Перперикон в горах Родопы,

который поразил мировую общественность, несомненно, является до-

стижением современной археологии. Поданная в начале как сенсация,

археологическая находка развивалась как система логических дей-

ствий, которая не только привлекает каждый год сотни тысяч туристов,

но нашла и широкую общественную поддержку.

Следует отметить, что в медиадействительности мир никогда не яв-

ляется полностью реальным. Он всегда информационно моделирован

(как смысл и как информационное послание). СМИ строят несуществу-

ющую, вторую реальность, которая имитирует настоящую, как тожде-

ственность образов, но отличается посредством интепретации, под-

бора конкретных событий, фактов, объектов, в том числе и способов

их презентации. Так получается «гиперреальная действительность, в

отрыве от собственной картины», по словам Бордийяра. Из-за этого ин-

формация все чаще рассматривается как сенсация, взрыв, катастрофа.

Следует упомянуть и еще об одном - медиаискусства, а также СМИ,

не принуждют к коммуникации. Включение в «игру» возможно, толь-

ко если обе стороны в процессе коммуникации имеют такое желание,

стремление к совместному обмену сообщениями и общий языковой

код. Конечно, существует «наркотическое воздействие, зависимость»

от СМИ, но элемент «сознательности», который нужен аудитории при

общении с искусством, отвергает зависимость от них. Это, естествен-

но, не относится к СМИ и массовой коммуникации, когда они исполь-

зуют визуальную рамку или содержание. Так что общение, отношения

СМИ - зритель, обмен посланиями с помощью знаков соотносимы,

подобно традиционному виду искусства. Но за счет этого они весьма

разнообразны в качестве средства для проявления, адаптации к ожида-

ниям и опыту участвующих в процессе коммуникации.

Проблемное общение в средствах массовой информации заменено

технологически опосредственной коммуникацией, в которой опреде-

ление индивидуальной и ситуационной роли было заменено гипербо-

лизацией бесконечного как возможности ролевого комплекса. Иногда

истинность полностью замещена фикцией, а действительность – вир-

туальной реальностью. Так, с помощью общих символических форм,

средства массовой информации формируют своеобразную действи-

тельность, создающую воображаемую близость между индивидами,

129

Теория и практика современных СМИ

чья персональность встроена в медиаподдержанную повседневную

жизнь.

Подходя к концу нашего изложения можем сделать вывод, что сред-

ства массовой информации меняют доступ в реальность с помощью

технологии, а саму реальность - через опосредственное ее представле-

ние. Таким образом, меняется и ее функция (реальности) – из истори-

ческой цели событий она превращается в медиареальность

, в которой

события разыгрываются. Потому что календарь, на основе которого

могут быть реконструированы связи между событиями и их освеще-

нием в СМИ, максимально насыщенный. Только опыт позволяет про-

следить ход событий и серьезно проанализировать их. Таким образом,

приходим к выводу, что в своем развитии средства массовой инфор-

мации «присваивают историю и изменяют ее культурную экономию»

(Лозанов Г.).

Реальность в средствах массовой информации

и действительность, создаваемая СМИ

В современном обществе представление о мире, которое складыва-

ется у граждан, и которое руководит их действиями, в значительной

степени формируется СМИ. Основной вопрос в том, являются ли сред-

ства массовой информации зеркалом реальности или инструментом для

формирования реальности. По итогам ряда обзорных исследований их

авторы пришли к выводу, что реальность не отражается сбалансиро-

ванно в СМИ. Публикации часто являются неточными, предлагают ау-

дитории тенденциозный и идеологически окрашенный взгляд на мир и

что средства массовой информации представляют не действительную

реальность, а оценки и стереотипы журналистов и требования произ-

водителей новостей.

В отражении реальной жизни средства массовой информации явля-

ются пассивными посредниками, активными выступают лишь в роли

инструмента для владельца СМИ, издателя, которые структурируют и

направляют информацию. Таким образом, селекционируя, перерабаты-

вая и интерпретируя факты и события, СМИ вносят свой вклад в кон-

струирование реальности, и создаваемые публикациями конструкции

должны быть доступными для понимания аудиторией. Конструирова-

ние реальности не происходит произвольно, оно имеет свои юриди-

ческие и организационные основы, что обеспечивает разнообразие и

сбалансированность информации.

Продолжением идеи конструирования реальности средствами мас-

совой информации является «идея инсценирования». Инсценирование

- это искусственное создание событий с целью освещения их в прессе.

Как правило, оно происходит под влиянием внешних для СМИ факто-

ров. Таково поле деятельности PR-агентств, определяющих медиапо-

вестки дня, и где в настоящее время наблюдается непрерывный рост

доли таких «инсцениров».

Теория и практика современных СМИ

130

Кроме инсценированных событиях, в сфере расматриваемой про-

блематики говорится и о медиатизированных, которые и без участия

средств массовой информации могли бы произойти, но организуются

и проводятся таким образом, чтобы получить в прессе определенный

«шикарный медиаобраз». События, которые профессионально срежис-

сированы, и которые предлагают готовые продукты, идеально подго-

товленые, чтобы придать

им определённую публичность.

Средства массовой информации оказывают влияние и на содержание

самих новостей, а не только на способ их представления. Таким об-

разом, они моделируют реальность. Моделирование реальности про-

исходит по таким критериям, как «информационная ценность». Моде-

лированный мир является для реципиентов второй фактической реаль-

ностью, особенно если у реципиентов нет доступа к фактам, о которых

говорится и пишется.

Моделирование создает два эффекта. Первый называется «взаимный

эффект» - эффект самого СМИ, которое своим присутствием воздей-

ствует на ход событий и на его участников. Событие моделируется в

требуемый для СМИ вид: для этого отбирают специально людей, разы-

грывающих перед телекамерами событие. Правда, во многих случаях

заданную модель события создают и посредством монтажа.

Второй эффект известен под названием «эффект поражения», когда

у реципиентов от увиденного на телеэкране или от прочитанного в га-

зете создаётся искаженное представление о реальности, и это ошибоч-

ное представление влияет на их отношение к событию, на его оценку

и на ответное поведение. В целом журналисты убеждены, что факты

играют важную роль в объективном изображении действительности.

Изложение фактов, по их мнению, позволяет аудитории принимать за

объективную реальность то, что ей нравится, что она хочет услышать и

что подтверждает её собственное мнение. Пишущие журналисты так-

же считают, что не может существовать полная объективность, несмо-

тря на то, что предлагается безконтекстная фактология. За подобные

взгляды их часто подвергают критике. Обвиняют в распространении

изображения сегментированного, измельченного мира, в котором фак-

ты описаны без глубокого анализа взаимосвязей между ними. Таким

образом, информация подается в «атомизированном» виде и не дает не-

обходимого представления о целостности и связности изображаемого

мира.

Ни для кого не секрет, что в СМИ практикуются и манипуляцион-

ные способы освещения событий, такие как искажение и умалчивание

фактов и обстоятельств, подделка и сокрытие документов и прочие

приёмы, чаще всего с целью «обезоруживания» СМИ определенной

политической элиты или создания аполитичной аудитории. Для этого

используются различные методы, в том числе публикация не критиче-

ских материалов, акцент на личных историях, и как результат, важная

политическая информация оказывается «свернутой» среди развлека-

131

Теория и практика современных СМИ

тельных материалов, а граница между информацией и развлечением

- нечеткой.

«Когда миф окажется сильнее реальности – распространяйте

мифы». Существует такая аксиома в технологии воздействия. Она ис-

пользуется активно как при представлении исторических эпох и лич-

ностей, так и для привлечения интереса людей к определённому собы-

тию. Этот способ умело используется и

для популяризации археологи-

ческих находок, которые умело мифологизируются и превращаются в

достопримечательность. Пример с «похороненными вампирами» возле

Созополя является убедительным доказательством как современной

интерпретации этого метода воздействия, так и умений болгарского

историка Божидара Димитрова создавать новые легенды и показывать

их посредством СМИ как сенсации и превращать их в туристические

достопримечательности. Этот способ был использован в процесе пред-

ставления церкви в селе Добырско и исторического комплекса Цари

Мали город в 2013 году. Таким образом был вызван значительный ин-

терес у болгарского и международного обществ к этим двум туристи-

ческим объектам.

События, о которых сообщают средства массовой информации, не-

сут разное количество информации. С точки зрения общественных ин-

тересов, ценными являются те события, которые несут в себе важную

для многих людей информацию. Для качественной публицистики нис-

ходящая шкала событий выглядит так: экономика - политика - социаль-

ная жизнь - образование - религия - культура - повседневная жизнь -

уголовные новости – природные бедствия - спорт - гороскопы - личная

жизнь. Естественно, для так названных элитных СМИ не только выбор

темы является важным, но и как представлено послание: источники ин-

формации, жанры, стиль.

Исследователи медиапространства все чаще стали выдвигать идею о

новой мировой тенденции в современных средствах массовой инфор-

мации – акцентировании ими внимания на специализированной ин-

формации, направленной на определенную социальную прослойку или

группу в обществе. Последнее, однако, можно рассматривать в плане

пожелания. Сегодня скорее можно наблюдать интенсивный процесс

персонализации и битовизации социальных проблем.

Сложная социально-политическая тематика представлена с помощью

простых жизненных кадров. Мелодраматические схемы рисуют мир,

управляемый эмоциональными ценностями и силами, а личности и со-

бытия там изображены как примеры, иллюстрирующие неоспоримую

всевечную, мифическую природу вещей, которая только кажется непо-

нятной и хаотичной. А, когда мир представлен как «мыльная опера»,

уменьшаются шансы рационального политического выбора и эффектив-

ного социального действия.

Еще одной особенностью содержания современных СМИ является

тенденция к автоматизации и патологизированию общественной жизни.

Теория и практика современных СМИ

132

СМИ используют фаталистические мифические схемы, с помощью

которых пытаются объяснить социально-политическую жизнь. По их

мнению, фрейдистский фатализм – непреодолимые и несознательные

влечения – развивает общество: желание к сексу и удовольствиям, к

смерти и насилию. Основными двигателями в нем (в обществе) явля-

ются потребление, инстинкт, преступность и сумасшествие. Заголовки

о криминальных событиях в

печатных изданиях публикуются не на по-

следней странице более мелким шрифтом, а на первой странице. Со-

циально-политические новости не отделены от уголовных новостей и

сексуальных сплетен ни пространственно, ни шрифтово, ни лингвисти-

чески.

В 2010 году по инициативе болгарской ежедневной газеты «Стан-

дарт» и с благословением священного синода мощи Св. Иоанна Пред-

течи были выставлены для общенационального поклонения в кафе-

дральном храме «Св. Александра Невского». Мощам поклонился даже

российский президент Владимир Путин. Его фото стало мировой но-

востью, и это привело к 7% росту российских туристов в Болгарию - в

частности, в Созополе на Южном болгарском побережье Черного моря,

где находятся мощи.

Каждый год кампания «Чудеса Болгарии», которую организует га-

зета «Стандарт», реализирует общенациональное голосование. В 2011

году более 1,5 миллионов болгар определили своим голосом топ 10 чу-

дес Болгарии, которыми гордятся больше всего. В 2012 году были про-

ведены два общенациональных голосования по вопросу, какие родные

памятники и традиции включить в программы ЮНЕСКО. В голосова-

нии приняли участие более одного миллиона болгар. Кульминацией со-

бытий в 2012 году стал мегаспектакль «Чудеса Болгарии», продюсером

которого была газета «Стандарт».

Более одного миллиона болгар приняли участие в голосовании газе-

ты «Стандарт» и в 2013 году. Оно определило топ-10 самых крупных

археологических открытий нового тысячелетия в Болгарии и топ-3 чу-

дес , которыми гордимся больше всего. Победителями в рейтинге, про-

ходившем в прямом эфире смс-голосованием в передачи по ТВ-7 были

Царит Мали город, Золото гетов и мощи Св. Иоанна Крестителя. Пря-

мая передача ТВ-7 и газеты «Стандарт» была четвертой по просмотру

в стране 24 ноября 2013 г. Ее смотрели 144 000 болгар, более чем 3%

рейтинга среди молодых болгар.

Не в последнюю очередь по важности следует отметить тенденции в

языке и стиле посланий средств массовой информации. В зависимости

от размера аудитории, для которой информация предназначена, смысл

её может быть передан посредством специализированого, популярного

или популистского стиля. Популистский стиль, для которого типичны-

ми стилистическими приемами являются: гиперболизация, парадокс,

пародия, характерен для массовой прессы. Однако за последние годы

133

Теория и практика современных СМИ

он все более настойчиво и стабильно пробивается и в электронных

СМИ.

Литература:

• Адорно Теодор В. Естетическа теория, София, 2002 г.

• Бодриар Жан. Система на вещите, София, 2004 г.

• Калагларски Г. Медиите и модерния свят, Варна, 2010 г.

• Лозанов Г. Медиите в преход, София, 2008 г.

• Райков З. Креативна комуникация, София, 2012.

Коммуникации и культура

134 Журналист. Социальные коммуникации

Украина – поле аксиологической

битвы Запада и России

Калмыков А.А., доктор филологических наук, кандидат педагогических наук, профессор

кафедры теории и практики общественных связей РГГУ; e-mail: alex.kalmykov@gmail.com

Анализируется современное противостояние между Западом и Рус-

ским миром в аксиологическом плане, а также значение медийной со-

ставляющей этого процесса.

К л ю ч е в ы е с л о в а: Украина, Западная цивилизация, Русский

мир, русская идея, русская земля, аксиологическая война.

На Донбассе почти год идет война. Однако, что это за война, кто с

кем и за что воюет, невозможно выяснить на основании ее медийных

отражений. Конечно, у войны была и есть своя логика конструирова-

ния актуальной реальности в интересах противоборствующих сторон.

Однако в данном случае медийная картина не позволяет однозначно

определить противоборствующие стороны и характер войны.

Ее именуют гражданской и освободительной с одной стороны, и ан-

титеррористической операцией и агрессией России против Украины с

другой. Например, участники, так называемого, АТО утверждают, что

они воюют с регулярной российской армией, и, похоже, действительно

в этом убеждены.

Теоретические построения относительно полионтичности

реально-

сти (т.е. пространственно-временной совместности множества планов

бытия), идеи конструкционизма

, а также мысль о том, что факт это не

то, что произошло на самом деле, а интерпретация, осуществленная на

основании исходных мировоззренческих императив, убеждают, что и

в данном случае происходит возникновения несовместных жизненных

миров, коммуникации между обителями которых оказываются невоз-

можны.

В одной из своих лекций Г.П. Щедровицкий объяснил появление

философии удивлением, которое испытывает философ, сталкиваясь с

противоречием между умозрительным (спекулятивным) и очевидным.

Например, стержень, опущенный в стакан с водой, выглядит прелом-

ленным, хотя мы знаем, что это оптическая иллюзия. Теоретическое

Эта мысль развивается в виртуалистике Н.А. Носова. См.: Носов Н.А. Манифест вир-

туалистики // Труды лаборатории виртуалистики. Выпуск 15. - М.: Путь, 2001.

См.: Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по со-

циологии знания / Пер. с англ. Е. Руткевич; Моск. филос. фонд. — М.: Academia-Центр;

Медиум, 1995; Джерджен К. Социальный конструкционизм: знание и практика Сб. статей

/ Пер. с англ. А.М.Корбута; Под общ. ред. А.А.Полонникова. - Минск: БГУ, 2003.

135

Коммуникации и культура

знание здесь позволяет корректировать эмпирический факт.

Вот почему, нет никакой возможности восстановить истинную кар-

тину событий на основании сборки множества противоречивых ме-

дийных интерпретаций. Для ее восстановления необходима базовая

мировоззренческая и идеологическая платформа. Проблема в том, что

она у каждого своя, что приводит к погружению в индивидуальные

экзистенциальные миры и существованию

в них с уверенностью в их

единственности и правдивости. Так работает психологический меха-

низм перцепции, как на индивидуальном, так и на социальном уровне.

Причем, если в обществе модерна существуют средства (тоталитар-

ный дискурс) сборки индивидуальных реальностей в нечто общее, то

постмодернизм с его плюралистичностью и мультпрезентативностью

в полной мере воспользоваться этими средствами не может. Впрочем,

не может он и полностью снять сакральную ценностную структуру

общества, поскольку этому противодействуют механизмы социального

самосохранения. Возможно лишь снятие слоев профанированных цен-

ностей.

Ушло в прошлое противостояние социально-экономических систем

капитализма и социализма, если такое противостояние на самом деле

имело место. Противостояли и конкурировали сами модернистские

проекты, так как каждый из них базировался на собственной мировоз-

зренческой конструкции.

Причем, всем политическим проектам модерна были свойственны:

экстенсивное развитие технологий и сверх эксплуатация ресурсов, в

том числе и человеческих; пропаганда искусственно сконструирован-

ного образа будущего; реконструкция истории под образ будущего;

расширение пропагандистского давления с помощью СМИ; репрес-

сии; эксплуатация образов внутреннего и внешнего врага; выделение

какого-то одного принципа организации общественной жизни в ущерб

остальным (тоталитарный идеологический дискурс); мессианские пре-

тензии на спасение мира от «неправильного» устройства; гипертрофи-

рованная рациональность повседневности

Сегодня мы наблюдаем противостояние модернистского проекта ли-

берализма формирующейся постмодернистской цивилизации. Точнее

речь идет об агонии либерализма, которая сопровождается временной

реанимацией и мобилизацией модернистских проектов фашизма и

фундаментализма. Системная несовместимость модернисткой и пост-

модернисткой логики приводит к тому, что эта война приобретает раз-

мытые, смешанные, гибридные свойства. Само появление термина «ги-

бридная война», видимо, именно этим и обусловлено.

На практике гибридная война сводится к созданию реальных и фан-

Подробнее см.: Калмыков А.А. Судьба политического в цивилизации модерна: экопси-

хологический анализ // Вестник РГГУ. Серия «Политология. Социально-коммуникатив-

ные науки». № 1. М., 2011. С.9-15; Калмыков А.А. Логика абсурда в современной полити-

ке./ Вестник РГГУ №1 (123) – М., 2014. С.37-46.

Коммуникации и культура

136

томных угроз у населения и международного сообщества. Кроме того,

гибридная война предполагает втягивание в нее и дополнительных участ-

ников, что наглядно демонстрирует кризис на Украине, где, с одной сто-

роны, идет гражданская война, то есть противостояние внутри разделен-

ного украинского народа, по-разному представляющего свое будущее. С

другой стороны, это война

между Западом и Русским миром, в которой, в

той или иной степени, участвуют практически все страны Европы, США

и Канады. Получается, что гражданская война на Украине – часть гибрид-

ной мировой войны, в которой Украина становится не целью, а средством,

даже оружием в глобальном цивилизационном конфликте.

Как бы не был важен конфликт геополитических и экономических

интересов, основное поле битвы разворачивается в информационно-

коммуникативном пространстве, в сфере ценностей и идентичности.

Эту войну можно назвать также аксиологической (ценностной). В ней

основная роль отводится медиа. Они осуществляют конструирование

соответствующих экзистенциальных реальностей, где сообщения изна-

чально верифицированы базовыми ценностными установками, и вос-

принимаются одновременно и как истинное, и как ложное.

Например, Б. Обама назвал как-то Россию региональным лидером. А

потом еще и обозначил ее политику как одну из трех основных угроз

человечеству.

Первое утверждение с позиции ценностей Русского мира, абсурдно,

поскольку миссия России была и остается всемирной. Чего не может

допустить президент Северной Америки, так как в ее либеральной иде-

ологии заложена исключительность американского лидерства, осно-

ванная на финансовом управлении.

Мы же полагаем, что «Святая Русь», отчасти синонимичная России,

- это все те части Земли, где было проповедано Евангелие, то есть весь

Мир.

«Так Святая Русь становится свидетельницей и современницей важ-

нейших событий христианской истории. Осознавая себя совокупно-

стью священных христианских иконотопосов, Святая Русь становит-

ся эонотопосом: вечность нисходит на ее святые места и придает им

общехристианское и вневременное бытие и значение»

, – пишет со-

временный русский философ Валерий Лепахин. «Время в эонотопосе,

будь то хронологическое или циклическое, не самостоятельно и авто-

номно, но тесно связано с вечностью, оно понимается и изображается

как двуединая времевечность. Время не мыслится вне вечности…»

Русь-Империя, таким образом, простирается в бесконечность, как в

пространственном, так и во временном смысле. Следовательно, здесь

речь идет уже о некоторой мистической коммуникативной вертикали,

транслирующей в обыденную реальность высшие смыслы и ценности

Валерий Лепахин. Икона и иконичность. Сегед, 2000. С. 132.

Там же, С. 245.

137

Коммуникации и культура

и связывающей образы посюстороннего мира с первообразами.

В духовных стихах, дошедших до нас с XV века, в том числе из «Го-

лубиной книги»

лейтмотивом звучит мысль о том, что центром Свя-

той Руси является город Иерусалим, а иногда и непосредственно Эдем.

Следовательно, Русь воспринимается как весь христианский мир, и как

весь мир. Следует отметить, что эти тексты, как правило, не носили

канонического характера и распространялись в среде старообрядцев

и сектантов-раскольников, то есть

тех людей, которых сегодняшним

языком можно назвать оппозицией по отношению к государственной

власти. Имперская по существу идея всемирности России никак не со-

относилась с властью. Имперскость понималась как стремление к уста-

новлению естественной космичности бытия.

Подобное мироощущение до сих пор свойственно каждому русскому,

точнее тому, кто таковым себя считает. Оно чудным образом уживается

с осознанием реальных государственных границ и временности бытия.

Второе утверждение Б. Обамы отчасти верно, поскольку традицион-

ные православные ценности, не подвластные постмодернистским про-

фанациям, противостоят «цивилизаторским» ценностям современного

Запада, постепенно избавляющихся не только от христианских, но и от

общечеловеческих нравственных основ.

«В мире, где в экономике доминируют финансовые спекуляции, а в

политике растёт манипулирование, в культуре будет преобладать по-

требительство как образ жизни.<…> сегодня «символическое насилие»

получило новый импульс, более того, стало чем-то естественным, пе-

решло на уровень фона, социальной атмосферы. Добиваться экономи-

ческих успехов, воздействуя на сознание, оказалось эффективнее, чем

трансформировать физический материал. Здесь и таятся социокуль-

турные угрозы национальному государству: формирование идентич-

ности ускользает из его рук»

. Россия действительно является угрозой

для глобалистического вестернизационного проекта «золотого милли-

арда», который невозможно осуществить, оставаясь на христианских

позициях. Россия угрожает сохранению комфортного существования

«избранной» части человечества, ее теплохладному бытию и, главное,

гегемонии центра реализации последнего модернистского проекта ли-

берализма и его инструментам: США и доллару.

Речь действительно идет о Большой игре, ставки в которой чрезвы-

чайно велики. По отношению к Украине аксиологическая война идет не

Сборник восточно-славянских народных духовных стихов конца XV — начала XVI

века, в вопросах и ответах которого даются сведения о происхождении мира, людей, со-

словий, сведения географические, естественно-научные и другие. Можно сказать, что она

фиксировала актуальную народную картину мира. См. Федотов Г.П. Стихи духовные: Рус.

нар. вера по духовным стихам. М

., 1991.

Гранин. Ю.Д. Угрозы национальной идентичности в эпоху современной глобали-

зации. // Вестник Электронных и печатных СМИ. Выпуск №20. URL: http://www.ipk.ru/

index.php?id=2689

Коммуникации и культура

138

одно столетие. Она велась западными соседями с целью сформировать

у малороссов представление о том, что они никакого отношения к рус-

ским не имеют, ни духовно, ни культурно с Русским миром не связаны,

а их ценностная структура в корне противоречит образу жизни велико-

россов и белорусов. Для решения этой задачи использовалось множе

ство средств: разработка и насильственное распространение украинско-

го литературного языка, создание раскольничьей Униатской греко-ка-

толической церкви, конструирование псевдонаучной истории Украины

(Грушевский), да и укоренение самого этнонима – «украинцы». В деле

дерусификации Малороссии вначале активно участвовали соседи: Речь

Посполита, Австро-Венгрия, а затем и Советское государство. С момен-

та «незалежности» (1991 г

.) к этому подключились США и ЕС.

Конечно, можно удивляться тому, что почти четверть века РФ без-

мятежно взирала, как Запад использовал изощренные психологические

и медийные технологии, системно и методично формируя в современ-

ном украинском обществе образ врага в лице России и русских. Однако

важнее понять, с помощью каких средств это делалось, и что нужно

делать сейчас, чтобы изменить ситуацию. Это необходимо потому, что

малорусы вместе с великороссами и белорусами являются ядром Рус-

ского мира, т.е. русского суперэтноса. Потеря Украины – это потеря

ядерной части Русского мира.

Еще в октябре 1998 г. Министерство обороны США ввело в действие

«Объединенную доктрину информационных операций» (Joint Pub 3-13

«Information Operations», DOD US, December 1998).

В ней определение термина «информационная операция» было сфор-

мулировано следующим образом: «информационная операция — это

действия, предпринимаемые с целью затруднить сбор, обработку, пере-

дачу и хранение информации информационными системами противни-

ка при защите собственной информации и информационных систем»

В данном определении акцент сделан в основном на технической сто-

роне работы с информацией и больше относится к периоду непосред-

ственного ведения боевых действий. Однако в руководящих документах

НАТО, принятых в следующем (1999) году, информационная операция

определяется уже как «действия, предпринимаемые с целью оказания

влияния на принятие решений в поддержку собственных политических

и военных целей путем воздействия на информацию, информационные

процессы и системы управления противника, при одновременной защи-

те собственной информации и информационных систем»

Ясно, что в качестве мишени здесь уже фигурирует индивидуальное,

См. Joint Pub 3-13 «Information Operations», DOD US, December 1998 цит. по С.

Гриняев. Концепция ведения информационной войны в некоторых странах мира. URL:

http://pentagonus.ru/publ/22-1-0-196

См. В.Б. Вепринцев, А.В. Манойло, А.И. Петренко, Д.Б. Фролов. Операции информа-

ционно-психологической войны: краткий энциклопедический словарь-справочник. — М.,

2005.

139

Коммуникации и культура

групповое и массовое сознание и бессознательное. То есть используется

то, что Ю.В. Громыко назвал консциентальным оружием или оружием

поражающим сознание и индентификационную матрицу у населения

Интересно сравнить этот подход с элементами концепции информа-

ционной войны, разрабатываемой в Китае. Она в значительной степени

базируется на исторических и национальных представлениях о войне,

в частности, на знаменитых 36 стратегемах Сун Цзы

Приведем некоторые из них: обмануть императора, чтобы он пере-

плыл море; убить чужим ножом; в покое ожидать утомлённого врага;

поднять шум на востоке — напасть на западе; извлечь нечто из ничего;

бить по траве, чтобы вспугнуть змею; если хочешь что-нибудь поймать,

сначала отпусти; бросить кирпич, чтобы получить нефрит; закрыть

дверь, чтобы поймать вора; объявить, что только собираешься пройти

сквозь государство Го и захватить его; прикидываться безумным, со-

храняя рассудок; заманить на крышу и убрать лестницу и т.п.

Метафорическая форма древних стратегем Сун Цзы звучит неожи-

данно современно и означает переход от механизированной войны эпо-

хи индустриализма к противостоянию форм принятия решений, стиля

управления, знаний и интеллекта эпохи постиндустриализма. Однако,

как легко понять и на такой «интеллектуальной» войне тоже убивают,

причем в массовом количестве. И не только убивают, но и поражают

разум, чувства, идентичность.

Основным каналом при осуществлении информационно-психологи-

ческих операций остаются СМИ. Причем с развитием Интернета ар-

сенал информационного вооружения значительно пополнился за счет

фотожаб

, медиавируссов

, мемов

, демотиваторов

, троллинга

и т.п.

См. Ю. Громыко. Оружие, порожающее сознание, - что это такое? URL: http://www.

pereplet.ru/text/grom0.html

Тридцать шесть стратагем. Китайские секреты успеха (Перевод с китайского В. В.

Малявина) — М.: Белые альвы, 2000.

Фотожа́ба (сленг), изображение полученное с помощью фотомонтажа (изначально в

графическом редакторе Adobe Photoshop) следуя, как правило логики абсурда.

Медиави́рус (англ. media virus) — термин, введённый американским специали-

стом в области средств массовой коммуникации Дугласом Рашкоффом (1994г.) для

обозначения медиасобытий, обладающих свойством спонтанного распростране ния и

размножения, и способных вызвать значимые изменения в жизни общества.

Мем (англ. meme) — фраза, картинка, видео, звукоряд, т.е. смысловой фрейм ирони-

ческого характера, приобретший популярность и самопроизвольно распространяющийся

в пространстве Интернета. Этот термин вошел в употребление в середине первого деся-

тилетия XXI века.

Демотиватор — пародия на мотиватор (т.е. агитационно-пропагандистский плакат),

изображение, состоящее из картинки в рамке и комментирующей её надписи, составлен-

ной по достаточно строгому канону.

От англ. trolling — «ловля рыбы на блесну», подразумевает провоцирование конфлик-

та при общении в сети по средством скрытого или явного принижения и оскорбления дру-

Коммуникации и культура

140

Несмотря на то, что все эти понятия заимствованы из сленга и не вхо-

дят в научный тезаурус, появляется необходимость рассматривать их

с позиции теории журналистики и теории жанров. Они чрезвычайно

широко распространены в медиасреде. С другой стороны, это действи-

тельно достаточно эффективные средства ведения информационной

войны, наряду с традиционными: карикатурой, фельетоном

, памфле-

том и т.п.

В том же ряду стоят фейки (от анг. fake – подделка, фальшивка, фаль-

сификат, муляж). Термин кажется синонимичным устоявшемуся ранее

понятию «газетная утка» обозначавшему публикацию в СМИ выдумки

и ложного сенсационного слуха. Происхождение этого понятия, по ле-

генде, восходит к брюссельскому журналисту времен Наполеона, кото-

рый опубликовал заметку о прожорливых утках. В ней повествовалось,

о «сенсационном» эксперименте с водоплавающими птицами, которых

последовательно кормили убиенными и расчлененными сородичами,

пока не осталась одна единственная, упитавшаяся мясом и кровью сво-

их подруг. Именно эта «упитавшаяся» утка стала метафорой неправ-

доподобных газетных «новостей». Вместе с тем утка и фейк понятия

разные, поскольку в первом случае СМИ распространяют «сенсации»,

ради привлечения легковерной публики, а во втором, с помощью лож-

ной информации, инициируются значимые политические решения, не

говоря уже о переформатировании в заданном направлении обществен-

ного мнения. К сожалению, информационное сопровождение украин-

ского кризиса изобилует подобными примерами.

Фейк, чаще всего, - это некоторое сообщение, проиллюстрирован-

ное фото или видео, взятых из архива или Интернета, то есть не от-

носящихся к месту и времени описанного события. Подобное обстоя-

тельство позволяет разоблачать фейки, с помощью поиска в Интернете

исходных материалов. Можно вероятно говорить о появлении особого

вида журналисткой деятельности – разоблачение фейков. Так, напри-

мер, работает опальный украинский журналист-медиаэксперт Анато-

лий Шарий

. Справедливости ради следует допустить, что фейки могут

являться результатом небрежной и непрофессиональной работы жур-

налистов и редакторов, однако в условиях информационной войны они

чаще всего имеют целенаправленный программирующий характер.

Следует также различать фейк и дезинформацию, поскольку послед-

няя направлена на инициацию принятия противником ошибочных ре-

шений, а фейк – на оправдание решений атакующей стороной, хотя

и то и другое является, по сути, ложной информацией, но преследует

различные тактические цели.

В этой связи сотрудник Центра оборонных исследований Российско-

гих участников, зачастую с нарушением правил сайта и этики сетевого взаимодействия.

См.: Сайт Анатолия Шария http://sharij.net; канал А. Шария в YouTube http://www.

youtube.com/user/SuperSharij

141

Коммуникации и культура

го института стратегических исследований (РИСИ), кандидат техниче-

ских наук Игорь Николайчук отмечает: «если число негативных публи-

каций за единицу времени превышает в пять раз число нейтральных, то

мы начинаем рассматривать ситуацию как информационную войну»

Важно отметить, что наблюдается жесткая корреляция серьезных

политических и геополитических решений с информационной поли-

тикой самых разных СМИ, даже на уровне лексики заголовков. Это

говорит о том, что свобода слова, как одна из базовых западных ценно-

стей, не более чем миф. Кроме того, установлено, что первой мишенью

информационных операций является

собственное население, и только

после его обработки начинается атака на противника с включением оп-

позиционных СМИ. Таким образом, с помощью мониторинга публи-

каций, использующего современные медиаметрические методы можно

прогнозировать не только развертывание агрессии и нарастание напря-

женности, но и принятие значимых политико-экономических решений,

чреватых резким изменением курса.

Сербская on-line газета «Политика

» отмечает: «анализ западных

СМИ, пишущих о России, показывает, что на одну нейтральную ста-

тью или телерепортаж о России и Путине в американских СМИ идет

шесть статей и сюжетов крайне негативных. В немецких СМИ отноше-

ние нейтральных и негативных статей о России является одним к 7,5.

Германия в полную силу вступила в медийную войну против России и

Владимира Путина»

. Это подтверждает развертывание информацион-

ной войны Запада против России. Причем значительная часть негатив-

ных публикаций связана с ситуацией на Украине.

Кроме того, демонизация образа В.В. Путина, характерная для ак-

туального западного медиаполя, может означать подготовку к развер-

тыванию уже в самой России информационной операции, направлен-

ной на смену власти с помощью технологии «оранжевых» революций.

Причем, поскольку очевидно, что либеральное крыло оппозиции прак-

тически полностью дискредитировано, то ставка может быть сделана

на взращивание и поддержку совсем других сил, в частности, на тех

патриотов, которые считают действия России на Украине недостаточно

решительными.

В такой ситуации перед российскими СМИ стоит ответственная

контрпропагандистская задача – защита В.В. Путина (как основной

мишени), а также политики России в условиях усиливающегося за-

падного давления. Ее решение осложнено тем, что в ельцинской кон-

ституции прописана недопустимость существования государственной

См.: Об информационных войнах сегодня пишут и говорят многие. URL: http://jarki.

ru/wpress/2014/10/25/3436/

Мирослав Лазански. Холивуд на Балкану. Политика On-line. 04 март 2015 URL: http://

www.politika.rs/pogledi/Miroslav-Lazanski/Holivud-na-Balkanu.sr.html. Цитируется по URL:

http://ukraina.ru/opinions/20150304/1012293720.html

Коммуникации и культура

142

идеологии

, поэтому важным для согласованной медиаполитики Рос-

сии является внятная формулировка, если не идеологии, то, хотя бы,

стратегии развития России и Русского мира.

Если вспомнить о том, что сейчас мир стоит на пороге глобального

переформатирования межгосударственных отношений вплоть до опас-

ного пересмотра результатов Второй мировой войны и созданных по-

сле нее

международных институтов, то вопрос об устойчивости власти

в России сводится к вопросу о сохранении ее суверенитета и целост-

ности. Одновременно важнейшей задачей является недопустимость

возвращения к тоталитарной модели управления в процессе усиления

необходимой мобилизационной активности.

Что касается содержания данной стратегии, то, на мой взгляд, необ-

ходим рефлексивный акт осознания Россией себя в качестве империи,

поскольку она действительно была, есть и будет таковой. В противном

случае просто исчезнет. При этом непродуктивным и ошибочным было

бы переносить формы имперского бытия, сложившиеся в Российской

Империи или СССР. Нужно разрабатывать новые формы, более соот-

ветствующие современным реалиям. Но внутренний смысл имперско-

сти при этом должен быть сохранен.

Что же такое империя? Ответить на этот вопрос строго опираясь на

аргументы, видимо, сегодня не представляется возможным, не только

потому, что даже в научном дискурсе в дефинициях термина трудно

отделить субъективно-оценочную и, как правило, политически ангажи-

рованную позицию от собственно научной, но и потому, что само поня-

тие постоянно видоизменяется во времени. В словарях толкование тер-

мина варьируется от понятия государства, управляемого императором,

до некоторой очень сложной полиэтнической и поликонфессиональной

конструкции, управляемой центральной властью. Не выработано бо-

лее или менее и внятного списка признаков, по которым можно госу-

дарственное образование отнести к империи

. Вместе с тем не только

научное, но и обыденное сознание редко ошибается в идентификации

того или иного государственного образования как империи. Особенно

если это касается России.

В качестве примера приведем высказывание этнопсихолога, иссле-

дователя феномена Российской империи С.В. Лурье:

«Мы живем в многонациональном государстве. И этого факта никто

не сможет отменить. Вторая Чеченская война, и ее практически едино-

гласное одобрение российским обществом, говорит о том, что идеей

мононационального государства, нации-государства мы уже переболе-

ли. Вспомним, как на протяжении многих лет вполне серьезные по-

Конституция Российской Федерации. Статья 13. П.2 Никакая идеология не может

устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

См.: Гранин Ю.Д. Расцвет и закат империй. США И Россия. // Вестник электронных

и печатных СМИ №19. М.: Академия медиаиндустрии, 2012. С. 3-27.

143

Коммуникации и культура

литики всерьез могли говорить: «А не отпустить ли нам Чечню на все

четыре стороны?» и никто не запирал их в сумасшедший дом. Сегодня

подобное могут позволить себе только политические маргиналы. Боль-

шинство давно уже не сомневается в том, что Чечня, Татария или Осе-

тия – это такая же Россия, как и Вологодчина

или Брянщина. Заодно

как-то улeтучилась и мысль, что все многонациональные государства

– достояния прошлого, что все империи рано или поздно погибают»

Разумеется, для выработки стратегии Империи-Россия требуется са-

мое широкое народное обсуждение, что позволит не только определить

ориентиры национальной информационной политики, но и вовлечь в

решение этой огромной задачи широкие круги специалистов форми-

руя, таким образом, пласт носителей идеи Русского мира. Очевидно,

что роль медиа здесь нельзя преуменьшить. Однако сегодня в отече-

ственном медиапространстве не наблюдается, чтобы подобная работа

велась достаточно системно. Более того, иной раз возникает ощуще-

ние, что идеи Русского мира и русской идентичности игнорируются,

забалтываются и даже шельмуются.

Возвращаясь к теме информационной войны, отметим, что разновид-

ностью информационных операций является психологическая опера-

ция (информационно-психологическая операция, англ. — Psychological

Operations, PSYOP). В общем плане психологические операции состо-

ят из дипломатических, политических, военных, экономических и соб-

ственно информационно-психологических действий, направленных

на конкретные группы людей с целью внедрения в их сознание и бес-

сознательное изначально чуждых идеологических и социальных уста-

новок, трансформацию в нужном направлении их настроений, чувств,

воли; изменение картины (модели) мира, следствием чего должно стать

изменение поведения и реагирования в необходимом направлении.

Речь идет о программировании поведения. Кстати, одна из техноло-

гий, используемых в подобных целях, так и называется нейро-лингви-

стическое программирование (NLP), которое можно понимать как ма-

нипулирование протеканием высших психических функций (вплоть до

изменения личности) посредством знаковых систем, например, языка.

Иногда действие NLP называют зомбированием, полным рефреймин-

гом личности с сохранением внешней телесной оболочки. Технология

NLP может применяться как против индивидуума, так и в массовом по-

рядке. Например, в девяностые годы на Украине появилась секта «Бе-

лое Братство», которая, несмотря на откровенно бредовую идеологию

(достаточно упомянуть «имя» лидера – Мария Деви Христос по па-

спорту Марина Цвигун), стремительно развивалась, приобретая тыся-

чи новых адептов. Степень зомбирования в ней была настолько высока,

что специалисты, занимающиеся реабилитацией членов тоталитарных

См. С. Лурье Империя как судьба. URL: http://svlourie.narod.ru/2011-04-16/Imperiya_

kak_sudba.doc

Коммуникации и культура

144

сект, практически ничего с «белыми братьями» сделать не могли, даже

после того, как обещанного конца света не наступило, а секту разогна-

ли и лидеров посадили. Потом выяснилось, что среди прочего в секте

активно использовались техники NLP.

Техники NLP применялись и на майдане. Достаточно упомянуть

скачки под речевку «Кто не скачет, тот москаль». Эта

процедура на-

целена на формирование групповой идентичности. Здесь использован

метод психологического настроя с помощью совместных синхронных

движений, являющийся особым видом введения в транс.

Механизм прост: коллективные ритмичные действия приводят к

синхронизации эмоциональных состояний, возникновению состояния

эйфории близкой к наркотическому опьянению и, как следствие, к ощу-

щению единения и силы. Это состояние отключает оценку сознанием

происходящего, критичность, дает физиологическое подкрепление

внушаемым идеологемам (например, «коммуняку на гиляку»), то есть

усиливает манипуляционное воздействие. В итоге в заданном направ-

лении трансформируется система ценностей и установок личности. И

эта трансформация может быть достаточно устойчивой, поскольку все

вновь приобретенное подкреплено (техника якорения) эмоциональной

памятью о состоянии радости испытанной на подобных радениях.

Нечто аналогичное может быть создано и в медийном пространстве

в целом. Конечно, суггестивный эффект здесь ниже, но при массиро-

ванном, систематическом и продолжительном по времени воздействии

можно обеспечить практически такую же эффективность.

С помощью этих технологий Украина отказалась практически от все-

го, что было создано с ее непосредственным участием в рамках Русско-

го мира, утратив, в том числе, и статус народа-победителя во Второй

мировой войне.

Устойчивая аксиологическая структура нации создается тысячелети-

ями, и все это Украиной было отторгнуто. Следовательно, нужно было

у кого-то что-то позаимствовать и освоить. Вот откуда лозунг «Украи-

на це Европа», превращающий территорию государства в поле битвы

между ценностями Русского мира и Запада.

Однако аксиологическую матрицу Запада сегодня уже нельзя назвать

устойчивой. Достаточно указать на ревизию отношения к базовым со-

циально-культурным табу в том числе: инцесту, педофилии, эвтаназии,

каннибализму, легализации однополых браков и т.п. Тенденция леги-

тимации всего этого приводит к тому, что образ жизни маргинальных

сообществ заставляет остальную большую часть общества признавать

его в качестве нормы. Европейская идентичность национальных госу-

дарств, основанная на богатейшей культурной традиции, включающей,

в том числе, христианские принципы, подвергается серьезной эрозии

вплоть до уничтожения. До такой степени, что называть Европу хри-

стианской становиться проблематично.

145

Коммуникации и культура

Сегодняшняя Европа весьма взрывоопасна, несмотря на глобалисти-

ческую политику «золотого миллиарда», которая еще вчера, казалось,

могла навсегда обеспечить комфортное существования «привилегиро-

ванной» части человечества. Вот почему, все чаще раздаются голоса о

скатывании Запада в состояние средневековья

Питирим Сорокин еще в 1957 году писал: «Когда все ценности ато-

мизируются, исчезнут авторитетное «общественное мнение» и «миро-

вое осознание» /.../ Договоры и соглашения утратят остатки своей обя-

зывающей власти. Построенный западным человеком за предыдущие

столетия величественный договорный социокультурный дом рухнет.

Его падение сметет договорную демократию, договорной капитализм,

вкупе с частной собственностью,

и договорное общество свободных

людей. Грубая сила и циничный обман окажутся единственными атри-

бутами всех межличностных и межгрупповых отношений. Сила ста-

нет правом… Свобода для большинства превратится в миф, зато го-

сподствующее меньшинство будет пользоваться ею с необузданной

распущенностью. ...Распад семьи как священного союза мужа и жены,

родителей и детей продолжится. ...Продолжится увядание творческого

потенциала культуры. /.../ Материальный уровень жизни снизится. /.../

Уменьшится безопасность жизни и имущества»

К сожалению, пророчество Питирима Сорокина сбывается. Напро-

тив, Русский мир демонстрирует способность к актуализации и твор-

ческому обновлению органически присущей ему аксиологической

матрицы. Святейший Патриарх Кирилл, выступая в Государственной

думе РФ 22 января 2015 г. отметил, что «сегодня наша страна находит-

ся на пороге нового исторического выбора, нового этапа развития. В

этот момент мы должны подумать над тем, как не копировать что-то по

старым шаблонам, а, возвышаясь до уровня подлинного социального

творчества, прийти к новому мировоззренческому синтезу. Цель его в

том, чтобы взять все лучшее, что было в нашем прошлом, и построить

на этой основе фундамент будущего»

Предстоятель выделил в исторической ретроспективе несколько

ключевых ценностных ориентиров: вера, державность, справедли-

вость, солидарность и достоинство. Эти позиции связаны с основными

этапами становления российского государства таким образом, что про-

ясняют подлинный духовный смысл, подчас трагических моментов на-

шей истории. Так, например, о революции Патриарх сказал: «Ни у кого

не было стремления и желания представить лубочную картину этому

См. например: Эко У. Средние века уже начались // Иностранная литература. 1994. N

4. C. 258—267.

Сорокин П. Социальная и культурная динамика: Исследование изменений в больших

системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений / Пер. с англ., ком-

мент. и ст. В.В. Сапова. — СПб.: Изд. РХГИ, 2000. С. 808-809.

См.: URL.: http://jarki.ru/wpress/2015/02/14/3461/

Коммуникации и культура

146

страшному явлению. Но возникает вопрос: а что-то хорошее было? /…/

Мы ответили — было. Стремление людей к справедливости»

Современный этап, по мнению предстоятеля, характеризуется сло-

вом «достоинство». Как тут не сравнить «революцию достоинства»,

под которой киевские элиты подразумевают устроенный ими кровавый

переворот, спровоцировавший гражданскую войну, утрату суверени-

тета, разруху и обнищание миллионов украинцев. Видимо в понятие

«достоинство» внедряемое украинскими медиа в национальное само-

сознание вкладывается какой-то

иной, непонятный нам смысл.

Вновь формируемая (с помощью медиа) аксиологическая матрица

украинского народа активно заполняется не только идеей «Украина це

Европа», но и откровенным нацизмом, однако слепленным на скорую

руку, на основе придуманной «потешной» истории укров

, что особен-

но четко прослеживается при неудачных попытках государственного

строительства. Подобное явно химерическое образование не жизне-

способно, хотя и оказывается способным создавать и актуализировать

мифы об основании европейского государства Руси-Украине князем

Владимиром, вечным вражеским москальско-татарским окружением

и т.п. Не менее абсурдными являются и современные интерпретации

происходящего. При этом никакие очевидные логические противоре-

чия не смущают не только население, но и, казалось бы, просвещенные

слои общества. Украина погружена с помощью западной либеральной

модернисткой инъекции в жизненную реальность, не содержащую ни-

каких оттенков. И когда мы уличаем и стыдим какого-либо украинского

политического деятеля или журналиста в откровенном вранье (что про-

исходит с завидной регулярность на российских ток-шоу), мы вероятно

не совсем справедливы, поскольку они действительно верят в то, что

говорят, и живут с этим.

В России ничего подобного не происходит, не смотря на согласован-

ность позиции большинства политологов и журналистов по отноше-

нию к событиям на Украине и в Крыму. И дело тут не в объективности

подачи материала, которая вряд ли может быть достигнута в принци-

пе в каких-либо медиа. Речь идет о новом типе дискурса. Например,

фильм Андрея Кондрашова «Крым. Путь на Родину» (15 марта, канал

«Россия») продемонстрировал (по сути, задал) совершенно новый тип

президентского дискурса, характеризующийся такой степенью откро-

венности и открытости, которую вряд ли может позволить себе кто-

либо из зарубежных президентов. Именно это, а не изложенные факты,

думаю, вызвало сильное раздражение, так как было расценено в каче-

стве нового вызова Западу этими странными русскими, исповедующи-

Там же.

На самом деле Укры или Укра́не (укра́ны, укря́не, Ukranen, Ukrer, Ukri, Vukraner)

никакого отношения, ни к Украине, ни к украинцам не имеют. Это западнославянское

племя, проживавшее в период с VI века примерно до XII века на побережьях реки Укер

(нем. Ucker), откуда и произошло это этническое название.

147

Коммуникации и культура

ми нерациональную идею: «не в силе Бог, а в правде!».

Поэтому Россия продвигается вперед в ХХI век, а Запад, к сожале-

нию, спускается вниз, в средневековье.

Литература

• Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности:

Трактат по социологии знания / Пер. с англ. Е. Руткевич; Моск.

филос. фонд. — М.: Academia-Центр; Медиум, 1995.

• Валерий

Лепахин. Икона и иконичность. Сегед, 2000.

• Вепринцев В.Б., Манойло А.В., Петренко А.И., Фролов Д.Б.. Опе-

рации информационно-психологической войны: краткий энци-

клопедический словарь-справочник. — М., 2005.

• Гранин Ю.Д. Расцвет и закат империй. США И Россия. // Вест-

ник электронных и печатных СМИ №19. М.: Академия медиаин-

дустрии, 2012.

• Гранин. Ю.Д. Угрозы национальной идентичности в эпоху со-

временной глобализации. // Вестник Электронных и печатных

СМИ. Выпуск №20. URL: http://www.ipk.ru/index.php?id=2689

• Гриняев С. Концепция ведения информационной войны в неко-

торых странах мира. URL: http://pentagonus.ru/publ/22-1-0-196

• Громыко Ю.В. Оружие, поражающее сознание, - что это такое?

URL: http://www.pereplet.ru/text/grom0.html

• Джерджен К. Социальный конструкционизм: знание и практи-

ка. Сб. статей / Пер. с англ. А.М. Корбута; Под общ. ред. А.А.

Полонникова. - Минск: БГУ, 2003.

• Калмыков А.А. Судьба политического в цивилизации модерна:

экопсихологический анализ // Вестник РГГУ. Серия «Политоло-

гия. Социально-коммуникативные науки». № 1. М., 2011.

• Калмыков А.А. Логика абсурда в современной политике./ Вест-

ник РГГУ №1 (123) – М., 2014.

• Конституция Российской Федерации.

• Носов Н.А. Манифест виртуалистики // Труды лаборатории вир-

туалистики Выпуск 15 - М.: Путь, 2001.

• Светлана Лурье. Империя как судьба. URL: http://svlourie.narod.

ru/2011-04-16/Imperiya_kak_sudba.doc

• Сорокин П. Социальная и культурная динамика: Исследование

изменений в больших системах искусства, истины, этики, права

и общественных отношений / Пер. с англ., коммент. и ст. В.В.

Сапова. — СПб.: Изд. РХГИ, 2000. С. 808-809.

• Тридцать шесть стратагем. Китайские секреты успеха (Перевод с

китайского В.В. Малявина) — М.: Белые альвы, 2000.

• Федотов Г.П. Стихи духовные: Рус. нар. вера по духовным сти-

хам. М., 1991.

• Хелемендик В.С. Информационный глобализм и информацион-

Коммуникации и культура

148

ная безопасность. СМИ в эпоху глобализации (Материалы на-

учно-практической конференции. Москва, 3 апреля 2012 года).

Научное издание. – М.: Академия медиаиндустрии. 2012.

• Эко У. Средние века уже начались // Иностранная литература.

1994. N 4.

149

Коммуникации и культура

Радио Свобода в пьесе Джина Сосина

«Прайм-тайм. Товарищ.

Комедия холодной войны»

Колчина А.С., кандидат филологических наук старший преподаватель факультета

коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ; annakolchina@mail.ru

В статье рассматривается пьеса о Радио Свобода

, о существова-

нии которой ранее не было известно. Анализируются интервью ав-

тора пьесы и одного из основателей Русской службы Радио Свобода

Джина Сосина; а также фрагменты передач из архива радиостанции

с участием внештатного сотрудника нью-йоркского бюро радио Сер-

гея Довлатова.

К л ю ч е в ы е с л о в а: история зарубежного радио, Джин Сосин,

пьеса, Сергей Довлатов, Радио Свобода, холодная война.

Одним из серьезнейших ощущений, связанных с нашим време-

нем, стало ощущение надвигающегося абсурда, когда безумие стано-

вится более или менее нормальным явлением…

Из интервью Сергея Довлатова Джону Глэду

В 1950-е годы Джин Сосин вместе с женой Глорией оказались в

Мюнхене в рамках Гарвардского проекта

, где через несколько лет

Американский Комитет по освобождению народов Советского Союза

от большевизма основал радиостанцию Освобождение (в 1959 году

переименованную в Радио Свобода). Джин Сосин рассказывает: «Мы

с Глорией встретились в Колумбийском университете после войны. Я

был во флоте; она – в американской армии в женском корпусе. Я был

специалистом по японскому языку и мы расшифровывали японские

коды; это помогло, конечно, в конечной победе западных союзников

против Японии… После войны мы с Глорией получили возможность

бесплатного обучения в университете. В 50-ом – поженились. После

медового месяца в Канаде пришла телеграмма. Нас отправляли в Мюн-

хен – интервьюировать перемещенных лиц в рамках Гарвардского про-

Dr. Gene Sosin. PRIME TIME. COMRADE. A Comedy of the Cold War. Рукопись пьесы

любезно предоставлена автором.

Джон Глэд. Беседы в изгнании: Русское литературное зарубежье. – М.: Кн. Палата,

1991. С.93.

The Harvard Project on the Soviet Social System Online // http://hcl.harvard.edu/collections/

hpsss/about.html

Коммуникации и культура

150

екта. И поэтому, спустя два месяца после свадьбы, мы поехали на кора-

бле Queen Elizabeth в Европу…»

. Джин Сосин поступил в штат радио-

станции в 1952 году, за несколько месяцев до того, как передачи начали

выходить в эфир. В течение 33 лет он занимал различные должности в

штаб-квартире в Мюнхене и в нью-йоркском программном центре РС.

В 1999 году в издательстве Пенсильванского университета вы-

шла книга Сосина «Искры Свободы. Воспоминания ветерана радио»

(«Sparks of Liberty. An Insider’s Memoir of Radio Liberty»)

позднее текст

был переведен с английского Ольгой Поленовой и Иваном Толстым

Многие из приводимых автором документов ранее были секретными.

Эту книгу можно считать чуть ли не единственной на сегодняшней

день документированной историей американского радио

Спустя 15 лет, летом 2014 года, в интервью автору статьи Джин

Сосин впервые признался в существовании пьесы о Радио Свобода

– «Прайм-тайм. Товарищ. Комедия холодной войны» («PRIME TIME.

COMRADE. A Comedy of the Cold War»), которая вскрывает ряд неиз-

вестных ранее деталей истории радио и рождает новые легенды вокруг

него. Этот текст ранее не издавался и не упоминался в публикациях и

был написан в 1970-1980-х годах Сосиным в соавторстве с его близким

другом Стэном Капнером

. (В текст вносились и более поздние прав-

ки). С Джином они еженедельно обедали в клубе выпускников Гарвар-

да, где вместе работали над пьесой: «Когда я был в американском фло-

те, у меня был соратник, очень близкий друг. Он занимался японским

языком в той же школе

, что и я. Но после того как мы выпустились, его

послали на Гавайи, меня в Вашингтон. Но мы обменивались письмами,

и после войны он вернулся в Нью-Йорк и стал одним из директоров

журнала «Тайм». Он был из Гарварда, я из Колумбийского универси-

тета. В центре Нью-Йорка, недалеко от 43-ей улицы, есть Гарвардский

клуб

, где обедают выпускники Гарварда. И мы очень часто там обеда-

ли и в один прекрасный день решили написать пьесу. О чем? О Радио

Свобода… Тогда еще была одна история – диссидент сбежал из Совет-

ского Союза, притворившись спортсменом хоккейной команды… На

этой истории выстроена часть сюжета… Есть сотрудники радиостан-

ции, которые не хотят вмешиваться во внутренние дела Советского Со-

Из интервью автора с Джином Сосиным (2014 г.).

G.Sosin. Sparks of Liberty. An Insider’s Memoir of Radio Liberty. Pennsylvania State

University, 1999. – 313.

Сосин Дж. Искры Свободы. Воспоминания ветерана радио / пер. с английского Ольги

Поленовой и Ивана Толстого // ftp://realaudio.rferl.org/ru/sosin.pdf

Также следует упомянуть непереведенную на русский язык книгу бывшего сотрудника

радио Джеймса Кричлоу: James Critchlow. Radio Liberty: Radio Hole-in-the-Head. BookSurge

Publishing, 2006. P. 216.

См. подробнее о Стэне Капнере: ucblibraries.colorado.edu/archives

The US Navy Japanese/Oriental Language School Archival Project

Официальный сайт Гарвардского клуба: https://www.hcny.com

151

Коммуникации и культура

юза, и другие, которые хотят победить холодную войну…»

По сюжету американское русскоязычное радио времен холодной во-

йны вещает на Советский Союз из нью-йоркской студии. В пьесе Радио

Свобода называется Голос Свободы (VOF/ Voice of Freedom). Некото-

рые советские и американские политические деятели и журналисты

упоминаются в пьесе под своими именами, некоторые имена выдума-

ны, за зашифрованными – угадываются реальные сотрудники станции.

Главные

действующие лица – любовники. Тая, американка, вырос-

шая в России, и Сэнди, американский бизнесмен; их представления о

миссии и задачах радио абсолютно противоположны. Сэнди хочет вы-

соких рейтингов и массовой аудитории, считая, что этого можно до-

биться, транслируя в радиоэфире бейсбол и рекламируя джинсы, а Тая

пытается удержать его от закрытия программ, посвященных запрещен-

ной литературе и обсуждению прав человека в Союзе…

Неожиданно в бюро радио появляется известный московских дисси-

дент, лауреат Нобелевской премии, который хочет выступить в эфире с

сенсационным заявлением. За несколько минут до начала вещания Тае

и Сэнди предстоит принять решение, выпускать ли его в прямой эфир?

Сэнди подозревает в диссиденте сотрудника КГБ…

Сосин: «Герой и героиня. Она американка, дочка бывшего москов-

ского корреспондента влиятельного американского издания, выросла в

Москве. Это единственная женщина в пьесе, но очень важная, потому

что она во главе передач. Он американец, такой с Мэдисон-авеню. По-

нимаете? Он знаменитость. Он вызван руководством станции, чтобы

изменить тон передач. И они, бывшие любовники, встречаются в Нью-

Йорке в редакции радио впервые после многих лет. Интересно: то, что

он хочет сделать на радио, кардинально отличается от ее подхода. Она-

то хочет дать советским гражданам настоящую картину жизни…».

Нью-йоркская редакция радио в ремарках к пьесе и комментариях

Сосина изображена так: «Справа на сцене – часть звукорежиссерской

комнаты с большими звукозаписывающими устройствами и часть сту-

дии, где видны микрофон и наушники… Звукорежиссерская комнатка

отделена стеклом от студии со столом с зеленой обивкой и с двумя ми-

крофонами. Центральная часть декорации – офис Таи – программного

директора радио. Стиль: абажуры с бахромой, живописные портреты

Герцена, Чехова и Толстого. Огромная картина, занимающая полно-

стью одну из стен, изображает декабристов перед Зимнем дворцом. Под

ней полки для папок и бумаг. Другую стену занимает печь – изразцы

с сюжетами русских сказок. На столе – большой медный самовар…»

(перевод автора статьи).

Герои пьесы получились реалистичными – автор блестяще владеет

русским языком и у него была возможность наблюдать за жизнью ре-

Из интервью автора с Джином Сосиным (2014 г.)..

Dr. Gene Sosin. PRIME TIME. COMRADE. A Comedy of the Cold War. Рукопись пьесы

любезно предоставлена автором.

Коммуникации и культура

152

дакции изнутри; в то время как борьба американской и советской спец-

служб в редакции радио кажется менее правдоподобной. Хотя и извест-

но, что сотрудники спецслужб проникали на станцию, а агенту КГБ

Олегу Туманову удалось проработать на РС в течение двадцати лет.

Джин Сосин вспоминает: «Советские власти расценивали наши

передачи как подрывные

, поскольку вещание такого рода срывало

маску, за которой режим укрывал историческую правду и искажал

действительность»

. В 1981 году в здании радио в Мюнхене взорвалась

бомба, в результате чего было ранено несколько сотрудников. Джин Со-

син рассказывает: «Борьба велась во всех формах. На эмигрантов ока-

зывали давление сообщениями от родственников… В штаб-квартиру в

Мюнхене «подсаживались» люди, выдававшие себя за перебежчиков,

которые потом возвращались в СССР и клеймили радио…»

Пьеса написана в традициях комедии положений, хотя и развора-

чивается на вполне реальном историческом фоне. Герои попадают в

смешные ситуации, сюжет выстроен на неожиданных поворотах, не-

предвиденных стечениях обстоятельств, свойственных жанру.

В свое время Сосин обсуждал постановку пьесы на Бродвее со сво-

им другом, театральным режиссером Аланом Шнайдером (автором де-

сятка бродвейских постановок, в том числе, очень известной по пьесе

Эдварда Олби «Кто боится Вирджинии Вульф»). Предполагалось, что

и эта пьеса будет идти на Бродвее, позднее Шнайдер отказался от идеи,

аргументировав это тем, что «это не его жанр».

Больше постановка не обсуждалась, и до 2014 года о существовании

пьесы Джин не рассказывал (на радио и за его пределами о пьесе не

знали).

Это не первая попытка перенести нью-йоркское бюро Радио Свобо-

да на страницы художественной литературы. Примерно в то же вре-

мя внештатный сотрудник радио Сергей Довлатов, проработавший на

Свободе с 1980 до 1990 г., писал повесть «Филиал»

. У него находим

такое изображение редакции: «Мы занимаем целый этаж гигантского

небоскреба «Корвет»… Это четырнадцать кабинетов, два общих зала,

пять студий, библиотека и лаборатория. Плюс коридор, отдел доставки,

техническая мастерская и хранилище радиоаппаратуры… В Союзе о

нашей радиостанции пишут брошюры и книги. Десяток таких изданий

есть в редакционной библиотеке: «Паутина лжи», «Там, за железной

дверью»… Кстати, дверь у нас стеклянная… нас охраняет мисс Фил-

липс. Если появляется незнакомый человек, мисс Филлипс спрашива-

ет: Чем я могу вам помочь? Если же незнакомый человек уверенно про-

ходит мимо, охранница восклицает: Добро пожаловать!..»

Возможно, черты Довлатова или его реплики переданы одному из пер-

Джин Сосин. «Сорок лет на Свободе». Текст статьи любезно предоставлен автором.

Там же.

Довлатов С. Филиал. - Спб.: журнал «Звезда», №10, 1989.

153

Коммуникации и культура

сонажей пьесы Сосина, во всяком случае, Джин хорошо помнит писа-

теля: «В нью-йоркском бюро, где я работал, с 70-го года начался поток

новой советской интеллигенции, советских писателей. Конечно, одним

из самых знаменитых был Сергей Довлатов. Он был очень талантли-

вый. Я не был его боссом… Но я его хорошо помню

. Его очень ценили

коллеги…»

. Однажды Довлатов сказал о себе: «Оказавшись в эмигра-

ции, я создал для себя собственный жанр. Поскольку я не знал амери-

канской жизни, американской прессы, не интересовался американским

искусством, мне пришлось заняться мемуарами»

В «Филиале» Довлатов описывает работу на РС, называя радиостан-

цию «Третьей волной»: «Наша тема – Россия и ее будущее. С прошлым

все ясно. С настоящим – тем более… А вот насчет будущего есть раз-

ные мнения… На радио среди штатных сотрудников имеются дворя-

не, евреи, бывшие власовцы. Есть шестеро невозвращенцев – моряков

и туристов… Есть американцы русского и местного происхождения.

Есть интеллигентный негр Руди, специалист по творчеству Ахмато-

вой. Попадаются на радио довольно замечательные личности. Есть

внучатый племянник Керенского с неожиданной фамилией Бухман.

Есть отдаленный потомок государя императора – Владимир Констан-

тинович Татищев. Как-то у нас была пьянка в честь дочери Сталина

Аллилуевой…»

На Радио Свобода писатель выступал внутри уже сформулирован-

ных тематических рубрик, он был вписан в рамки, заданные радио, но

в освещении тем привносил свой индивидуальный взгляд

. Коллеги

Из интервью автора с Джином Сосиным (2013 г.).

Сосин Дж. Искры Свободы. Воспоминания ветерана радио / пер. с английского Ольги

Поленовой и Ивана Толстого // ftp://realaudio.rferl.org/ru/sosin.pdf. С.178.

Довлатов С. Филиал. - Спб.: журнал «Звезда», №10, 1989.

В текстах радиовыступлений безошибочно угадывается стиль повествования Довла-

това-писателя. Один из жанров его выступлений – сатирические зарисовки о советской

жизни. Например, в выпуске программы «Писатели у микрофона» он рассуждает о За-

паде и Востоке, о том, что противопоставление Восток – Запад все более утрачивает гео-

графический смысл и наполняется политико-социальным и нравственным содержанием:

«Когда-то я работал в многотиражной газете, заведовал отделом культуры и совершал раз-

ного рода идеологические ошибки. Когда их накопилось значительно, мой производствен-

ный и творческий облик решено было обсудить на собрании с участием представителей

парткома и комитета ВЛКСМ. Один из выступавших на этом собрании сказал: «Довлато-

ву

свойственна идейная неразборчивость. Материалы вверенного ему отдела отмечены

низкопоклонством перед Западом»… Я не хотел терять работу в своей многотиражке и

потому в силу многолетней привычки к демагогии воскликнул: «Где вы видите низкопо-

клонство? Докажите, приведите хоть один конкретный пример». Представитель парткома

ответил: «Недавно вы напечатали статью про какие-то японские танки и про какую-то

там японскую Исикаву». Я обалдел и говорю: «Исикава Такубоку – выдающийся япон-

ский поэт, танка – древнейший жанр японской поэзии, а главное, где тут низкопоклонство

перед Западом? По-вашему, Япония – это Запад?». «Конечно» - не дрогнув, ответил пред-

ставитель парткома. «А Китай?» - спрашиваю. «Китай – отвечает – это Восток, а Япония

– типичный Запад»… Действительно, понятия Восток и Запад давно уже потеряли чисто

географический смысл и превратились в своего рода политико-социальные эмблемы…».

Коммуникации и культура

154

Довлатова говорили, что радио отвечало акустической природе даро-

вания писателя. Александр Генис: «Голос был его почерком. Поэтому,

снисходительно относясь к «Свободе», Сергей заявлял, что если б и

разбогател, не оставил бы микрофона»

Из «Филиала»: «В первые же дни начальник Барри Тарасович объ-

яснил мне: Я не говорю вам – что писать. Я только скажу вам – чего

мы писать категорически не должны. Мы не должны писать, что рели-

гиозное возрождение с каждым годом ширится. Что социалистическая

экономика переживает острый кризис. И так далее. Все это

мы писали

сорок лет. За это время у нас сменилось четырнадцать главных редак-

торов. А социалистическая экономика все еще жива…Не пишите, что

Москва исступленно бряцает оружием. Что кремлевские геронтократы

держат склеротический палец…».

В «Филиале» автор остроумно описывает редакцию и разногласия

сотрудников-эмигрантов. Конфликты среди журналистов радио нахо-

дят отражение и в пьесе Сосина – авторы и редакторы не могут найти

общий язык и все время ссорятся.

В какой-то мере редакция Русской службы стала отражением тех раз-

ногласий, которые происходили в эмигрантской среде – не только в ху-

дожественных текстах Довлатова и Сосина, но и в реальности.

Послереволюционные и послевоенные эмигранты критически от-

носились к новой эмиграции по разным причинам. Главным образом,

разногласия выражались в отношении к России. Первые не принимали

идею «социализма с человеческим лицом»

и критическое отношение

к дореволюционной истории, а вторые боялись конкуренции с носи-

телями более свежей информации о Советском Союзе. Елена Скарлы-

гина в статье «В зеркале трех эмиграций» пишет, что «встретившись

на Западе, русские эмигранты разных поколений обнаружили, что го-

ворят на разных языках – слишком велики были ментальные и поко-

ленческие различия, более того, слишком чужими казались вчерашние

«советские»

. Совершенно разный опыт, мировоззрение, даже разный

язык мешали возникновению контакта.

Один из первых сотрудников радио Джеймс Кричлоу вспоминает:

«Были разные поколения эмиграции. Когда я работал в 53-м году, когда

радио начинало свое вещание, было очень мало работников, которые

жили в Советском Союзе в последнее время. Были те, которые бежали

после революции. Их называли старыми эмигрантами. И была военная

Аудиоархив РС в Праге, 1989 г. Диск: RA-406/4. Порядковый №89/11/18-19.

Генис А. Довлатов и окрестности. - М.: Вагриус, 2004. - С. 253.

Первоисточник – выступление по телевидению (18 июля 1968 г.) лидера Компартии

Чехословакии Александра Дубчека (1921–1992), в котором он призвал проводить «такую

политику, чтобы социализм не утратил свое человеческое лицо».

Скарлыгина Е.Ю. В зеркале трех эмиграций // НЛО. – 2008. - №93. - С. 6. // URL:http://

magazines.russ.ru/nlo/2008/93/sk21.html

155

Коммуникации и культура

эмиграция, люди, которые очутились на Западе после Второй мировой

войны, новая эмиграция. Тех людей, которые в 70-80-е годы смогли до-

браться до Запада, мы называли – новейшей эмиграцией. Были, конеч-

но, трения между ними. Как в семье бывают трения между родителями

и детьми…»

Русская служба 1970-1980-х гг. стала центральной темой еще одной

известной книги – автобиографического романа «Меня убил скотина

Пелл»

Анатолия Гладилина. Эмигрировав в 1976 году, Гладилин начал

работать в парижском бюро Свободы, где продолжал выступать вплоть

до 1986 года. Писатель довольно язвительно описывает редакцию и

внутренние отношения эмигрантов на радио. Сотрудники Свободы

Виктор Некрасов, Александр Галич, Василий Аксенов присутствуют

на страницах книги под своими именами, прототипы многих зашиф-

рованных героев угадываются. Однако сюжетная линия главного героя

в значительной мере остается плодом авторской фантазии, как и дей-

ствие пьесы Джина Сосина. Читателю остается лишь догадываться,

что правда, а что вымысел.

Литература:

 Dr. Gene Sosin. PRIME TIME. COMRADE. A Comedy of the Cold

War. Рукопись пьесы любезно предоставлена автором.

 Цикл интервью автора статьи с Джином Сосиным (2013-2014 гг.).

 Цикл интервью автора статьи с историком, сотрудником Русской

службы радио Иваном Толстым (2009-2014 гг.).

 Сергей Довлатов, «Филиал». Спб.: журнал «Звезда», №10, 1989.

 Колчина А.С. Радио Свобода как литературный проект. Социо-

культурный феномен зарубежного радиовещания. – М.: Изд. дом

Высшей школы экономики, 2014. – 295 с.

 Аудиоархив русской службы Радио Свобода в штаб-квартире

радио в Праге (1953-1990-е гг.).

Из интервью автора с Джеймсом Кричлоу (2014 г.).

Гладилин А. Меня убил скотина Пелл. М.: Слово, 1991. – 272 с.

Коммуникации и культура

156

Правда и истина как ментальные конструкты

российского медиатекста

Ерофеева И.В., доктор филологических наук, профессор кафедры журналистики и свя-

зей с общественностью Забайкальского государственного университета.

Статья содержит концептуальный анализ конструктов истина и

правда в контексте их объективации в современном пространстве

медиатекста. Автор предлагает обоснование ментальной востребо-

ванности и актуальности данных концептов для языковой личности

автора медиатекста и его потребителя. Представлен обзор смысло-

вых схем концептов в разрезе эволюции русского языка.

К л ю ч е в ы е с л о в а: медиатекст, правда, истина, справедливость,

концепт, дихотомия, хронотоп, виртуальность.

Творческая самореализация журналиста объединяет два лика вопло-

щения. Фундаментом, из которого произрастают зёрна повествования и

рассуждений, является национальное лоно культуры, в рамках которо-

го родился и был воспитан автор. Яркость, необычность, игра художе-

ственных красок и смыслов медиатекста проистекает из личностного

багажа журналиста – его внутреннего мира, скованного или обогащён-

ного индивидуальной психологией, видом и уровнем образования. По-

добный подход к оценке процесса и результата (продукта) творчества

позволяет обнаружить не только своеобразие творческой лаборатории

журналиста, но и выявить основные закономерности журналистики

как специфического способа духовного производства и формы позна-

ния мира. Концептуальная схема конструктов правда и истина, пред-

ставленная в информационном пространстве, демонстрирует один из

вариантов детализации указанного подхода.

Конструкты правда и истина являются ядерными, основополагаю-

щими в картине мира человека – носителя российского менталитета.

Н. Бердяев писал, что «мужественный дух потенциально заключен

в России пророческой, в русском странничестве и русском искании

правды»

На своем жизненном пути русский человек находится в по-

стоянном поиске жизненного идеала, пребывает в сомнениях, ошибках

и духовном движении под знаменем истины и правды. Звенящая струна

нашей души предрекла популярность известной фразы главного героя

фильма «Брат» Данила Багрова: «В чем сила, брат?.. А я вот думаю, что

сила в правде

. У кого правда, тот и сильнее».

Особая ценность праведности для нашего соотечественника закре-

Бердяев Н.А. Судьба России. М.: Советский писатель, 1990. С. 36.

157

Коммуникации и культура

плена в многочисленных русских паремиях: «Правда светлее солнца»,

«Правда дороже золота (хлеба)», «Правда груба, да богу люба», «Про-

стота, чистота, правота – наилучшая лепота» и др.

Трихотомия «правда – истина – справедливость» структурирует мо-

тивы, действия и мечты носителя российского менталитета. Самоот-

верженная борьба за единственно верную справедливость стала тра-

гическим парадоксом русской

истории, который вылился в кровавые

революции ХХ в. и разрушение СССР. Талантливые, яркие предста-

вители нации во имя правды и интересов народа «разрушали мир до

основанья», на камнях которого было нестерпимо трудно заниматься

благостроительством. «Желаемое добро на крови привело к потокам

крови без добра», – отмечает Н. Жевахов

Устоявшиеся в русском языке словосочетания «искать правду», «по-

стоять за правду» репрезентируют мотивационную основу поступков

русского человека. Истина и правда – слова, одновременно связанные

воедино и противопоставленные друг другу. Благодаря данным кон-

структам, пишет Ю.С. Степанов, «в русской культуре концептуализи-

рована своеобразная духовная ценность»

. Другие европейские народы

способны вместить разноликие семы и коннотации в одно слово: англ.

«truth», фр. «vérité», нем. «Wahrheit». У нас чёткое разделение катего-

рий закрепилось во время существования Древней Руси. Но именно в

имперской России семантические сдвиги ядерных понятий были осо-

бенно знаменательными.

В своем словаре В.И. Даль определяет истину как противополож-

ность лжи, это всё, что верно, подлинно, точно, справедливо – это то,

что способно «стоять перед вами и существовать». Истина коррелиру-

ет с объективностью и законностью, она – субстанция земная, преходя-

щая, является плодом разума и ума человека. Старославянское ИСТЪ

соответствует латинскому IÛSTUS – «справедливый, добросовестный,

честный». Именно поэтому Владимир Иванович относит к умственно-

му истину и ложь, а к нравственному – добро и зло. Добронравный и

добродетельный человек обладает честным и чистым сердцем, живет

в гармонии с совестью и законами правды.

Согласно всё тому же словарю, правда стоит в одном когнитивном

слое с высшей правдой и правосудием, эта справедливость, данная не-

бесами и воплощающая божественный нравственный закон. Правда

символизирует благостный дар, добро и устремление к любви, боже-

ственному нраву и его воле. Правда древнерусским человеком вос-

принималась как чистая и святая связь с Богом, ассоциатами которой

становились обет, обещание, заповедь, договор. Правда сближалась с

Россия: многообразие культур и глобализация / ответ.ред. И.К. Лисеев. М.: «Канон+»

РООИ «Реабилитация», 2010. С. 92.

Степанов Ю.С. Правда и Истина // Ю.С. Степанов. Константы: Словарь русской

культуры: изд. 3-е, испр. и доп. М.: Академический проект, 2004. С. 455.

Коммуникации и культура

158

благодатью. Прилагательное «правЪ» отражает прямую, правильную

нить судьбы, её праведное наполнение. Древнерусское «пьрвЪ» кри-

сталлизуется семой «первый», «морально-образцовый» – тот, за кото-

рым могут следовать другие, так как именно он воплощает норму бы-

тия. Именно данные смыслы поэтически обыгрывает Ю.М. Лермонтов

в поэме «Демон»: «Клянусь позором преступленья/ И вечной правды

торжеством».

В результате справедливость становится денотативный почвой, в ко-

торой переплетаются право как условие, правда как причина и правед-

ность как цель. Ю.С. Степанов относит представления о справедливо-

сти к этике крестьянства, выступившего определённым сословием для

русских как этноса. Указанная этика формировалась в лоне правосла-

вия, для которого традиционным идеалом справедливости могла быть

лишь одна правда – правда Божия («Правда живет у Бога»). Лексико-

фразеологическое поле Библии и дальнейшее цитатное варьирование

фокусировалось в той же семантической плоскости: «Праведный судья

одесную от спасителя стоит», «В боге нет неправды», «За правду бог и

добрые люди», «Правда свята, а мы люди грешные» и т.д.

В эпоху имперской России произошло смещение смысловых доми-

нант в семантике слов. Истина преобразилась в вечное и неизменное,

стала олицетворять объективный закон мироздания – закон извне, на-

черченный человеку Богом. Конструкт истина прочно закрепился в

сфере религии (Бог есть Истина и Добро, и Красота). В философии

различные ветви гностицизма подчёркивали идею определённого по-

рядка в мире, согласно которому есть единая и неделимая истина, как

правило, недоступная для обычных людей, но для избранных обрете-

ние гносиса (тайного знания) само по себе было спасительным.

В современном языковом пространстве подобная ядерная градация

сохранилась, но динамика развития языка, секуляризация жизни спо-

собствовали зарождению прагматического контекста существования

смысловых полей конструктов истина и правда, которые соответствен-

но сублимировали в нравственные и социальные категории, регламен-

тирующие нравственный и социальный порядок. Истина и правда стали

мерилом отношения человека к объектам и субъектам мира, позволяю-

щим оценить их духовную сущность, подлинность и фактологичность.

Так, И.М. Дзялошинский отмечает, что «существует только одна ис-

тина, недоступная нашему пониманию. И есть множество реально-

стей… Наша реальность – результат наших коммуникаций… у каждого

свои связи и своя реальность»

. Видение окружающего мира – не более

чем сумма интерпретаций человека, различных уровней восприятия и

осознания им этого мира. Спектр ощущений и толкований обусловлен

уровнем интеллекта, степенью развитости воображения, темперамен-

Дзялошинский И.М. Коммуникативное воздействие: мишени, стратегии, техноло-

гии. М.: НИУ ВШЭ, 2012. С. 279-280.

159

Коммуникации и культура

том, характером, мировоззренческими позициями, в том числе такими

преходящими факторами, как настроение. Объективный мир находит-

ся за пределами окна моей комнаты до тех пор, пока я не посмотрел в

это окно и не увидел дорогой и близкий моей модели мира гештальт

(целостный образ определённого среза бытия).

В статье «Конструкт и

гештальт – неоинструментальные средства

гуманитарной науки» доктор биологических наук В.Н. Бочарников за-

дается вопросом: материальна или идеальна информация

Человек,

конечно, познает мир, но он и живёт в нём, выстраивает свою персо-

нальную реальность. Мы обречены программировать окружающую

действительность инструментарием личностных приоритетов и кон-

структов, сфокусированных в нашей картине мира. «Любое представ-

ление будет моделью, – пишет В.Н. Бочарников, – … сам человек явля-

ется такого рода сущим, где встречается субъективное и объективное,

познавательное и ценностное, фантастическое и действительное, тео-

ретическое и практическое»

Именно концепт правда демонстрирует личностные побуждения че-

ловека. Правда замкнута на субъекте речи, в отличие от истины, кото-

рая отсылает к внешнему миру. Правда в современном русском языке

символизирует внутренний закон, поэтому ассоциируется с земным,

социальным и изменчивым. В данном контексте возникает особое

ощущение справедливости, которое открывает чувственную, практи-

ческую истину поведения человека. Справедливость кристаллизуется в

деятельный образ, подкрепляется делом и поступком, имеет свою исто-

рию и базируется на рациональных закономерностях: юридической и

философской. Правда – критерий суждений личности о событиях и

фактах. Каждый конкретный случай можно оценить в разрезе челове-

ческого правосудия: «творить суд и правду», «стоять за правду».

Не случайно аксиома англосаксонской журналистики «Факты свя-

щенны, комментарии свободны» естественно вписалась в информаци-

онную политику российских СМИ. Но следует подчеркнуть, что адап-

тация правила шла с учётом нашего дихотомического менталитета, не

предполагающего наличие середины между полюсами

. Поиск своей

правды в медиатексте разворачивался в пространстве сосуществования

параллельных моделей (коллективизм/ индивидуализм; духовность/

прагматизм; аскетизм/ потребительская философия; слава/ успех; труд/

лень и т.д.).

Игра с законами правды в постперестроечный период, да и сегод-

Бочарников В.Н. Конструкт и гештальт - неоинструментальные средства гума-

нитарной науки // Гуманитарный вектор. Серия «Философия. Культурология». 2014.

№2. С. 151.

Там же. С. 156.

См.: Ерофеева И.В. Дихотомия современного медиатекста как зеркало полярно-

сти русской культуры // EuropeanSocialScienceJournal. Москва. 2012. № 2. С. 138-146.

Коммуникации и культура

160

ня в эпоху третьей информационно-психологической войны обнажила

«страшную свободу духа русского человека» (Ф.М. Достоевский). В

информационном поле, с одной стороны, закрепляются идеи о великой

культуре и силе Русского мира, однозначности результатов Отечествен-

ной войны 41-45 гг., с другой стороны, сыпется град псевдорефлексий:

«Мы – матрёшки в камуфляже… гроб с гниющими

потрохами» (Вик-

тор Ерофеев. Как тут жить дальше?); «Я ненавижу патриотизм, я с ним

борюсь, он не воспитывает ничего кроме агрессии и невежества» (Ксе-

ния Ларина); «Нужно ли было сдать Ленинград, чтобы сберечь сотни

тысяч жизней?» (канал «Дождь»). «Русь святая имела всегда обратной

своей стороной Русь звериную», – писал Н. Бердяев. Тем не менее, по-

лярность взглядов, подкреплённая соответствующими аргументами и

контраргументами, составляет стержень качественного и свободного

контента современных СМИ.

Правда, в силу своей субъективности, предполагает плюрализм мне-

ний, что вербализирует и паремиологический комплекс русского языка:

Истина одна, а правд много; Истина для всех одна, а правда у каждо-

го своя; У всякого Павла своя правда. В современном секуляризиро-

ванном мире божеский закон сменила научная истина, претендующая

на свою единственность, но и она способна быть представленной как

субъективная правда учёного, наблюдателя, очевидца.

Неоднозначность восприятия правды обусловлена, по мнению А.И.

Редель, тем, что житель России, оценивая окружающий мир, пытается,

в первую очередь, быть справедливым, простым и при этом он ориен-

тируется на идею равенства

. Многие исследователи также отмечают,

что именно по этой причине закон занимает подчинённое положение

по отношению к справедливости

. Дух русского человека предпочитает

оценивать нормы общежития исключительно с точки зрения нравствен-

ности, вбирающей родственные истину и правду. Скепсис к суду и за-

кону нашел яркое отражение в лексико-фразеологическом поле русско-

го языка: Судью подаришь, правду победишь; Пред богом с правдой, а

пред судьей с деньгами; Поп ждет покойника богатого, а судья тягуна

тороватого; В суд ногой – в карман рукой; Пред богом ставь свечку,

перед судьей мешок и т.д.

Правовой нигилизм во многом проистекает из ментальной схемы ми-

ромоделирования русского человека, для которого законом может быть

исключительно совесть: Правда суда не боится; Хоть бы все законы

пропали, только бы люди правдой жили. Ощущение справедливости

не приходит само по себе, оно воспринимается нами как воздаяние и

вознаграждение за добродетельную жизнь. Жить по законам правды и

Редель А.И. Духовность в структуре российского менталитета: дис. … канд. фи-

лос. наук. М., 2003.

См.: Волкова А.В. Гуманитарные технологии и формирование ценностей. URL:

http://politjournal.spb.ru/120107.html (дата обращения: 23.07.2014.

161

Коммуникации и культура

истины – единственно возможный путь свободного выбора человека:

Кто правду хранит, того бог наградит; Правда со дна моря выносит и

т.д. Напротив, неспособность разделять и видеть сущность правды и

лукавых деяний влечёт за собой кару, наказание за проступки и грехи:

И в бедах люди живут, а в неправде пропадают; В неправде

бог карает;

Неправдой свет пройдешь, да назад не воротишься; В правде бог по-

могает, в неправде запинает и др. Ю.С. Степанов отмечает, что только в

русской культуре справедливость соединяется с внутренним убеждени-

ем, граничит с правдой и включается в когнитивное поле истины.

Указанные ключевые компоненты мировидения являются корпо-

ративно-

значимыми для российских СМИ. Сценарий развёртывания

концептов правды и истины относительно достоверности, фактологич-

ности, правильности, справедливости приобретает особое значение в

медиатворчестве. Существует немало изданий, обозначивших инте-

ресующие нас конструкты в своих названиях: «Комсомольская прав-

да», «Журналисткая правда», «Украинская правда», «Казачья правда»,

«Слово правды», «Правда Севера», «Череповецкая истина», «Справед-

ливая Россия» и др.

Создание медиапроизведение – процесс творческий, хоть и встро-

енный в определённые корпоративные алгоритмы. Знание технологий

(сбора фактов, их обработки, изложения и т.д.) представляет собой

лишь инструментальную схему воплощения творческого потенциала

создателя медиатекста. Акт творения предполагает прорыв сквозь оче-

видное к новому осмыслению пространства и времени, он позволяет

обнаруживать и открывать новое бытие. Сквозь устоявшиеся знания

мы нацеливаем свой мозг на ранее неизведанное, начинаем продвигать-

ся к истине. «В результате возникает особое эмоциональное состояние

творчества, – пишет Н.М. Бехтерева, – которое преобразуя мир, своим

базисом имеет творчески преобразованный мозг человека»

Градусы объективности творческого процесса автора медиатекста за-

висят от формата и жанра последнего, но при этом и жесткая новостная

форма не гарантирует независимости от внутренней готовности автора

воспринимать объекты и реалии определённым образом. В психологии

журналистики этот феномен получил название «подготавливающая

установка». Работая с фактурой, журналисты предпочитают правдиво

говорить: «делаю новость».

Калейдоскоп фактов, широкая палитра реальности, представленная

в информационном пространстве, не смущает читателя/слушателя/

зрителя, который нацелен на получение информации, гармонирующей

с его моделью мира. Возникающие при этом когнитивные диссонан-

сы запускают либо механизм отторжения текста, либо процесс пере-

осмысления своих собственных установок. В медиадиалоге конструкт

правда/истина распадается на два сценария реализации, один репрезен-

Бехтерева Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни. М.: АСТ ; СПб.: Сова, 2007.

Коммуникации и культура

162

тирует языковая личность медиатекста, предлагающая субъективное

отражение объективного мира, другой – языковая личность адресата

текста – «изобретающего» (дешифрирующего) предлагаемый образ

мира. Знаменательно, что П.А. Флоренский достоверность называл

«дискурсивной интуицией» – интеллектуальным чувством принятия

произносимого суждения в качестве истинного.

Адекватное видение реальности, отражение всех его граней воз-

можно только при наличии широкого,

многоуровневого взгляда, ох-

ватывающего целостное пространство ситуации, явления, проблемы.

«Множественность представлений, – справедливо отмечает В.Н. Бо-

чарников, – даёт богатство цветов и оттенков картины мира, и здесь не

страшно само расхождение отдельных изображений действительности,

скорее, это будет плюс, состоящий в том, что появляется возможность

восприятия как бы «стереоскопической» объёмной картины мира»

Ошибки в восприятии и представлении реальности неминуемы,

глубокое познание действительности является аксиомой, например,

научного дискурса, но далеко не данностью, для автора медиатекста

указанная цель в лучшем случае остаётся путеводной звездой, которая

определяет качество работы с фактурой в рамках определённого жанра

и канала коммуникации. Уместно вспомнить известное утверждение

Рабиндраната Тагора «Если вы закроете двери перед всеми заблужде-

ниями, истина также останется снаружи».

Современное информационное пространство зарождалось в пост-

модернистской парадигме и, несмотря на отдельные утверждения учё-

ных о крахе данного направления, виртуальная реальность сохранила

базовые черты постмодернизма: абсолютизация теории театра, амби-

валентность смыслов, ориентированная на раскрепощенное – адогма-

тическое сознание, неопределённость, открытость, постмодернистская

чувствительность, мультиперспективизм и др.

Канва повествований и рассуждений в подобной виртуальной сфере

секционирует реальность и предлагает свои представления о правде и

истине. Так, объективный мир центрируется относительно ключевых

точек интереса, информационная повестка дня (ИПД) определяет круг

тем и событий, которые возводятся в ранг важных и отрабатываются

практически всеми СМИ и социальными сетями. Учитывая домини-

рующую информационную политику современной России, наличие

«информационного меню» позволяет диктовать не только то, о ЧЁМ

думать среднестатистическому потребителю, но и КАК, в каком на-

правлении выстраивать свои мыслительные операции.

Представления в эпоху рынка о честности, беспристрастности, ней-

тралитете средств массовой информации были названы Г. Шиллером

мифом. А. Моль сложившееся положение вещей обозначил как «дог-

Бочарников В.Н. Конструкт и гештальт - неоинструментальные средства гуманитар-

ной науки // Гуманитарный вектор. Серия «Философия. Культурология». 2014. №2. С. 15.

163

Коммуникации и культура

матическое противоречие» СМИ, Г.Г. Почепцов – как парадокс мифо-

логической интерпретации. СМИ зависят от общественного мнения,

аудитории, власти, учредителей. Субъективизм автора медиатекста, его

индивидуальная правда обогащается углом зрения внешних акторов.

Особое место здесь занимают рекламные и PR-тексты, создающие ги-

перреальность, а порой и искусственно созданные ситуации или явле-

ния.

Идеологическая правда

является краеугольным камнем общего ме-

диатекста. Например, советская теория журналистики признавала при-

оритет классового интереса по отношению ко всем остальным, в том

числе к закону истины и справедливости. В результате в информаци-

онном пространстве активно сталкивались «правда пролетарская» и

«правда буржуазная».

Современная технологическая цивилизация, активное развитие СМИ

значительно усложнили восприятие категории истинного, которая мо-

дифицировалась в осознание того, что же есть реальное, действитель-

ное, подлинное и настоящее – противоположное фальшивому и кажу-

щемуся. Словосочетание «соответствующей истине» артикулирует не

только идею совпадения с нравственным идеалом – святой истиной, но

соответствия действительности, тому, что существует на самом деле,

не является плодом воображения, тому, что правдиво, а значит реаль-

но и подлинно. В.И. Карасик выделяет среди основных текстуальных

коррелятов подлинных предметов фальшивые, наигранные, формаль-

но имитируемые

. Надо признать, что культ факта всегда оставался от-

носительным критерием качественного медиатекста. В современных

условиях чистое информирование не только невозможно априори (по

уже указанным нами причинам), но и становится невостребованным,

как со стороны медиапотребителя, тяготеющего к уже расставленным

акцентам и образным – иконическим формам представления реально-

сти, так и со стороны создателя медиапродукта, над которым довлеет

задача завоевать целевую аудиторию, а в последствии удерживать её

внимание и влиять на неё, включая и такую крайнюю форму, когда и

обман уже – правда.

Так, сегодня все чаще появляются примеры массовой дезинформа-

ции, за которой стоят либо корпоративные интересы, либо полити-

ческая конъюнктура. Подобные формы принято называть «фейк» (от

англ. fake – фальшивый, ненастоящий). «Сбросы» в СМИ стали ин-

формационным оружием, позволяющим доминировать, в том числе, в

экономических и политических сферах. Технология не нова, например,

в 2008 г. в зарубежных СМИ появилась новость о якобы тайных пере-

говорах Грузии и России по разделу сфер влияния в Абхазии; в 2013

г.

прошла информация о смерти М.С. Горбачева; «танцующий мост»

в Волгограде активно обсуждали в мае 2010 г., не так давно Валерию

Карасик В.И. Языковые ключи. М.: Гнозис, 2009. С. 111.

Коммуникации и культура

164

Гергиеву пришлось опровергать информацию о том, что он якобы под-

держал панк-группу «Пусси Райот» во время собственного выступле-

ния в «Ковент-Гарден».

Общий медиатекст создаёт свою систему символов пространства и

времени. Хронотоп СМИ, с одной стороны, объективирует историче-

ски накопленный опыт осознания русским человеком пространствен-

но-временного континуума, с другой

стороны, автор медиатекста от-

крывает свои результаты познания и изучения времени и пространства,

одновременно вступая в сферу смыслов и ценностей, что возможно,

как отмечал М. М. Бахтин, «только через ворота хронотопа»

. Глоба-

лизация информационного пространства еще более утяжеляет сферу

правдивости и истинности. М. Кастельс писал, что новая коммуника-

ционная система радикально трансформирует пространство и время:

«Местоположение освобождается от своих культурных, исторических

и географических значений и реинтегрируется в функциональные сети

или в коллажи из имиджей, включающих и поточное пространство, ко-

торое замещает

конкретное пространство и местоположение»

Мир медийных структур, ориентированный на потребности и вкусы

аудитории, более привлекателен, нежели реальность, он завораживает,

притягивает и подчиняет своим имиджам, колонизируя жизненный мир

человека (Юрген Хабермас). Медиа – реально существующая сфера

идеального, имитирующая реальность, которую она не отражает, а за-

мещает. Участник массовой коммуникации это замещение принимает

как отражение действительности, воспринимает данную реальность,

как будто этой условности не существует. Имитация реальности – им-

манентная сущность СМИ, но именно за этим сознательно или бес-

сознательно человек обращается к средствам массовой информации, а

русская языковая личность, как в процессе конструирования текста, так

и в процессе его дешифровки, особенно нуждается в дополнительных

смыслах, семантических открытиях и откровениях по поводу предла-

гаемых фактов.

Особенно ярко трихотомия соотношений «истина – правда – спра-

ведливость» проявляет себя в аксиологическом пространстве измере-

ния качества и эффективности работы СМИ.

Вопрос о правдивости и объективности СМИ – один из популярных,

как в профессиональной среде, так и в кругу обывателей. Социологи-

ческие исследования доверия аудитории средствам массовой информа-

ции проводятся регулярно. Аудитория различного возраста по-разному

реагирует на государственные и коммерческие СМИ, больше доверяет

государственным, высказывает большее доверие печатным изданиям.

Бахтин М.М. Эстетическое наследие и современность. Саранск: Издательство

Мордовского университета, 1992. Т. 2. С. 290.

Castells M. The information Age: Economy, Society and Cultural. Vol. 1.The Rise of the

Network Society.Malden; Oxford, 1995.

165

Коммуникации и культура

Тем не менее, общий скепсис в отношении людей в России к СМИ

остаётся неизменным и в целом отражает когнитивную модель правды

в русской картине мира.

Духовные формы существования нашей цивилизации определили

доминирующий вектор переживаний русского человека, для которого

осознание верхнего и нижнего, святого и скверного, горнего и дольне-

го, небесного и

земного стало константой национального бытия.

Д.С. Мережковский называл Россию «Марией, душой мира», в отличие

от Европы, которая есть «Марта, работа мира». Душевные метания не

только укрепляют русича в правоте своего дела, но и подталкивают к

необходимым страданиям, позволяющим отделить правду от кривды,

истину от лукавства, и которые возможны только при наличии сомне-

ний в существовании истинной правды в мире людей: Уж сорок лет как

правды нет; Правда прежде нас померла; Была правда когда-то, да из-

велась; И наша правда будет, да нас тогда не будет и т.д.

Измерение труда журналиста законами объективной правды требует

от создателя медиатекста определённых усилий и жертв, по принципу:

истину знает мудрец, а правду – праведник. В народе говорят: «Всяк

правду ищет, да не всяк её творит». Постижение истинного мира, его

объективной реальности в языке русской культуры сравнивается с осо-

быми испытаниями, этимология слова «истина» включает сему «узнать

всю подноготную, выявить подлинность чего-либо, отбросить лишнее

– избавиться от подделки и лжи».

Обнаружить достоверный факт, добыть его, выверить масштаб-

ность и соотношение полученной информации действительным об-

щественным проблемам и этическим профессиональным критериям

творчества, обнародовать сведения – таков общий перечень ключевых

пунктов работы с правдой в творчестве журналиста. Указанные виды

переживания истины и осознания правды закреплены в паремиях рус-

ского языка: Хлеб-соль ешь, а правду режь; Варвара мне тётка, а правда

сестра; Кто за правду горой, тот чистый герой; Лучше горькая правда,

чем красивая ложь; Правда тяжелей золото, а в воде не тонет.

Культурозначимая информация о правде фокусируется в концепту-

альной метафоре прямого действия субъекта, обращённого к добру,

любое уклонение от которого ведёт в противоположную сторону – к

злу. Ю.С. Степанов артикулирует правду как предикат

, она репрезен-

тирует состояние, в котором её носителю хорошо, тепло, уютно, бла-

гостно. Тем не менее, состояние правды и настойчивое стремление к

истине часто обязывает к отречению от суетного и размеренно-покой-

ного существования: Правда хорошо, а счастье лучше; Правду говорить

– многим досадить; Сказал бы богу правду, да черта боюсь; Правдой не

обуешься; Правдой не оденешься.

Степанов Ю.С. Правда и Истина // Ю.С. Степанов. Константы: Словарь русской

культуры: изд. 3-е, испр. и доп. М.: Академический проект, 2004. С. 465.

Коммуникации и культура

166

Автор медиапроизведения, попадая в неоднозначные ситуации «се-

рых зон» журналистики, когда его жизненная позиция и представления

о правде вступают в конфликт с мнением властных структур, или ре-

дактора, или большинства, вынужден выбирать между самоценностью

истины и собственным благополучием. Категория правды, как и в жур-

налисткой деятельности, так и в русской культуре

имеет ценностное

измерение, сложность и многомерность которого вписывается в обще-

принятые этические категории профессиональной чести, достоинства,

совести, и, несмотря на неоднозначность решения журналиста, истина

уже давно запечатлена и неизменна – «Всё минется – одна правда оста-

нется».

Литература:

 Бахтин М. М. Эстетическое наследие и современность. Саранск:

Издательство Мордовского университета, 1992. Т.2.

 Бердяев Н.А. Русская идея: основные проблемы русской мысли

ХIХ в. и н. ХХ в. М.: ЗАО «СВАРОГ и К», 1997.

 Бердяев Н.А. Судьба России. М.: Советский писатель, 1990.

 Бехтерева Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни. М.: АСТ ; СПб.:

Сова, 2007.

 Бочарников В.Н. Конструкт и гештальт - неоинструментальные

средства гуманитарной науки // Гуманитарный вектор. Серия

«Философия. Культурология». 2014. №2. С.150-157.

 Дзялошинский И.М. Коммуникативное воздействие: мишени,

стратегии, технологии. М.: НИУ ВШЭ, 2012.

 Карасик В.И. Языковые ключи. М.: Гнозис, 2009.

 Россия: многообразие культур и глобализация / ответ.ред. И.К.

Лисеев. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2010.

 Степанов Ю.С. Правда и Истина // Ю. С. Степанов. Константы:

Словарь русской культуры: изд. 3-е, испр. и доп. М.: Академиче-

скийпроект, 2004. С. 455 – 471.

 CastellsM. TheinformationAge: Economy, SocietyandCultural. Vol. 1.

TheRiseoftheNetworkSociety. Malden; Oxford, 1995.

№ 1-2 ● 2015 167

Медиаобразование

Реформы образования:

что не попадает в поле зрения журналистов

Елисеев Б.П., доктор технических и юридических наук, профессор, ректор Московского

государственного технического университета гражданской авиации.

В статье акцентируется внимание на парадоксах проводимой рефор-

мы образования, проблемах, которым СМИ уделяют недостаточно

внимания.

К л ю ч е в ы е с л о в а: образование, реформы, СМИ, вузы, каче-

ство, девальвация, госзаказ.

О реформе высшего образования сегодня журналисты пишут и гово-

рят много. Даже очень много. И за это мы, работники вузов, очень им

признательны. Мне же хотелось изложить свои взгляды на ряд вопро-

сов высшего образования, которые редко затрагиваются СМИ, и кото-

рые, на мой взгляд, являются если не узловыми, то далеко не второсте-

пенными в проблемах образования.

Интерес общества к проблемам образования достаточно очевиден,

поскольку то, что происходит с образованием, то, во что оно должно

трансформироваться в результате его модификации, касается прак-

тически всех граждан России. Чему и как учить, кто должен учить?

Каким образом оценивать качество подготовки? Как долго требуется

учить и сколько средств необходимо выделять на образование? Каково

должно быть материально-техническое обеспечение учебных заведе-

ний и материальное обеспечение обучающихся. Как сопрячь россий-

ское образование с международными стандартами и как обеспечить

доступность непрерывного повышения квалификации – вот далеко не-

полный перечень тех вопросов, которые служат предметом дискуссий

и обсуждений.

Практически все перечисленные факторы взаимосвязаны, а поэтому

придание большей значимости одному или нескольким из них требует

перевода других факторов в разряд второстепенных. При этом одним

из центральных является вопрос о роли государства, где начинаются

и чем заканчиваются его обязанности, каковы его права и каковы его

критерии оценки состояния образования в целом и образовательных

учреждений, в частности.

Одна из особенностей, связанная с проблемой образования, состоит

еще и в том, что его «интересы» защищают четыре партнера – госу-

дарство, образовательное учреждение, обучающий персонал и обуча-

ющиеся лица (во многих случаях родители этих лиц). При этом, что

Медиаобразование

168

принципиально, интересы каждого из партнеров, а стало быть, крите-

рии оценок принимаемых решений и возникающих ситуаций далеко

не совпадают друг с другом, и достаточно часто имеют просто диаме-

трально противоположный характер.

Однако коль скоро общество через свои законодательные органы ор-

ганизацию системы образования возложило на государство, его точка

зрения, сформулированная в

соответствующих законах и постановле-

ниях, должна быть доминирующей. Обратимся к Закону «Об образо-

вании в Российской Федерации». В данном правовом акте в качестве

одной из целей высшего образования провозглашается многократно

повторяемая в СМИ задача «обеспечения подготовки высококвалифи-

цированных кадров», так и гораздо реже упоминаемая задача «удов-

летворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном и

нравственном развитии».

Это значит, что государство обязано создать все условия и обеспе-

чить, с одной стороны, подготовку необходимых стране классных спе-

циалистов «по всем основным направлениям общественно полезной

деятельности в соответствии с потребностями общества и государ-

ства». С другой стороны - поднять общекультурный и интеллектуаль-

ный уровень общества, предоставив в соответствии с Конституцией

Российской Федерации реальное право каждому гражданину страны

на получение «бесплатного высшего образования на конкурсной осно-

ве».

Наиболее прогрессивные представители ректорского корпуса, что

называется «били тревогу» уже давно. «В России сегодня происходит

девальвация высшего образования, слишком много обещаний дают

псевдовузы молодому поколению. Эти надежды не оправдываются.

Если человек получает диплом, это не значит, что он получает знания»,

- писал ректор Финансового университета при Правительстве РФ Ми-

хаил Эскиндаров

Так что вопрос о необходимости реформ не обсуждается. Они нуж-

ны. Но дело в другом. В каком направлении движутся эти реформы.

Сегодня можно услышать много слов о проводимой оптимизации об-

разовательной системы (что без упоминания критерия, по которому эта

оптимизация проводится, вообще лишено смысла). Модернизации эле-

ментов этой системы (двухуровневое обучение, превращение аспиран-

туры по существу в 6-8 курс обучения в вузе и т.п.), сводя всё, в конеч-

ном счете, к набору сугубо формальных и ограниченных администра-

тивных мер. Закрытия или объединения вузов и их филиалов, оценки

их эффективности по набору очень спорных формальных показателей

и т.п. Если обобщить все последние инициативы, то можно сказать, что

обществу предлагается какой-то набор методов, т.е. по существу «ин-

струментов», не обосновывая возможности их использования для до-

Российская Бизнес-газета. – 2011. – 19 декабря.

169

Медиаобразование

стижения целей образования.

Взять только один элемент – аспирантуру. Как заметил ректор МГУ

им. Ломоносова Виктор Садовничий: «Аспирантура у нас теперь - тре-

тий уровень образования. И я боюсь, что по нашей традиции и в со-

ответствии с этим законом аспирантов начнут активно учить. Учить

аспирантов, конечно, надо, но аспирантура – это, первую очередь

, науч-

ные исследования!»

. Нельзя не согласиться с генеральным секретарем

Российского Союза ректоров О. Кашириной, что «нынешний образо-

вательный курс во многом основывается на попытках исключительно

административного регулирования конкурентоспособности высшей

школы, при этом он не создает стимулирующих механизмов для всех»

Когда говорят и пишут о модернизации образования, о его реформи-

ровании, то получается, что на первый план выступают скорее органи-

зационные вопросы (объединить, сократить или преобразовать вузы в

какие-то новые структуры), нежели ответы на вопросы, а что это даст

в рамках достижения целей образования, о которых говорилось выше.

При этом забывается то, что любая организационная перестройка – это

всего лишь средство, инструмент для достижения какой-то цели.

Об этом же очень эмоционально пишет первый заместитель предсе-

дателя комитета Государственной Думы по образованию В. Бурматов,

утверждая, что «причина падения качества образования, скорее всего,

заключается в варварской политике Минобразования, которую оно по-

следовательно проводило в отношении педагогических вузов, закры-

вая, реорганизовывая, сливая их и массово вешая на них клеймо «не-

эффективных».

Более того, он утверждает, что «претензии ректорского сообщества,

связанные с безобразно проводимой реформой высшей школы и так на-

зываемым сокращением вузов, которое пока, судя по всему, выливается

исключительно в создание большой коррупционной схемы, оборачива-

ется куда более резонансными претензиями родителей абитуриентов».

Такая оценка со стороны В. Бурматова, обладающего наиболее полной

информацией о состоянии образования в России, должна, наконец-то,

заставить более критично и более тщательно относиться к массовым

организационным новшествам, в изобилии сыплющимся из недр Ми-

нобразования.

Более того, подводя, как бы интегральный итог, В. Бурматов обраща-

ет особое внимание, что «основными достижениями в сфере образова-

ния (да и вообще – сохранением этой сферы как таковой) Россия обяза-

на президенту страны, а никак не Министерству образования, действия

которого зачастую имеют совершенно иной вектор»

URL: http//www.gazeta.ru (режим доступа: 25 января 2014 года).

Каширина О. Стимул для роста. / О. Каширина // Ректор вуза – 2014. - № 12.

Бурматов В. Пять причин не любить министра Ливанова. Взгляд. / В. Бурматов //

Деловая газета – 2014. – 19 ноября.

Медиаобразование

170

Сейчас работу Министерства образования и науки РФ не критикует

только ленивый. Но объективности ради отмечу, что в этой работе есть

немало позитивного. Заявляю как ректор, который без малого восемь

лет возглавляет один из крупных технических университетов России.

К слову, вуз, находящийся вне административной юрисдикции Миноб-

рнауки (функции учредителя нашего вуза выполняет

Росавиация, так

что моя точка зрения совершенно беспристрастна).

Периодически проводимые Минобрнауки мониторинги эффективно-

сти образовательных учреждений, что называется «встряхнули» и за-

ставили по-иному работать ректораты и ученые советы вузов: внедрять

более прогрессивные формы управления, проводить рациональную оп-

тимизацию. Во многом способствовало улучшению системы организа-

ционной и учебно-методической работы обязательное предоставление

данных в электронном виде. Электронная база данных не позволяет

«лукавить» вузам и заниматься «приписками». Весьма позитивную

роль сыграли и проводимые министерством конкурсы по распределе-

нию квот на бюджетные места. Стали более понятны и «прозрачны»

новые правила и процедуры аккредитации проводимой Рособрнадзо-

ром. Можно назвать и некоторые другие изменения, которые в итоге

повлияли на качественное улучшение системы управления образова-

нием.

Здесь нельзя полностью согласиться с мнением депутата Бурмато-

ва и свести все просчеты реформы на персоналии. Для того чтобы на

практике реализовать политические установки, выраженные в указах

главы государства, самих указов недостаточно. Необходима эффектив-

ная система органов исполнительной власти, успешно реализующая

эту политическую волю. Но этого тоже недостаточно. Органы исполни-

тельной власти должны сами готовить проекты подзаконных актов пра-

вительства и свои собственные ведомственные. И делать это не только

качественно, но и оперативно. А это не всегда получается.

К слову, ряд очень серьезных и крупных вузов находится в ведении

не только Минобрнауки, но и других министерств и подконтрольных

им агентств, которые сами выпускают подзаконные акты, по которым

и живут эти вузы.

Нельзя забывать и о том, что большая часть работы по управлению

образованием ложится на органы власти субъектов федерации и си-

стему местного самоуправления. Они имеют право сами выступать в

качестве учредителей образовательных учреждений, в том числе выс-

ших. Система гораздо сложнее, причем на всех ее уровнях. Не говоря

о комплексе законодательных, подзаконных и ведомственных актов, на

основании которых она функционирует.

У современной системы образования, конечно, достаточно жизне-

способных элементов, они могут и должны стать точками роста. Надо

только уметь определять эти точки и способствовать их развитию. Вот,

171

Медиаобразование

весьма интересное и своевременное предложение ректора Высшей

школы экономики Э.Я. Кузьминова. Заключается оно в следующем.

Ряд вузов недавно создал национальную платформу открытого об-

разования. Использование курсов, подготовленных этой структурой,

пойдет в зачет профильному вузу. Свои преподаватели по этим дис-

циплинам больше не понадобятся. Нельзя не согласиться с тем, что по

программам, посвященным экономике, менеджменту и политологии

порой наблюдается элементы «профанации». Речь идет о замещении

курса по вышеуказанным дисциплинам в целом ряде высших учебных

заведений on-line курсами, разработанным вузами, участниками такой

национальной программы, а также Высшей школы экономики. В ВШЭ

намерены заменить ряд своих курсов международными платформами,

что позволит к 2025 году сократить преподавательскую нагрузку вдвое.

Немало позитивных подвижек в последнее время появилось в рабо-

те Высшей аттестационной комиссии Российской федерации (могу это

подтвердить как председатель диссертационного совета по техниче-

ским наукам). По словам ее председателя В. Филиппова, реформа ВАК

завершается. Вместо 3200 диссертационных советов скоро останется

2060. И дело тут не в количестве, а в качестве. «Сейчас стоит вопрос,

чтобы без участия ВАК пропускать диссертации таких вузов, как МГУ,

СПбГУ и некоторых других»

Чуть ли не на первое место в дискуссиях о реформе поставлена про-

блема ЕГЭ. Но не говорится, как эта система повлияла на качество об-

учения в средней школе, и если «да», то как? Не только в СМИ, но и в

специальной литературе, статей на эту тему мне встречать не приходи-

лось. Все обсуждения сводятся практически к одному: как еще больше

ужесточить надзор над школьниками во время экзамена? Воистину, не

хватает только введения чрезвычайного положения в стране во время

сдачи ЕГЭ. По существу, ужесточая надзор, государство провоцирует,

в первую очередь, родителей школьников на поиски обходных путей.

Еще в декабре 2002 года ректор МГТУ им. Баумана Игорь Федоров в

беседе с журналистом Российского общеобразовательного портала от-

мечал: «Единый госэкзамен - это спорный вопрос. ЕГЭ не должен быть

единственным вариантом поступления в вузы. При механическом вне-

дрении ЕГЭ вполне вероятны ситуации, когда выпускник, набравший

определенное количество баллов, зачисленный по этим результатам в

тот или иной престижный вуз, через полгода поймет, что это совер-

шенно не его профиль, или то, что он совершенно не может там учить-

ся. Такое положение вещей обернется не только травмой для молодо-

го человека, но и существенным ущербом, как вузу, так и экономике в

целом».

Шолохов А. Работать без дубляжа и халтуры. / Материалы общего собрания ректоров

ВУЗов Москвы и Московской области 27 апреля 2015 года // Вузовский вестник – 2015. –

№ 9.

Медиаобразование

172

На наш взгляд, ЕГЭ по своей сути – дорогостоящая система контроля

государственного среднего образования. При этом, как можно понять

из некоторых высказываний, ЕГЭ рассматривается как основной ин-

струмент в борьбе с коррупцией в школе и вузах. Если во главу ЕГЭ

поставить известную борьбу с коррупцией, то опять-таки налицо па-

радокс. Функцию

такой деятельности берет на себя почему-то мини-

стерство, ведающее образованием, а не те органы и организации, в чьи

функции напрямую входит эта работа.

Справедливости ради стоит отметить, что правила приема коррек-

тируются и это очень хорошо. При поступлении в вузы в 2015 году

личные достижения абитуриентов принесут им дополнительные бал-

лы. Например, за хорошо написанное сочинение или портфолио инди-

видуальных достижений. И это тоже инициатива Минобрнауки.

А теперь рассмотрим тезис о том, что школьники из отдаленных ре-

гионов теперь могут без поездки, например, в Москву для сдачи всту-

пительных экзаменов, быть приняты в самые престижные столичные

вузы. Могут, но при зачислении в вуз, по прибытии в Москву этот

школьник должен питаться, одеваться, жить в нормальных условиях,

развлекаться, отдыхать и все это стоит денег и при том немалых. На

стипендию прожить он не может, а, если он при всем старании не смо-

жет получить хорошие оценки, то и ее он лишится, а значит, студент

должен работать, но днем он учится, значит работать надо вечером и

ночью. О какой качественной учебе в самом престижном вузе, напри-

мер, на мехмате МГУ, в таком случае может идти речь? Так что ЕГЭ и

эту задачу не решает.

Сегодня, говоря о высшем образовании, как правило, на первый план

выдвигаются финансовые возможности государства, забывая о провоз-

глашенных законами целях. В то же время в определяющем будущее

страны документе, каковым является «Концепция долгосрочного соци-

ально-экономического развития РФ на период до 2020 года», утверж-

денного правительством еще в 2008 году, жестко констатируется, что

«Россия не сможет поддерживать конкурентные позиции в мировой

экономике за счет экономии на развитии образования. Для России от-

вет на этот вызов предполагает преодоление имеющихся негативных

тенденций в развитии человеческого потенциала». Последнее включа-

ет в себя «создание благоприятных условий для развития способностей

каждого человека и обеспечение возможности получения качественно-

го образования». Расходы же на образование должны составить 6,5-7

процентов валового внутреннего продукта. При этом охват высшим и

средним профессиональным образованием населения должен соста-

вить 60-70 процентов.

Материальные и финансовые возможности страны определяют толь-

ко сроки достижения цели, но никак не ее саму. Поскольку цели об-

разования определены достаточно четко, естественно у государства

должны быть планы их реализации, конечной целью которого должно

173

Медиаобразование

стать достижение не абстрактно-лозунговой, а реальной возможно-

сти каждому гражданину России получить высшее образование с це-

лью реализации его «потребностей в интеллектуальном, культурном и

нравственном развитии». Пусть это будет через 5, 10 или 15 лет, но тог-

да будут видны и, самое главное, понятны шаги государства в области

высшего образования.

Предлагаемые сегодня

меры носят ярко выраженный отпечаток бес-

системности и, образно говоря, «последовательной непоследователь-

ности», что мы наблюдаем уже в течение последних лет.

Наконец, есть еще один момент, на который необходимо обратить

особое внимание. Речь идет о том, что образование является важней-

шим элементом безопасности страны. Именно об этом говорится в

Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020

года, утвержденной Указом Президента РФ в 2009 г., где определяет-

ся, что одной из стратегических целей обеспечения национальной без-

опасности страны является «повышение уровня общего и професси-

онального образования населения, профессиональных качеств кадров

высшей квалификации за счет доступности конкурентоспособного об-

разования».

Особо следует подчеркнуть, что в этом документе на одно из цен-

тральных мест выдвинута социальная составляющая, в которой гово-

рится, что «прямое негативное воздействие на обеспечение националь-

ной безопасности в сфере образования оказывает слабая мотивация

и низкий уровень социальной защищенности профессорско-препода-

вательского состава и качество высшего образования». Более того, в

стратегии подчеркивается, что ослабление «престижа труда ученого»

представляет собой «угрозу сфере образования», т.е. национальной

безопасности России.

Итак, основополагающие государственные документы четко опре-

деляют значимость, а также место и роль образования в стране. Это

значит, что государство провозглашает, что образование – не услуга, а

неисчерпаемый источник будущего благополучия страны, ее граждан,

и сиюминутная грошовая экономия на нем оборачивается миллиардны-

ми потерями в будущем.

Сведение большинства проблем образования к проблеме их финан-

сирования и «объективно имеющей место нехватке средств» по боль-

шому счету не выдерживает даже элементарной критики.

Проиллюстрируем сказанное всего несколькими примерами, где ре-

гулярно теряются миллиарды рублей, выделяемых высшей школе, и

миллиарды рублей, которые она легко бы могла привносить и в бюд-

жет, и своим работникам, и где никаких мер со стороны государства не

предпринимается.

Низкая оплата труда ученых и специалистов подстегивает процесс

«утечки умов», который и так уже принял масштабы, угрожающие эко-

номической безопасности России. Это означает, что зарубежные пред-

Медиаобразование

174

приятия и компании получают высококвалифицированных работни-

ков, не затрачивая на их образование никаких финансовых средств, т.е.

получают их даром за счет средств российского бюджета. Последнее

с позиций государства означает, что средства отечественных налого-

плательщиков, формирующие федеральный и региональный бюджеты,

тратятся впустую. Как часто вузам приходится отбиваться от финансо-

вых и

налоговых служб, предъявляющих претензии о неэффективном

использовании бюджетных средств на основании того, например, что

вместо аудитории была отремонтирована лаборатория. В тоже время

отъезд специалистов за рубеж – это классический пример настоящего

«нецелевого и абсолютно неэффективного использования бюджетных

средств», исчисляемый миллиардами (!) рублей. Финансовые и налого-

вые службы молчат, а ведь это серьезнейший удар, помимо всего, и по

национальной безопасности.

Конечно, решение данной проблемы стоит не в запрете выезда спе-

циалистов из страны, а в создании соответствующих мировым стандар-

там условий внутри нее. Разговоры и рассуждения о нехватке средств

не выдерживают элементарной критики. Потерять миллиарды допу-

стимо, а добавить к этому миллиарду немного дополнительных средств

и спасти этот миллиард, который в дальнейшем обернется миллиард-

ными поступлениями в бюджет – недопустимо. Только разорвав этот

порочный круг противоречий, можно добиться как резкого уменьше-

ния добровольного бесплатного «экспорта» российских специалистов

за рубеж, так и возвращения выехавших туда ранее их отечественных

коллег.

Здесь вполне уместны вопросы: «Усилился или ослаб междуна-

родный авторитет России на основании того, что два наших бывших

соотечественников получили Нобелевские премии? Повысило ли это

национальную безопасность России? Кто или какие государственные

органы сэкономили на разработках талантливых тогда еще российских

ученых?». Наконец, последний вопрос: «Разве даже приведенные при-

меры не говорят о том, что образование – это полноправный элемент

национальной безопасности?».

Разрушение органической связи школа - вуз, этих двух естественных

союзников, привело к неподготовленности школьников к учебе в выс-

шей школе, что повлекло за собой резкий рост отчислений студентов

за академическую неуспеваемость во время первых двух лет обуче-

ния, наблюдаемый практически во всех вузах страны. В свое время,

говоря о реформах в сфере образования, ректор МГТУ им. Баумана

Игорь Федоров подчеркивал: «Главное – не разрушение связей между

школой и вузом». В свою очередь, спустя четыре года, ректор СПбГУ

Л. Вербицкая, рассуждая о проблемах педагогического образования,

подметила, что «школьное и вузовское образование – сообщающиеся

175

Медиаобразование

сосуды»

. Считаю, что часть своего времени вузы работают вхолостую,

«бесплатно съедая» столь дефицитные бюджетные средства государ-

ства или регионов. Вот еще один классический пример «нецелевого» и

«неэффективного» использования бюджетных средств. Потери в мас-

штабах страны составляет при этом сотни миллионов, если не милли-

арды рублей, не говоря о личных трагедиях

тысяч молодых людей и их

родителей.

Восстановление органического единства школьного и высшего об-

разования – залог спасения этих рублей и защита надежд студентов на

свое будущее. Что же нужно делать?! Соглашусь с идеей, высказанной

профессором Вербицкой. Необходимо не просто менять содержание

учебных программ, а правильно их структурировать, делая их более

содержательными.

Огромную роль играет учет принципа иерархии. Что это значит? На-

пример, почему при изучении на равных выступают фундаментальные

законы классической физики и носящий чисто описательный характер

курс физической географии. Школьные программы, подобно вузов-

ским, следует строить на основе компетентного подхода.

Следующий факт нужно классифицировать как «неэффективное ис-

пользование интеллектуальной собственности». Сегодня в вузах ра-

ботают 70-80% лиц, имеющих ученые степени докторов и кандидатов

наук. Это мощнейший интеллектуальный потенциал России. А как он

используется? В целом ситуация такова, что государство, как бы не за-

мечает, что оно обладает таким воистину неоценимым национальным

богатством. Вот еще один пример бесхозяйственного отношения к сво-

им ресурсам, которые при кардинально другом отношении к ним могли

бы добавить не только миллиарды рублей в государственный бюджет,

но и качественно влиять на культурно-нравственный климат в стране.

Все чаще и чаще в СМИ звучит, как сожаление и как упрек тот факт,

что в стране «слишком много вузов». Казалось бы, этим можно гор-

диться, но авторы упомянутых высказываний приводят узловой аргу-

мент – «слишком много слабых вузов». Закономерен вопрос, если вуз

прошел официальную государственную аккредитацию и аттестацию,

т.е. получил право на обучение студентов и выдачу им дипломов оди-

накового государственного образца, то с этой точки зрения нет более

слабых или более сильных вузов. А если это не так, то претензии сле-

дует предъявлять к государственным органам, осуществляющим пре-

словутые аттестации и аккредитации. Различие вузов наступает в их

научной деятельности, т.е. в той области, где рождаются новые знания,

в дальнейшем поступающие в учебники.

Именно потому, что вуз – это научный центр, а не «большая школа»,

более чем странно звучит пожелание заместителя министра образова-

URL: http// www.forumspb.com/ru. сайт международного экономического форума (ре-

жим доступа: 18 августа 2006 года).

Медиаобразование

176

ния и науки А. Климова: «Подумать, нужно ли нам такое большое ко-

личество технических вузов в Москве»

В другом интервью «Российской газете», говоря о потребности в ин-

женерных кадрах, он утверждает: «Самый массовый класс - инженеры

в области эксплуатации технических систем»

В этом смысле мне импонирует взвешенная точка зрения ректора Ми-

хаила Эскиндарова. Говоря о происходящих в экономике процессах, он

считает необходимым вложения в инфраструктурные проекты, разви-

тие транспортных артерий страны. По его словам, такие предложения

направлялись в правительство еще в 2008 году. Из доклада ученых сле-

довало: не вкладываться в ценные

бумаги, не развивать «отверточную»

сборку, а закупать технологии, производства. Именно такую стратегию

выбрал Китай. Используя прогрессивные методы развития, наш сосед

добился серьезных экономических результатов, а Россия приступила

к «отверточной» сборке китайских автомобилей. Замечу, что техниче-

ские вузы, занимающиеся подготовкой инженерных кадров и развива-

ющие инженерно-техническую и управленческую науку, тоже очень и

очень разные. Здесь уместно остановиться на проблемах вузовской на-

уки, которой оба названные ранее основополагающие документа Стра-

тегия и Концепция придают особую значимость.

В концепции, в частности, говорится: «Одним из главных условий

развития системы высшего профессионального образования являет-

ся вовлеченность преподавателей и студентов в фундаментальные и

прикладные исследования», а далее в этом же документе в качестве

конкретной задачи определяется необходимость «увеличение доли

средств, предоставляемых на научные исследования, проводимые в ву-

зах, в общем объеме средств, направляемых на научные исследования,

до 30 процентов»! Хотелось бы узнать, как выполняется это требова-

ние.

В другом основополагающем документе «Стратегия…», о котором

говорилось выше, сказано: «Решение задач национальной безопасно-

сти в сфере образования в среднесрочной и долгосрочной перспективе

достигается путем: формирования системы целевых фундаментальных

и прикладных исследований и ее государственной поддержки в инте-

ресах организационно-научного обеспечения достижения стратегиче-

ских национальных приоритетов».

Не хочу перегружать статью какими-либо рекомендациями по ис-

пользованию вузовской науки, потому что любой вуз может разрабо-

тать очень много удачных и хороших предложений. К сожалению, и

опыт это показывает, к таким предложениям те, кто решает эти вопро-

сы, относятся с кабинетным высокомерием. В этой связи трудно вос-

принимать фразовый шаблон, употребляемый некоторыми ответствен-

«ЕГЭ отольется в металлургии». Коммерсант 30.12.14.

Ивойлова И. Позовите инженера. / Ивойлова // Росийская газета – 2014. – 29 июля.

177

Медиаобразование

ными лицами образовательной системы и СМИ типа «рентабельность

образования». Государственное образование не может быть рентабель-

ным или нерентабельным. Это инструмент, предназначенный для ре-

шения задач, сформулированных государством от имени общества в

соответствующих законах и постановлениях. Инструмент может быть

дорогим или дешевым, но никак не рентабельным.

Хочу остановиться еще на одном основополагающем

моменте, о ко-

тором в выступлениях, статьях и передачах упоминают всколзь. Речь

идет о качестве образования.

С позиций государства специалист считается подготовленным, даже

если он за весь период обучения не получил ни одной иной оценки,

нежели тройка, определенной соответствующими государственными

стандартами как удовлетворительно, т.е. государство сегодня устра-

ивает качество специалистов на уровне троечника. Это значит, что

в рамках проведенных выше рассуждений, государство считает ми-

нимально допустимым уровнем подготовки специалистов именно уро-

вень рядового троечника, подтверждением чего является выдача та-

кому специалисту государственного диплома единого образца. Более

того, именно эта линия последовательно проводится во всех государ-

ственных документах, и нет ни одного (!) документа, определяющего

что-либо иное.

Возможность получения диплома с отличием, является некоторой

формой моральной поддержки выпускника и не более того. В даль-

нейшем «диплом с отличием» редко играет какую-либо существенную

роль при трудоустройстве. Таким образом, государство на сегодняш-

ний день, нравится это или не нравится, хочет оно того или не хо-

чет, но последовательно реализует следующий подход (требование!)

к существующей системе образования применительно к высшему

учебному заведению: «За заданное время и выделенные вузу средства

подготовить некоторое количество специалистов на уровне знаний,

оцениваемых только как удовлетворительные».

Такова, несмотря на всю нелепость приведенной формулировки,

сегодняшняя объективная реальность. Здесь следует еще раз подчер-

кнуть, что требования по качеству подготовки специалистов государ-

ство ограничивает сплошным троечником. По существующей системе

государству не нужны специалисты с высоким уровнем качества под-

готовки, т.е. хорошо обучающиеся студенты. В то же время все госу-

дарственные документы на первое место ставят именно качество и кон-

курентноспособность образования.

Обратим внимание на удивительный парадокс высшей школы. Се-

годня мы имеем как факт, что ни один из участников образовательного

процесса – ни государство, ни вуз, ни профессорско-преподавательский

состав и, наконец, ни сами студенты объективно не заинтересованы в

качестве подготавливаемых специалистов.

Судите сами. Государство и институт, как уже говорилось выше,

Медиаобразование

178

вполне устраивает оценка «удовлетворительно», полученная даже в

результате многократных пересдач. Преподавателю объективно безраз-

лично, как учатся его студенты, для которых их специальность дело

далекого будущего. Причина всего этого имеет вполне материальную

основу, состоящую в полном отсутствии зависимости между качеством

обучения (задача государства) и заработной платой работников вуза.

Работники вуза объективно не

заинтересованы в работе по «удовлет-

ворению потребностей граждан, общества и рынка труда в качествен-

ном образовании», как это требует государство.

Существующая сегодня громоздкая система финансирования и

управления высшей школой по своей сути представляет собой систе-

му, в которой практически полностью отсутствуют обратные связи, что

проявляет себя в отсутствии реальных стимулов и «антистимулов» за

результаты своей работы, прежде всего, у профессорско-преподава-

тельского и учебно-вспомогательного составов, да и сам уровень их

зарплаты стимулирует упомянутое безразличие. Кроме того, если сто-

ять на реальной почве, то можно смело утверждать, что для абсолют-

ного большинства студентов активной заинтересованности в качестве

знаний нет.

Сейчас в профессиональной среде хороший «запускающий им-

пульс». Этому способствовали, так называемые, «майские указы» пре-

зидента России. Но будет ли продолжена их последовательная реали-

зация?! Можно встретить большое число комментариев по поводу вы-

сказывания В.В. Путина во время встречи с членами Союза ректоров

России: «Вуз создается не для того, чтобы деньги зарабатывать, а что-

бы специалистов готовить»

. Нам представляется, что основной смысл

этой очень правильной фразы состоит в том, что государство обеспечит

работников вузов достойной зарплатой, не требующей поиска допол-

нительного приработка. К слову, начало этой очень важной и эффек-

тивной работы было положено после обнародования Указа Президента

РФ от 07.05.12 №597 «О мероприятиях по реализации государственной

социальной политики».

Нельзя не отметить, что критериев оценки качества подготовки спе-

циалистов фактически нет. Это очень непростой вопрос, требующий не

лихорадочного решения ограниченной группы чиновников, а серьезно-

го обсуждения работников вузов, потребителей вузовской «продукции»

и представителей науки.

В качестве одного из критериев оценки эффективности деятельно-

сти вузов все чаще звучит предложение оценивать их работу по числу

выпускников, работающих по специальности. Однако за кажущейся

естественностью и простотой такого критерия скрывается довольно

серьезное противоречие.

Колесников А. Директор высшей школы. Владимир Путин вчера оказался в тесном

союзе с ректорами / А. Колесников // Коммерсант – 2014. – 31 октября.

179

Медиаобразование

Государственный вуз набирает студентов в соответствии с устанав-

ливаемыми ему государством контрольными показателями приема,

где под каждую специальность строго расписана численность прини-

маемых абитуриентов. Кто занимается высшей школой, прекрасно зна-

ет, как трудно добиться корректировки этих показателей даже на одно-

го человека. Это означает только одно – государство «знает», сколько

специалистов данного

профиля потребуется ему (государству!) через

4-6 лет. И вот приходит срок окончания вуза, и молодой специалист не

может найти работу. Почему? Либо он плохо подготовлен, либо про-

сто ему нет места на производстве. Накопившийся опыт показывает,

что основная причина – отсутствие потребности в специалистах такого

профиля. Прогноз государства оказался слишком далек от реальностей.

Так причем здесь критерий работы вуза? Логичнее было бы формули-

ровать государственный заказ не на прием, а на выпуск специалиста в

таком-то году.

Приведённый пример наглядно демонстрирует, что государство в

лице его структур, ведающими образованием, воспринимает вуз как

«большую школу», а не как мощный интеллектуальный и научный

центр, которому под силу решение самых серьезных задач, определяю-

щих будущее страны.

Очень модным является клич, призывающий студентов «совмещать

учебу с работой». Конечно, в современных условиях на одну стипен-

дию не проживешь, и дети малообеспеченных родителей понимают

это, как никто другой. Посмотрим на данную проблему с позиций ка-

чества образования, да и обучения вообще. Ежедневно студент должен

находиться в учебном заведении не менее 7 часов в сутки, добавив к

этому 1 час дороги к месту работы или дома, получаем, что его «вторая

жизнь» может начаться не ранее 5 часов вечера. Допустим, что он ра-

ботает, хотя бы половину рабочего времени (4 часа), что означает, что

домой он может придти не ранее 9-10 часов вечера. О какой проработ-

ке изучаемого материала, выполнении контрольных, курсовых работ и

проектов может идти речь. На практике это значит, что студент может

работать только в учебное время, т.е. лозунг о совмещении работы с

учебой означает замену учебы работой. Иными словами, дневное об-

учение заменяется заочным, при сохранении за студентом прав студен-

та-очника, т.е. стипендии, отсрочки от армии, транспортных льгот, по-

стоянного места проживания в общежитии.

Разве это государственный подход? Где же выход? Наверное, можно

придумать много различных вариантов ответа на поставленный вопрос.

Мне, например, реальным видится такой. Студенту, по его просьбе, го-

сударством выдается денежный кредит, при этом размер возвращаемых

средств зависит от семестровой успеваемости студента. Например, при

отличной сдаче экзаменов долг по кредиту государство погашает пол-

ностью, при провале экзаменов – долг с учетом набежавших процентов

Медиаобразование

180

на момент его погашения остается за студентом. Чем это не стимул

для хорошей успеваемости студента? При этом не думаю, что расходы

государства будут велики, в целом они будут гаситься плохо успеваю-

щими студентами.

Однако в концепции в качестве задачи государства предусматрива-

ется «переход учреждений профессионального образования на систе-

му адресных стипендий

, предоставление стипендий, обеспечивающих

возможность нуждающимся студентам самостоятельно прожить в ре-

гионе обучения».

Делается ли что-либо в этом направлении? Скорее нет, чем да. Но

коль скоро государство создало систему государственного образова-

ния, оно обязано обеспечить реальные условия для возможности обу-

чения всех студентов независимо от материальной обеспеченности его

родителей (например, в рамках государственных кредитов, о которых

говорилось выше).

В заключение скажу несколько слов об особенностях, связанных с

подготовкой специалистов для транспорта. Во-первых, хочу отметить,

что как бы ни развивались события, наземный, морской и речной транс-

порт, а особенно авиация, есть и всегда будет. Люди будут ездить на по-

ездах и автомашинах, летать на самолетах и плавать по морям и рекам,

будут перевозиться грузы. Стало быть, потребность в специалистах по

созданию, обслуживанию и эксплуатации транспортной техники не ис-

чезнет.

Одна из главных особенностей транспортного учебного заведения

отличающая его практически от любого другого аналогичного заведе-

ния, состоит в том, что специалисты, получившие высшее или среднее

техническое транспортное образование, ежедневно напрямую связаны

с обеспечением безопасности жизни всех тех, кто пользуется услуга-

ми данной отрасли. Ошибки работников транспорта могут иметь тра-

гические последствия – гибель сотен людей, в том числе и тех, кто в

этот момент никакими транспортными услугами даже и не пользовал-

ся. Именно это заставляет подходить к вопросам обучения в высших

учебных заведениях транспортной структуры во многом с иных, чем в

других технических вузах, позиций.

Сегодня транспорт – это, прежде всего, сложнейшая современная

техника. Нет, наверное, ни одного технического достижения, которое

не было бы воплощено в конструкциях, оборудовании или системах,

обеспечивающих движение железнодорожного транспорта, полеты са-

молетов, плавание морских и речных судов. Впрочем, это тема для оче-

редного аналитического материала.

Литература:

• Беляков С.А., Федотов А.В., Фигурин А.В. Процессы объедине-

ния в системе высшего образования: проблемы и возможности.-

181

Медиаобразование

Университетское управление: практика и анализ №6(88), 2013

• Гительман Л.Д. Университетская власть в период преобразо-

ваний: смена образовательной парадигмы. - Университетское

управление: практика и анализ №2 (90), 2014.

• Елисеев Б.П., Елисов Л.Н. Системотехническое управление об-

разовательными комплексами.- Москва, 2012.

• Елисеев Б.П., Плешакова О.А. Общество. Государство. Высшая

школа. - Москва, 2011.

•

Меликян А.В. Показатели мониторинга системы высшего обра-

зования в России и за рубежом. - Университетское управление:

практика и анализ №3(91), 201а

Медиаобразование

182

Обучая журналистике,

мотивировать на профессию

Коханова Л.А., доктор филологических наук, профессор факультета журналистики МГУ

имени М.В. Ломоносова.

В статье дан анализ организации и основных принципов мотивацион-

ного обучения будущих журналистов на примере Филиала МГУ им М.В.

Ломоносова в г.Севастополе. Освещены новые подходы к преподава-

нию основных курсов, формирующие новые знания, умения и навыки у

студентов.

К л ю ч е в ы е с л о в а: новые медиа, блогосфера, медиаконтент,

мотивационное обучение, метафорическая экологизация.

Сегодня общепризнанным фактом стало осознание того, что журна-

листика как вид деятельности кардинально изменилась. Это признает

все большее число и теоретиков, и практиков. Более того, все сходятся

на том, что «основными структурными элементами так понимаемого

медиапространства являются средства производства и распростране-

ния массовой информации, а также сама массовая информация»

. Но

насколько эти изменения учитываются в учебных планах наших фа-

культетов и отделений журналистики, которых в вузах страны насчи-

тывается порядка полутора сотен? Анализ собранных нами учебных

программ большинства учебных заведений, обучающих журналистике,

показал, что они только начинают разворачиваться в сторону отрасли,

соотносить с ее требованиями компетенции своих выпускников. Во

многих вузах приходит понимание того, что образование должно опе-

режать, а не догонять происходящие в отрасли изменения. Но крайне

медленно идет этот процесс, так как мы все находимся еще в состоянии

эйфории от перехода на двухуровневую программу обучения: бакалав-

риат – магистратура, что означает – мы соответствуем мировым стан-

дартам.

Правда, многие преподаватели вузов уже не обольщаются по поводу

того, что эти стандарты очень хороши для нас и позволяют подготовить

высококвалифицированных специалистов. Многие из них все больше

обращаются к наработанному опыту российской высшей школы, ко-

торая готовила по форме специалитета, и возвращают прежние под-

ходы и формы организации учебного процесса. Кто-то хорошо забытое

Дзялошинский И.М. Медиапространство России: коммуникационные стратегии

социальных институтов. Монография / И.М. Дзялошинский. – М.: Изжательство АПК и

ППРО, 2013, - С. 404.

183

Медиаобразование

старое начинает соотносить с новыми требованиями профессии, тем

самым создавая интересные методики, как симбиоз старого и ново-

го. Так что на сегодня в отдельных вузах наработан уникальный опыт,

когда удается совместить несовместимое: выполнять учебный план

в соответствии с учебными программами и соответствовать вызовам

времени, а конкретно – постоянно обновляющему виду деятельности

–

журналистике.

В частности, по этому пути шла кафедра журналистики Филиала

Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова

в городе Севастополе на протяжении шестнадцати лет, если считать со

дня основания филиала и соответственно кафедры по настоящее вре-

мя. Оказавшись в несколько непростых условиях работы на террито-

рии Украины и вынужденная учитывать требования этой страны по

подготовке кадров, кафедра вырабатывала свои подходы в организации

обучения. Заметим, что все эти годы до вхождения Крыма в Россию

Филиал работал по двум лицензиям: российской и украинской, что

было обязательным условием, и создавало непростую ситуацию в ор-

ганизации учебного процесса, с чем мы научились справляться.

Скажу честно, мы понимали: Оксфордом нам не стать, который тоже

становился на ноги ни одну сотню лет, а вот потерять опыт отечествен-

ного факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, который

нарабатывался почти семьдесят лет, труда не составляет. Поэтому в ра-

боте кафедры в сложнейших условиях бытия все эти годы лейтмотивом

было: сохранить и приумножить подходы и методики, дух альма-матер.

Именно поэтому, полагаю, на данный момент накопленный опыт пред-

ставляется интересным. Он требует своего осмысления, вычленения

главного, отказа от того, что не удалось сделать по каким-то причинам.

Начнем с того, что в основе организации обучения на кафедре жур-

налистики филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в Севастополе были

заложены следующие базовые положения.

1. Сегодня, хотим мы того или нет, средства производства и распро-

странения массовой информации как система состоят из двух взаимо-

зависимых, но все-таки самостоятельных медиасистем. В этой системе

выделяются так называемые традиционные (электронные и печатные)

средства массовой информации, и так называемые новые медиа, плат-

формой для которых служит Интернет. При этом традиционные СМИ

при всех имеющихся сложностях развиваются. Они не собираются ухо-

дить с медийного рынка и из нашей жизни. Так, президент WAN Бенгт

Браун отмечает, «где бы мы ни оказывались, повсюду ощущалась новая

эра и решимость при вступлении в новое столетие развивать уникаль-

ные возможности газет. Возможно, мы забыли урок истории: ведь новые

СМИ никогда не заменяли уже существующие формы распространения

информации. Возможно, мы просто недостаточно верили в собствен-

Медиаобразование

184

ные силы»

. Пожалуй, для нас главное, что в собственные силы начи-

нают верить и издатели, редакторы и журналисты российской прессы,

но с некоторым временным лагом. По данным Федеральной службы по

надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых ком-

муникаций (Роскомнадзор) в 2010 году в России зарегистрировано 6

435 средств массовой информации, в том числе 4193

печатных, 1053

электронных, 1028 электронных периодических (распространяемых в

Интернете), 161 информационное агентство.

Согласно отчетным документам Службы, на 01.01.2015 общее коли-

чество зарегистрированных СМИ составляло 89 173, из них печатных

– 65 596, электронных – 15 694, электронных периодических изданий

– 6 220 (22 из них зарегистрированы уже как сетевые СМИ в соответ-

ствии с законом, вступившим в силу с 10 ноября 2011 г.), информаци-

онных агентств – 1 663

. Как видим, в регионах России по-прежнему

выходит несколько тысяч газет, в которых медленно, но начались про-

цессы трансформации. В Крыму на настоящий момент перерегистри-

ровано по российскому законодательству 232 издания. Они вошли в

газетную региональную индустрию и также с осторожностью, по срав-

нению с федеральными изданиями, но врастают в современные реа-

лии, совершенствуясь технологически. Это позволяет утверждать И.М.

Дзялошинскому: «Анализ процессов, происходящих в традиционных

медиа, дает основание для выводов о том, что они обладают достаточ-

ным ресурсом, чтобы охватывать своим влиянием практически все на-

селение России»

Это подтверждается имеющимися перспективами технического раз-

вития традиционных медиа. К их числу следует отнести объемное

(трехмерно – 3D) ТВ-вещание; интеграцию ТВ-вещания и компью-

терных технологий, интерактивные видеоинформационные системы;

мультимедиатизацию – все это, по мнению экспертов, гарантирует раз-

витие печатных и электронных медиа.

Именно это положение преподаватели кафедры считали основопола-

гающим в своей работе, как минимум, по двум моментам: во-первых,

мы – российский вуз, поэтому даже при условии, что наши выпускники

работают на Украине, они должны наследовать опыт российской жур-

налистики, на котором базируется и пресса этой страны. Во-вторых, в

Крыму и в Севастополе, в том числе, традиционные средства массовой

информации занимали и занимают ведущие позиции в информирова-

нии населения о происходящих событиях в мире, в соседствующих

Газеты на пороге новой эры. 52 Всемирный газетный конгресс, июнь 1999 года. М,

2001. – С . 20.

URL: http://www.rsoc.ru/news/rsoc/news14748.htm?print=1.

Дзялошинский И.М. Медиапространство России: коммуникационные стратегии со-

циальных институтов. Монография / И. М. Дзялошинский. – М. : Издательство АПК и

ППРО, 2013 – С. 404.

185

Медиаобразование

странах, непосредственно на полуострове.

2. Следует учесть, что кафедра журналистики филиала хоть и была

плоть от плоти образованием факультета журналистики головного

вуза, но все-таки была его «дочкой». Она находилась на периферии гео-

графически и к тому же в составе филиала, то есть самостоятельного

учебного подразделения, тем самым она имела двойное

подчинение.

Чтобы в таких условиях быть конкурентноспособными, надо было в

своей деятельности ориентироваться на перспективу. Поэтому выбор

был сделан в пользу «новых медиа», при этом не умалялись интересы

традиционных СМИ.

Этой темой кафедра начала заниматься буквально с первых дней

своего существования, с 1999 года, когда только появился первый

сайт «Учительской газеты», создавался электронный ресурс «Науки и

жизни», когда начала выходить в Ростове-на-Дону электронная газета

«Релга», создаваемая профессором А.И. Акоповым.

За эти годы мы прошли все этапы становления новых медиа - от бло-

гов до мобильного телевидения. Нововведения в журналистской сфе-

ре исследовались студентами от курсовых до дипломов. Достаточно

сказать, что первую в истории журналистики рубрику по блогосфере

в журнале «Журналист» вели сначала студенты, а потом выпускники

филиала Ирина Пурим и Антон Пантелеев. Поэтому вполне аргументи-

ровано можно утверждать, что кафедра внесла свой вклад в разработку

понятий «интернет-журналистика» и «новые медиа», которые сегодня

применяются для обозначений любых медиаресурсов, которые исполь-

зуют только платформу Интернета.

Вполне резонно также признать, что кафедрой был сделан правиль-

ный выбор, так как, по мнению ведущих исследователей, «Интернет

– это развивающаяся самыми мощными темпами площадка создания

и трансляции информации. Интернет становится основным источни-

ком информации как для среднего класса, топ-менеджеров (65% из

них признаются, что узнают новость именно там), так и для молодежи.

Практически все авторитетные СМИ имеют свои электронные версии,

популярность которых превосходит печатный аналог»

Безусловно, теоретически еще на многие вопросы, заданные сетью,

не найдены ответы. Так, например, некоторые эксперты считают, что

сам по себе Интернет – лишь средство коммуникации, а не СМИ. С

этими утверждениями можно согласиться, но можно увидеть в этом

появление другой журналистики, еще неизвестной нам и не воспри-

нимаемой обществом как журналистика. Ведь, по сути, каждый сайт

или блог фактически является средством распространения информа-

ции. К тому же буквально за последние годы резко возросла популяр-

Дзялошинский И.М. Медиапространство России: коммуникационные стратегии

социальных институтов. Монография / И. М. Дзялошинский. – М. : Издательство АПК и

ППРО, 2013 – С. 404.

Медиаобразование

186

ность социальных сетей. Их появление существенно изменило ме-

дийное пространство, сделав его информационно-коммуникативной.

«Важно подчеркнуть, - пишет И.М. Дзялошинский, - что Интернет

стал не только источником информации, но и доминирующим каналом

коммуникации»

Как следствие, меняются роли журналист – аудитория, формируются

виртуальные сообщества по профессиональным и личным интересам,

другими становятся каналы получения и распространения информации

и т.д.

Многие из постоянно образующихся тенденций еще предстоит из-

учить и понять, как справляться с вызовами новой среды, что и дела-

ла кафедра на протяжении всех шестнадцати

лет. Так, интенсивное

развитие Интернета в то же время порождает информационное нера-

венство. Согласно данным многих авторитетных источников, таких

как ВЦИОМ, в настоящее время больше половины жителей России в

Интернет не заходили ни разу. Оно же способствует и появлению ком-

пьютерной зависимости. Как следствие, психологи и учителя бьют тре-

вогу о виртуальной зависимости у молодого поколения. Для кафедры

– это новые темы для исследования.

3. Если говорить о втором структурном компоненте медиапрстран-

ства - массовой информации, то следует отметить, что работать прихо-

дилось в другом смысловом, т.е. в украинском информационном поле.

Доступ к российской информации у студентов был крайне ограничен,

если не сказать, что практически был минимизирован до нулевой от-

метки. Российские газеты полностью отсутствовали. На кафедре были

только те экземпляры ведущих российских изданий, что привозились

московскими преподавателями, работающими вахтовым методом. Что

касается телевидения, то доступ к российским каналам был не у всех

жителей полуострова, а только у тех, кто оснащал свои телевизионные

приемники более мощными антеннами, т.е. «тарелками». Однако вла-

сти их постоянно снимали. К тому они же вводили правовые ограниче-

ние на их использование.

То же касалось и научных исследований. В учебном процессе дать

полное представление о состоянии медиаландшафта России без уче-

та Украины не представлялось возможным. Сложить же целое, исходя

только из локальных исследований, которые опирались на плохо совме-

стимые методологические основания, тоже было не просто. Ситуация

осложнялась еще и тем, что в эти десятилетия непосредственно в жур-

налистике наблюдались глобальные изменения в осмыслении самого

понятия массовая информации и форм ее распространения. Именно в

эти годы в качестве субъектов, которые осваивают, преобразуют, ис-

пользуют медиапространство, появились производители, распростра-

Там же. – С. 404.

187

Медиаобразование

нители, регуляторы и потребители информации.

По мнению экспертов, «главной особенностью производителей и

распространителей контента является то, что в качестве субъектов в

настоящее время выступают, с одной стороны, институционализиро-

ванные группы и объединения (редакции, медиахолдинги, телеканалы

и радиостанции, интернет-порталы, производственные студии и т.п.), а

с другой – конкретные индивиды, обладающие разными

личностными

и профессиональными особенностями. Кроме того, в современном ме-

диапространстве роль создателей и распространителей контента взяли

на себя сами пользователи. Ситуация еще больше усложняется в связи

с тем, что к созданию и распространению контента привлекаются робо-

ты, социальные сети и некоторые другие ресурсы»

Даже находясь в сотнях километров от Москвы и на территории дру-

гой страны, мы начинали осознавать, что происходят кардинальные из-

менения в подходах к созданию журналистского текста как составной

части мультимедийного образования или контента. Как справедливо

отмечают исследователи: «Ключевой особенностью создания совре-

менного контента является стирание граней между газетой, телевиде-

нием, радио и даже теми, кого называют блогерами и индивидуальны-

ми массмедиа: все действуют по всем каналам связи и используют все

возможные средства доставки»

Происходящие изменения мы наблюдали на практике, так как на

Украине в эти годы активно внедрялись западные технологии, осна-

щались современным оборудованием издательства и телецентры. Как

следствие, существенно менялись форматы медиатекстов, появлялись

новые для российской журналистики жанры. Несколько позже подоб-

ные изменения пришли и в Россию, что позволило исследователям кон-

статировать: «В этом новом медиапространстве полностью меняется

схема дистрибуции контента. Основные тенденции: отделение дистри-

буции от производства; отказ от функции медиапосредников; измене-

ние каналов коммуникации – продолжение роста доли Интернета как

средства доставки контента»

Мы начали готовить журналистов, которые работают с другой ауди-

торией, несколько раньше, чем это стало осознаваться у нас. Это сегод-

ня мы говорим о том, что наши отечественные потребители контента

– это в основном техническая в большей степени, чем гуманитарная

интеллигенция, наши «белые воротнички», тот средний класс, который

все формируется в стране и пополняется за счет новых поколений. А

значит, он обладает более высоким уровнем образования, имеет боль-

шую потребность в информации, демонстрирует большую информиро-

ванность о происходящих событиях.

Там же. – С. 404.

Там же. – С. 406.

Медиаобразование

188

Как следствие, «исследования убеждают, что во многих странах рас-

тет доля читающей газеты молодежи. Интересно и то, что молодые

люди, работающие с компьютерами и имеющие доступ в Интернет, по-

требляют больше (а не меньше!) газет, чем остальное население», - го-

ворит представитель WAN Болдинг

Но эта аудитория демонстрирует и другие качества по отношению к

информации, такие как «индивидуализм и требование персонализации,

недоверие к СМИ и рекламе, непостоянство, высокая мобильность,

спонтанность принимаемых решений, физическая и умственная актив-

ность на работе и отдыхе. Такая аудитория предъявляет все возрастаю-

щие требования как к контенту, так и к

способам его предоставления.

Вместе с тем значительные группы потребителей медиаконтента кате-

горически не желают затруднять себя поиском качественной информа-

ции и довольствуются непритязательным ассортиментом таблоидных

медиа. Однако и те, и другие все в большей степени перестают дове-

рять как традиционным, так и новым медиа»

Собственно и они сами – новое поколение журналистов, которых го-

товила кафедра журналистики филиала, – являются частью этого со-

общества – новых потребителей информации. Специалисты считают,

что новые технологии открывают их читателям новые способы поиска

информации. Однако получаемый в результате огромный информаци-

онный массив лишь стимулирует спрос на молодых надежных и про-

фессиональных журналистов, способных ориентироваться в туманных

потоках информации.

Организуя процесс обучения, мы целесообразно обращались и к

этим базовым положениям. На них было разработано мотивационное

обучение журналистов, построенное на представлении о том, что есте-

ственные мотивы студента должны получать свободу самовыражения.

Однако этот термин не выражал свободу вседозволенности: пропуск

занятий, ничегонеделание, изучение курса за ночь перед экзаменом, и

как следствие проявление своих страстей и диких импульсов, напри-

мер, агрессивности, которые в молодости проявляются очень активно.

Мы сразу старались сместить акцент с проблемы высвобождения

«недозволенных» импульсов на более широкую и продуктивную про-

блему использования живой природной энергии в стремлении овладеть

профессией. Причем предлагались соревновательные формы работы.

В процессе работы сформировались определенные принципы орга-

низации мотивационного обучения журналистов, в основу которых по-

ложены данные теоретические постулаты. На данный момент они вы-

Газеты на пороге новой эры. 52 Всемирный газетный конгресс, июнь 1999 года. М,

2001. – С . 18.

Дзялошинский И.М. Медиапространство России: коммуникационные стратегии со-

циальных институтов. Монография / И. М. Дзялошинский. – М. : Издательство АПК и

ППРО, 2013 – С. 406.

189

Медиаобразование

глядят следующим образом:

 технологическая грамотность студентов;

 метафорическая экологизация, использование литературных ис-

точников, в частности сказок в процессе ведения занятий;

 мотивирующая сила;

 парадоксальность;

 образность;

 баланс комфорта и дискомфорта;

 направленность на применение результатов в практической

журналистской деятельности.

Так, одним из основных следует считать технологическую грамот-

ность нынешних студентов, превышающую по ментальности техно-

логические навыки работы с информацией журналистов старшего по-

коления, как бы те им не обучались. Этот принцип был сформирован

на основе фундаментальных изысканий в области коммуникативных

технологий, которые получили название «визуализация интеллекта».

Эксперт в области визуализации Д. Сиббет отмечает, что вначале их

«вдохновляли методы работы архитекторов и дизайнеров, а с развити-

ем социальных сетей в Интернете – способы организации естествен-

ных систем»

Далее он пишет, что «люди могут добиться большего, если работают

не в одиночку, а вместе. Новые инструменты и методы не помогут, если

нет мотивации и стремления к цели, но они открывают пути к освое-

нию динамичных процессов современного мира»

Следует отметить, что крайне важно это утверждение, так как явно

выраженной тенденцией развития журналистики является индивиду-

ализация производства и потребления информации, но при этом она

остается формой коллективного труда. Именно сеть выстраивает ком-

муникацию по принципу «один – одному, но многим». Тогда как мас-

совая информация потому и считается массовой, что предлагает схему

распространения информации «многие – многим».

Поэтому в процессе чтения основных курсов «Введение в специаль-

ность», «Основы журналистики», «Основы теории журналистики» и

другие, название которых видоизменялось по мере обновления учеб-

ных программ, эти тенденции уже учитывались. На практике это озна-

чало, что данный курс читается, как правило, в компьютерном классе.

Студенты имеют возможность по мере изложения теоретического ма-

териала находить иллюстративное ему подтверждение, обращаться к

научной литературе, которая находится в сети.

Далее темы курса разрабатываются как обычное журналистское за-

дание, но с применением приемов визуализации. На последних курсах

Сиббет Д. Визуализируй это! Как использовать графику, стикеры и интеллект-карты

для командной работы. М.: АЛЬПИНА ПАБЛИШЕР, 2014. – С. 11-12.

Там же, С. – 11-12.

Медиаобразование

190

эти навыки оказываются необходимыми при подготовке видео и слайд-

презентаций выпускных работ, что стало хорошей традицией на кафе-

дре и ее своеобразной визитной карточкой.

Следующим столь же важным принципом мотивационного обучения

можно назвать расширение диапазона восприятия мира с помощью

введения метафорической экологизации, использования литературных

источников, в частности сказок, в процессе чтения

курсов и проведе-

ния семинарских занятий, которые органично объединялись в единое

целое вместе со специальными семинарами и специальными курсами

вплоть до дипломного сочинения. Иначе его можно назвать, используя

прием стилистического синонима, «другой или непривычный ракурс

видения мира».

Этот принцип сформировался в процессе работы, когда нами была

обоснована необходимость введения метафорических координат ана-

лиза студенческой организации как формальной, так и неформаль-

ной: учебная группа во главе со старостой как формальным лидером,

и группы внутри по интересам и привязанностям, возглавляемые не-

формальными лидерами. В частности, экологическая координата до-

полняла четыре предложенные Л. Болманом и Т. Дилом координаты:

структурную, психологическую, политическую и символическую.

Именно работы этих и других авторов по лидерству, таких как Д.

Гоулман, Р. Бояцис, Э. Макки, Д. Статут легли в основу теоретического

обоснования этого принципа. Экологическая координата помогла реа-

лизовать его на практике в процессе чтения профильных дисциплин.

Обращение к анализу поведения у животных и растений, находящихся

во взаимосвязи в форме экологических цепей, открывает перед студен-

тами новый неожиданный и привлекательный мир. Это притягивает

их внимание, дает толчок к исследованию, постижению окружающего

мира, что собственно и нужно уметь делать журналисту. Он пытается

понять его и научиться использовать то, что ранее было за пределами

привычного поля зрения, так как он не догадывался ранее сменить ра-

курс своего взгляда, да и не стремился к этому. Иными словами, обра-

щение к мотив-экологии само по себе мотивирует.

В этом реализуется данный принцип разработанного нами формата

обучения – его мотивирующая сила. Одна из студенток по результа-

там одного из таких занятий сказала: «Память о том, что в процессе

изучения курса по журналистике я сама была мотивирована, и хотела

сделать презентацию по теме лучше всех, - для меня лучшей помощник

в деле мотивирования других людей или самомотивации вне обучения.

Ведь я иду на журналистское задание, и должна во чтобы то ни стало

выполнить его. Для этого мне только одного желания мало. Я должна

знать, как это сделать, как мотивировать других людей мне помочь вы-

полнить это задание и предоставить нужную информацию».

Примеры таких заданий: описать аудиторию глазами кошки, чере-

191

Медиаобразование

пахи муравья, жирафа, страуса и т.д.; представить группу, семью, ре-

дакцию, с которой сотрудничаешь, в виде сада, леса, луга или любой

другой экосистемы и т.д. Однажды на семинарском занятии мы просто

рисовали дерево, а потом пытались понять, что означал каждый отлич-

ный от других рисунок. В другой раз в

рамках домашнего задания надо

было сходить в детский сад и с детьми провести занятие по рисованию

на тему: «Дети, природа, город».

За годы с момента открытия кафедры было проведено достаточное

количество лабораторных работ такого плана, которые в свою очередь

способствовали появлению следующего принципа мотивированного

обучения журналистов – парадоксальности. В данном случае мы ори-

ентировались на работы Е.В. Сидоренко, которая задалась вопросом:

«Разве не парадоксально преобразование силы ветра в муку? Не па-

радоксальны порывы и превращения сил природы? Аналогичным об-

разом парадоксальна изменчивость мотивационной стихии, ее проти-

воречивость. Ее капризы и бури, ее способность преобразовываться в

целесообразную, упорядоченную, а главное – продуктивную, деятель-

ность только потому, что вовремя и в нужном направлении были по-

вернуты парус или крыло мельницы»

Поэтому важным элементом концепции мотивационного обучения

является такая его организация, при которой студенты получают воз-

можность на собственном опыте ощутить парадоксальность действия

мотивационных сил, например, эффекта Зайгарник, эффекта Лисснер

или механизма автономизации мотива.

Так, цель эффекта Зайгарник – добиться реального переживания при

выполнении того или иного задания, то есть напряжения, обусловлен-

ного незавершенностью задачи, работа над которой была прервана.

При этом материал лучше запоминается, если студент не справился с

заданием, скажем, не решил поставленную перед ним задачу. И наобо-

рот, те из студентов, что успешно решают поставленную перед ними

задачу, как правило, не помнят ее деталей

Результат эффекта Лисснер несколько иной. Его цель – добиться ре-

ального переживания студентами при условии падения интереса к пре-

дыдущей незавершенной задаче после того, как поработал над более

трудной и интересной новой задачей

Обычно этой теме посвящалось одно из лабораторных занятий, так

как оказалось, что эффект Лисснер лучше демонстрировать на реаль-

ном жизненном материале. После того как был проанализирован эф-

фект Зейгарник, проводилась командная работа «автономизации моти-

ва».

Сидоренко Е. В. Мотивационный тренинг. – СПб., Речь, 2013. – С. 22.

Там же, – С. 152.

Там же, - С. 158.

Медиаобразование

192

Это трудная и интересная работа была, как правило, направлена на

создание реальной мотивации. После того как она была завершена, мы

вместе со студентами анализировали ситуацию и выясняли, кто хочет

вернуться к задачам, которым давались для демонстрации эффекта

Зейгарник. Обычно те студенты, которые отвечали «Нет», тем самым

демонстрировали эффект Лисснер. Те же

, кто стремился вернуться к

нерешенным задачам, - эффект Зейгарник. По сути, преподаватель по-

лучал важные для него знания, как работать с данной аудиторией, как

мотивировать ее на профессию в целом и каждого студента в частно-

сти.

В данном случае мы рассмотрели основные принципы, которые

были сформированы в процессе разработки концепции мотивационно-

го обучения журналистике. Последующая практика не позволяла оста-

навливаться на достигнутом, к тому же полученный материал позволял

идти дальше и появлялись новые сформулированные принципы. Так,

общепринято, что журналистика – творческая профессия. Но одновре-

менно это и ремесло. Собственно, так и был сформулирован вопрос:

«Журналистика: творчество или ремесло?». На протяжении несколь-

ких лет мы задавали его студентам сначала на первом, а потом на по-

следнем курсах. Ответы анализировали. В итоге появился еще один

принцип концепции – образность.

Пришло понимание того, что образному восприятию мира студен-

тов надо обучать. Тенденции развития журналистики, явления, проис-

ходящие в окружающем мире, изучаемые и испытываемые в процессе

чтения профильных дисциплин, должны быть обязательно отражены в

рисунках и схемах, метафорах и символах.

Основой для реализации этого принципа стал курс «Слайдология»,

который помогает не только понять, усвоить и запомнить, но и по-

чувствовать внутреннюю гармонию феномена или объясняющего его

принципа, развить его, открыть новое. В процессе работы студенты

расшифровывали и объясняли создаваемые ими образы или «непо-

нятные записи». Очень помогали в этом плане сказки, например, на

занятии мы разбирали сказки «Колобок», «Репка», «Курочка-ряба» и

многие другие. Позже нашли подтверждение нами разработанной ме-

тодики в книгах М. Паркин.

Таким же образом был сформулирован нами и принцип - баланс

комфорта и дискомфорта. На основе изученной литературы поначалу

дискомфорт рассматривался нами лишь как один из парадоксальных

мотивационных механизмов. Однако постепенно мы убеждались в том,

что это принцип, а не прием. Это послание преподавателя, которое ста-

новится стержневым в процессе всего чтения курса и параллельного

проведения семинарских занятий.

Суть его состоит в том, что в целом атмосфера в группе во время за-

нятий должна быть комфортной, удобной, безопасной и даже веселой.

Таким образом, стратегический принцип в процессе мотивационного

193

Медиаобразование

обучения – комфортность. Однако тактически, в отдельные моменты

занятий, у студентов должен возникать дискомфорт.

Причины его могут быть разными: неуспешные попытки ответить на

вопрос преподавателя, выполнить данное им задание, добиться пози-

тивного результата любого рода или получить от преподавателя «пра-

вильный» ответ. Но мы решили, что у всех этих трудностей может быть

другое назначение. Оно заключается в том, чтобы помочь студентам

почувствовать «великую мотивирующую силу дискомфорта».

Более того, даже лекционная форма обучения может быть использо-

вана для овладения навыками и умениями, которыми должен обладать

журналист. На первой лекции я говорю о том, что у нас получается

два в одном – мы изучаем журналистику, ее основы, но в то же время

мы овладеваем журналистскими приемами сбора и фиксации инфор-

мации. К тому же мы учимся слушать, одновременно фиксировать ус-

лышанное и прогнозировать свою дальнейшую работу: продумываем

следующий вопрос, пытаемся понять, какой информации не хватает, в

чем суть происшедшего и т.д. Учиться будем прямо сейчас на лекции,

для этого будем писать конспекты и одновременно записывать ее на

имеющиеся под рукой технические средства, чтобы затем уже дома со-

отнести оба варианта.

К сожалению, в большинстве своем студенты не могут писать пра-

вильно конспекты, к тому же усиленное обучение в школах Крыма

украинскому языку привело к тому, что они не могут грамотно писать

по-русски. Но необходимость сдавать записанные от руки и на дикто-

фон или телефон лекции, чтобы получить промежуточный зачет, за-

ставляет их быть внимательными в максимально возможное для каж-

дого из них время. Более того, задача усложняется по ходу лекции, уси-

ливая дискомфорт. Это могут быть и еще более «дробные» трудности,

например, необходимость записывать лекцию в неудобных условиях,

прямо на коленях, когда занятия проходят в телевизионном павильоне;

писать левой рукой; выполнять задание в шумном помещении, когда

включается телевизор в студии; обращаться с предложением к соседу

или команде, когда группа работает по командам, зная, что тебя ждет

заведомый отказ, и другое.

Как итог работы, каждый сдает уже три варианта записанных им лек-

ций: рукописный, набранный на компьютере, записанный на любом тех-

ническом средстве, который представлен на диске или флэш-носителе.

Занятие по анализу работ, как правило, не оставляет никого равнодуш-

ным, в том числе и преподавателя. Порой он встречается с весьма инте-

ресной интерпретацией им сказанного и совсем по-другому услышан-

ного аудиторией. Еще одним значимым результатом таких занятий яв-

ляется обращение студентов к учебной литературе. Как правило, в пере-

печатанных лекциях есть ссылки, как минимум, на учебник по курсу. Но

таких работ – единицы, что можно рассматривать как фактор мотивации

аудитории на обучение профессии в комплексе: знания, умения, навыки.

Медиаобразование

194

Пожалуй, принцип – направленность на применение результатов

практической журналистской деятельности – на сегодня завершает их

перечень. Данный принцип призван помочь студентам перенести по-

лученный во время занятий опыт на практику. Любой теоретический

курс, особенно по профильным дисциплинам, должен иметь практиче-

ское значение, в чем мы убеждались на протяжении всех лет работы в

филиале

. Поэтому постоянно наполняли его данными, полученными

из опыта работы редакций, результатами исследований в социальной

и организационной психологии журналистской деятельности, фактами

из собственного журналистского опыта и, по возможности, обращались

к консультированию ведущими журналистами не только Крымского

полуострова, Севастополя, но и всей страны.

Реализации этого принципа во многом помогла научно-исследова-

тельская работа студентов. Сначала кафедра несколько лет вела проект

«Крым: журналистика вчера, сегодня, завтра», который сегодня в све-

те последних геополитических событий трансформировался в проект

«Информационно-коммуникативное пространство Крыма: время пере-

мен». Этому же принципу отвечает и использование четких алгорит-

мов мотивирующего действия учебных дисциплин согласно учебному

плану, которые органично взаимодействуют с научно-практической де-

ятельностью студентов, дополняя ее.

Все предлагаемые методы, разработанные кафедрой журналистики

филиала, имеют алгоритм, ясную последовательность действий, кото-

рая может быть применена на практике в любом вузе. Для людей дела

всегда важен «сухой остаток» и возможность использовать полученные

знания для своей пользы, своего развития и процветания. Тем более,

что все эти сформулированные нами принципы мотивационного обуче-

ния журналистики находятся в стадии практической апробации. Что-то

уточняется, что-то корректируется, а что-то и отвергается, так как жур-

налистика сегодня как никогда динамично развивается как вид деятель-

ности. Она постоянно требует новых компетенций от профессионала,

которые следует формировать у них еще на студенческой скамье.

Благодаря разработанным базовым положениям и реализации ме-

тодики мотивационного обучения, кафедрой журналистики филиала

МГУ в Севастополе были получены неплохие результаты. Они выра-

жались не только в хороших оценках и «красных дипломах», так как

главный показатель - состоявшиеся судьбы наших выпускников. За это

время на кафедре сформирована представительная база данных о вы-

пускниках. Многие из наших выпускников сегодня известны всей стра-

не по информационным выпускам, посвященным возвращению Крыма

и Севастополя в Россию. Можно сказать, что им повезло, и эта темати-

ка стала первополосной. А, может быть, и они внесли свой посильный

вклад в эти геополитические процессы, мотивированные на успех свой

личный, и своей страны.

195

Медиаобразование

Литература:

• Газеты на пороге новой эры. 52-ой Всемирный газетный конгресс,

июнь 1999 года. М, 2001.

• Гоулман Д., Бояцис Р., Макки Э., Эмоциональное лидерство: ис-

кусство управления людьми на основе эмоционального интеллек-

та. М.: Альпина Паблишерз, 2010.

• Дзялошинский И. М., Медиапространство России: коммуникаци-

онные стратегии социальных институтов. Монография / И. М.

Дзялошинский. – М. : Издательство АПК и ППРО, 2013.

• Дуарте Н. Slide: ology. Искусство создания выдающихся презен-

таций. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012.

• Паркин М. Сказки для коучинга: как использовать сказки, исто-

рии и и метафоры в работе с отдельными людьми и с малыми

группами. М.: ООО «Издательство» Добрая книга», 2009.

• Сиббет Д. Визуализируй это! Как использовать графику, сти-

керы и интеллект-карты для командной работы. М.: АЛЬПИНА

ПАБЛИШЕР, 2014.

• Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. – СПб.:. Речь, 2007.

• Статут Д. Лидерство: от загадок к практике. – М.: ООО «Добрая

книга», 2002.

• Bolman L.G., Deal E.T. Reframing Organizations, Artistry, Choice

and Leadership. – San Francisco: Jossey-bass Publishers, 1997.

История журналистики

196 Журналист. Социальные коммуникации

Отечественные СМИ:

от деформации к трансформации

Симатова В.Н., кандидат исторических наук, профессор, заведующая кафедрой теории

и истории журналистики Самарского государственного университета.

В статье рассматривается деятельность средств массовой инфор-

мации на различных этапах эволюции отечественной журналистики.

Автор подвергает критическому анализу опыт партийного руковод-

ства печатью в СССР, на конкретных примерах показывает пагуб-

ные последствия деформации советской прессы, отход от демокра-

тических традиций российской журналистики. Однако за последние

четверть века в средствах массовой информации страны произошли

большие изменения. Закон РФ «О средствах массовой информации»,

новые информационные технологии активизировали трансформаци-

онные процессы в прессе и тем самым способствовали становлению в

России современной медиасистемы.

К л ю ч е в ы е с л о в а: деформация, система, советская печать,

массовое сознание, трансформация.

Этапы эволюции советской, постсоветской, российской журналисти-

ки определяют и периоды ее качественного изменения – от деформации

советской журналистики к трансформации российских СМИ. В 90-е

годы, особенно после принятия Закона РФ «О средствах массовой ин-

формации», одной из центральных тем в российских СМИ стала тема

принципиально нового осмысления опыта прошлого, взаимодействия

КПСС и советских средств массовой агитации и пропаганды.

Закон 1991 года, отрицающий и монополию партии, и предваритель-

ную цензуру, стал определенным рубежом в свободном развитии рос-

сийских СМИ, их демократизации. Болезненный разговор о том, как

и почему журналистика стала безотказным и мощным средством ма-

нипуляции общественным мнением, частью идеологического аппарата

тоталитарной власти, был начат. Публичное признание и научное ос-

мысление того исторического факта, что с помощью прессы, в резуль-

тате ее деятельности был создан и успешно функционировал механизм

тотального контроля, подавления личности, организации и оправдания

массовых репрессий, и сегодня помогает предотвратить роковое по-

вторение прошлых уроков, поднимает авторитет журналистики как ин-

струмента демократии.

Функционирование советской журналистки в системе тоталитар-

ной власти не только пагубно отразилось на политической, духовной

и нравственной атмосфере общества, но и в значительной степени об-

197

История журналистики

условило деформацию печати, ее перерождение, проявившееся в пер-

вую очередь в утрате демократических традиций.

Деформация того или иного социального феномена связана с утра-

той адекватных форм функционирования под влиянием чужеродных

элементов и в результате внедрения их в собственную структуру фе-

номена. При длительном воздействии деформации могут приобретать

устойчивый, «привычный» характер и

, превращаясь в фактор истори-

ческого действия, способствовать перерождению социального фено-

мена. Деформация печати, имея сходные черты с кризисом, сохраняет

возможность и потенцию к прогрессивному развитию, восстановлению

первичных, сущностных черт журналистики, не требуя замены каче-

ственно новыми формами. Вероятно, можно в качестве отличительной

черты деформации от перерождения назвать обратимость состояния.

Действительно, в массовом сознании многие деформационные про-

цессы в системе советской печати (дезинформация, разрыв слов и дела,

декларативность, неоперативность, ведомственность и др.) восприни-

маются как привычные, нормальные характеристики советской прес-

сы. То же самое можно сказать применительно к цензуре, монополии

партии на печать. И хотя советские люди были осведомлены о свободе

печати в других регионах мира, о демократических традициях русских

дореволюционных изданий, а необходимую информацию долгое время

получали из «неформальных» источников («радиоголос», «самиздат»

и т.п.), эти деформации в системе советской печати считались обыч-

ными, утвердившимися и закономерными. Деформация приобретала

характер перерождения.

В условиях тоталитаризма были разрушены или деформированы

естественные отношения журналистики с обществом, властью, лично-

стью. Это в свою очередь привело к деформации структуры прессы,

характера и типов изданий, принципов функционирования, характера

и содержания функций. Тоталитаризм вступал в противоречие с сущ-

ностными характеристиками печати, ее природными тенденциями.

Печать, призванная служить средством связи между субъектом и

объектом власти, из-за деформации внутренних и внешних связей эти

функции утрачивала, происходила блокировка обратной связи, под-

мена реального сложного и противоречивого процесса его имитацией.

Дезинформация, отсутствие правдивой информации или отбор «удоб-

ной» информации вели к принятию неверных решений, деформации

власти, ее саморазрушению. И таким образом происходило всесторон-

нее отчуждение: печати от власти и народа, власти от печати и народа,

народа от печати и власти.

Если говорить о деформации печати применительно к условиям

режима личной власти Сталина, то следует признать, что репрессии,

насилие, становясь основными методами воздействия на общество,

двойственным и противоречивым образом влияли на систему печати.

С одной стороны, она подвергалась репрессиям, тотальному контролю,

История журналистики

198

с другой – сама выполняла функции репрессивных органов, выступала

против демократических элементов общества.

В системе тоталитарной власти, где идеологические догмы возглав-

ляют, а нередко и заменяют всю иерархию ценностей, особое место

отводится идеологическим институтам, средствам духовного насилия,

контроля над внутренним миром личности. И вся деятельность совет-

ской печати долгое время была направлена

на выработку единомыслия,

единодушия, искоренения инакомыслия.

Анализ выступлений «Правды», «Известий», «Литературной газе-

ты», журнала «Большевистская печать» 30-х годов позволяет выявить

определенные тенденции в формировании всеобщего единомыслия,

охарактеризовать методы давления на читательскую аудиторию, при-

емы психологической и политической обработки народа. Большое ме-

сто в этой системе занимали политические процессы над «врагами на-

рода».

Публикация материалов стенографических отчетов входила состав-

ной частью в тщательно продуманную и отработанную схему действий

советской печати.

На первом этапе при помощи большого количества публикаций

различных жанров о шпионской и диверсионной деятельности ино-

странных разведок, как в нашей стране, так и за рубежом, создавался

информационный фон «всеобщей бдительности». «Следует помнить,

– предупреждала «Правда», – что щупальца фашистской охранки не

оставляют в покое ни одной страны в мире. Но наша страна больше,

чем кто-либо, располагает средствами, чтобы отрубить эти щупальца,

какую бы форму они ни принимали»

Многочисленные передовые статьи типа «Подлейшие из подлых»,

«Торговцы Родиной», «Уметь распознать врага», «Троцкий – Зиновьев

– Каменев – гестапо», выступления Вышинского, Ежова, Берия при-

зывали к бдительности, непримиримой борьбе с «пособниками ино-

странных разведок» внутри страны, в своем коллективе и даже в семье:

«Чтобы находить тонко замаскированного врага, надо знать его такти-

ку, методы его подлой работы, формы его борьбы против социализма.

Только тогда можно метко целиться во врага, разить его в самое сердце,

разрушить его козни, парализовать его дьявольские планы»

На втором этапе вслед за информацией наступала очередь теорети-

ческого обоснования массовых репрессий. В материалах рубрики «В

помощь пропагандисту» большое внимание уделялось истории вну-

трипартийной борьбы, роли бывших вождей революции в «пособниче-

стве» царской охранке, иностранным разведкам, их противодействию

«генеральной линии партии». Одновременно шел процесс пересмотра

и фальсификации истории

страны, партии, революции. Эта предвари-

Правда. 1936. 19 декабря.

Там же. 1937. 4 января.

199

История журналистики

тельная обработка массового сознания была достаточно эффективной и

нередко завершалась призывами читателей ускорить разбор дел, «при-

близить час расплаты с предателями».

Следующий этап был связан с нагнетанием эмоций, напряжения,

формированием всеобщей ненависти и страха. Сообщения о полити-

ческих процессах сначала давались в отрывках, пересказах, а с 1938

г. появились подробные стенограммы. Комментарии

М. Кольцова, Б.

Галина, Д. Ортенберга и других известных, пользующихся доверием

читателей журналистов, обеспечивали моральную поддержку обвине-

нию, предваряли приговор, требовали его ужесточения, отметали вся-

кую надежду на милосердие, возможность иной меры наказания, кроме

смерти.

Статьи и корреспонденции убеждали, что «проклятые предатели Ро-

дины хотели отнять у крестьян, рабочих, служащих, интеллигенции,

детей все! Они хуже Колчака, Деникина, Петлюры, хуже отъявленных

белогвардейцев, хуже фашистов! Они проливали кровь рабочих Куз-

басса и Донбасса, они подготавливали террористические акты про-

тив руководителей Советской страны!». Газеты пестрели заголовками:

«Уничтожить подлецов всех до единого!», «Единодушное требование

– к расстрелу!», «Стереть с лица земли наймитов фашистов!». В дни

процессов газеты были полны читательскими «откликами» – письмами

и телеграммами от целых коллективов. Похожие как близнецы-братья,

из номера в номер, от процесса к процессу, они отражали всеобщую

жажду мщения, готовность найти, выявить как можно больше врагов,

предателей… Да и у кого могли проявиться жалость или сострадание

к «врагам народа», членам их семей, у кого могла дрогнуть рука, если

лучшие люди страны уже проголосовали за судьбу и смерть своего на-

рода? Поэт Якуб Колас писал, что они не имеют права жить, а народ-

ный артист СССР Л.М. Леонидов вторил ему: расстрел – единственная

мера наказания шпионам. Советские писатели В. Иванов, В. Вишнев-

ский, А. Фадеев, А.Толстой, И. Сельвинский, Б. Пастернак, Б. Лавренев

требовали расстрела шпионов. Такое сфабрикованное единодушие не

только дезинформировало и ожесточало людей, но и объединяло всех

общим преступлением, общей виною, создавало своеобразную крова-

вую круговую поруку.

Тщательно продуманная и годами точно соблюдаемая подобная

схема воздействия, одобренный сценарий масштабного спектакля не

только эффективно влияли на массовое сознание, но имели и свое за-

вершение. Во всех газетах как по единой команде с пульта управления

резко менялся тон и характер публикаций. Это вчера в стране взрывали,

поджигали, расстреливали и ненавидели, а сегодня страна живет дру-

гой жизнью, без помех со стороны «врагов народа

» строит социализм,

светлое будущее, и по этому случаю со страниц газет и журналов зву-

чит единодушный призыв радости, патриотизма, энтузиазма. Страна

встречает героев-челюскинцев, славит участников перелета – Чкалова,

История журналистики

200

Байдукова, Белякова! В Москве проходит слёт стахановцев! Работает

Всесоюзный съезд архитекторов! Большая группа артистов получает

высшие награды Родины! Это было не случайное совпадение трагиче-

ских и радостных событий в истории нашей страны, а удачно найден-

ный способ отвлечения внимания, переключения эмоций и интересов

народа в нужном кому-то направлении. Иначе люди

могут задуматься

над смыслом жизни…

Следует отметить, что к необходимости завершать судебные рас-

правы массовым торжеством, всеобщей радостью по самым рядовым

событиям (съезд архитекторов, юбилей Большого театра, например)

система власти, а вместе с ней и печать, пришли не сразу. Еще в

1935 г. судебные процессы подавались скромнее, прятались в массе

других событий, более важных и значимых. Но уже тогда, именно в

дни процесса над Зиновьевым и Каменевым, с юбилейным размахом и

исторической торжественностью отмечались 15-летие разгрома колча-

ковщины, 50-летие Морозовской стачки.

Год спустя авиационный праздник в Тушино, объявленный на 18 ав-

густа 1936 г., переносится на 24 августа, когда вся страна уже знала

и «приветствовала» приговор Верховного суда над очередной группой

«врагов народа». Тогда же состоялось и массовое награждение поли-

тработников, инженеров, техников и военных врачей Рабоче-Крестьян-

ской Красной Армии. На авиационном празднике в Тушино Сталина

не было, но пилот Фокин написал в небе «Сталин», а «гигантский пор-

трет вождя народа, лучшего друга летчиков – товарища Сталина – унес

ввысь субстратостат»

Было бы несправедливым утверждать, что Сталин и административ-

ная система страны сразу получили такое мощное средство идеологи-

ческого, политического и психологического воздействия на массы, как

послушная печать. Советская пресса прошла долгий и мучительный

путь деформации, шаг за шагом сдавая свои позиции, утрачивая луч-

ших бойцов, истинное предназначение. Эта деформация проявилась в

отступлении от демократических принципов, в искажении или утрате

традиционных функций русской печати.

Целенаправленно и жестко шел процесс управления прессой в ин-

тересах утверждающейся личной власти, партийно-бюрократического

аппарата. Безжалостно и последовательно искоренялись живая мысль

и живое слово в публицистике. Осуждалось проявление гуманизма,

дружбы, порядочности и принципиальности, физически уничтожались

люди – носители этих духовных и нравственных ценностей.

В 1937-1938 гг. за несколько месяцев был сменен, т.е. арестован, весь

состав редакторов центральных газет, всех областных газет России,

Украины. Из 40 газет политотделов на транспорте 32 остались без ре-

дакторов. В разное время по различным причинам были подвергнуты

Там же. 1936. 25 августа.

201

История журналистики

репрессиям высокопрофессиональные, талантливые журналисты, о

которых еще не сказана сегодня вся горькая правда. В день професси-

онального праздника журналистов в 1938 г. «Правда» в передовой ста-

тье подвела итоги очередной кампании по повышению бдительности:

«Славная советская разведка, руководимая т. Ежовым, помогла работ-

никам прессы очистить свои ряды»

Массовые репрессии обрушились на редакции газет и журналов.

В «Комсомольской правде» была обнаружена «группка врагов», про-

никших в редакцию, в «Гудке» «группа врагов подвизалась под боком

у редактора», «вражеские гнезда» были разгромлены в «Известиях»,

«Новом мире», киевском «Коммунисте», саратовской областной газе-

те и десятках других изданий»

. В редакциях насаждалась атмосфера

страха, недоверия друг к другу, неуверенности в завтрашнем дне, безы-

нициативность и покорность.

На одном из вечеров в «Новом мире» при обсуждении задач журна-

ла «в связи с разоблачением троцкистско-зиновьевского террористиче-

ского центра» подчеркивалось, что сложность состоит в разоблачении

«замаскированного врага». Тогда же подвергли жестокой критике Г.

Серебрякову как «жену диверсанта Сокольникова» за опошление и ис-

кажение облика Маркса в романе «Юность Маркса», а В. Катаева – за

то, что слал деньги ссыльным. Бруно Ясенский осуждал Б. Пильняка за

помощь ссыльному К. Радеку, а позднее на этих же страницах был на-

зван «пособником» Авербаха и тоже осужден

«Большевистская печать» в редакционной статье ставит прямую за-

дачу перед коллективами журналистов: «Надо газетам научиться, на-

конец, на 20-м году существования советской печати доводить разо-

блачения до конца, памятуя, что враг изворотлив, как ядовитая гадина,

и хитер, как лиса. Надо редакторам и работникам газет еще и еще раз

прощупать, нет ли среди редакционного коллектива, среди псевдораб-

коров и в рядах авторского актива скрытых врагов, вроде «журнали-

стов» Радека и Сосновских, Раммов и Бухарцевых, Пикелей и Верне-

ров и прочих их мелких подручных»

Отсутствие профессиональных журналистов самым плачевным об-

разом сказалось на содержании газет, уровне элементарной грамотно-

сти их материалов. Анкетирование 23 областных газет России в 1937 г.

показало, что среди журналистов-международников (наиболее грамот-

ных и профессионально образованных) высшее образование имели пять

человек, среднее – десять и четыре человека – низшее

. В ряде районов

приостановился выпуск газет из-за отсутствия журналистов, коррек-

Там же. 1938. 5 мая.

Большевистская печать. 1937. № 7/8. С. 5, 7, 8.

Новый мир. 1936. № 9; 1937. № 6.

Большевистская печать. 1937. № 1. С. 4 – 5.

Там же. № 7/8. С. 14.

История журналистики

202

торов и наборщиков. Положение дел с кадрами становилось настолько

чрезвычайным, что истинное положение дел нашло отражение на стра-

ницах центральных изданий, сопровождаясь, конечно, «бдительными»

выводами: «В составе районных редакторов немало головотяпов, до-

пускающих извращение линии партии и советского правительства;

есть еще в районных редакциях и вражеские элементы, использующие

неподготовленность и безграмотность

редакторов для антипартийной,

антисоветской пропаганды»

. В «Черноморской коммуне» более поло-

вины редакционного состава не имели опыта журналистской работы, в

калужской типографии работали 23 человека, исключенные из партии,

а в «Красноярском рабочем» вообще, по мнению «Правды», собрались

«и исключенные из партии за сокрытие социального происхождения, и

родственники шпионов-троцкистов, и сыновья помещиков, имеющие

родственников за границей, и просто разложившиеся люди, которых на

«пушечный выстрел» нельзя допускать к партийной печати»

В профессиональных изданиях журналистов подробно описывались

методы «вредительской работы», которую вели «предатели и шпионы,

проникшие в наши газеты». Это «контрреволюционная замена отдель-

ных букв и слов», «вредительская верстка», «вражеские опечатки»,

искажение иллюстраций и т.п. В «контрреволюционном сочетании»

фотографий и карикатур, газетных «шапок» и заголовков обвинялись

ТАСС, «Известия», «Уральский рабочий», «Таганрогская правда»,

«Омская правда» и др. В «оппозиционной» верстке обвинялись и были

заподозрены в свое время все ленинградские газеты, которые помести-

ли маленькую фотографию Сталина на первой полосе, а фотографию

Зиновьева хотя и на третьей полосе, зато большую.

Без промаха били по любому редакционному коллективу или сколь-

ко-нибудь заметной личности публициста обвинения в «контрреволю-

ционном цитировании», в «пропаганде контрреволюционных лозунгов

под видом их критики», в «слюнтявой мягкотелости к врагам» или в

«огульном очернительстве». И именно в этих условиях руководящими

органами печати был сделан вывод о том, что в среде журналистов на-

саждаются «клеветнические теорийки об отсутствии кадров». Журнал

«Большевистская печать» гневно обличал: «Наша печать имеет неогра-

ниченные источники кадров. Сталинское поколение людей таит в себе

миллионы талантливейших работников печати, откуда можно и нужно

черпать кадры для печати. И не ясно ли, что болтовня о нехватке газет-

ных кадров, об их незаменимости является клеветой на наш советский

народ, на огромнейшие людские ресурсы, которыми располагает Со-

ветский Союз»

К середине 30-х годов резко ослабла материально-техническая база

Правда. 1937. 5 октября.

Там же. 27 июня.

Большевистская печать. 1938. № 1. С. 3.

203

История журналистики

печати. Обычным явлением стало отсутствие бумаги, пишущих маши-

нок. Старое типографское оборудование пришло в негодность. Редак-

ции газет, их типографии находились в неприспособленных, тесных

зданиях. Обо всем этом просто кричали письма местных журналистов

в партийные и советские органы, в профессиональные издания. Но

признавать истинное положение дел было не принято, и поэтому

в оче-

редной раз появляется спасительный и оправдательный миф о вреди-

тельстве, о проникновении «врагов народа» в редакции и типографии

страны: «Вредители пытались дезорганизовать снабжение печати бу-

магой, расстроить полиграфическую базу и держать советскую печать

на крайне низком идейно-техническом уровне»

В 30-е годы деформация печати проявилась также в резком сужении

общественно-политических изданий, так как закрывались издания,

обвиненные в нарушении или искривлении линии партии, шло свер-

тывание приложений, экстренных, специальных и вечерних выпусков.

Показательно, что в это же время происходит масштабный рост отрас-

левой и ведомственной печати, появляются издания политотделов, ла-

герные газеты.

До сих пор создание разветвленной сети отраслевой и ведомствен-

ной печати историками рассматривалось только с позиции задач и ин-

тересов политики индустриализации и коллективизации. Но сегодня

необходим и другой подход. Можно высказать предположение, что

появление целого отряда ведомственной печати полностью отвечало

интересам ведомств, министерств, а вовсе не потребностям рядовых

тружеников лесной промышленности, животноводства или пищевой

промышленности. При слабой материально-технической базе газет, не-

достатке квалифицированных кадров, низком образовательном уровне

советского народа, отсутствии денег у населения, особенно сельского,

подписка по принципу: «Одну газету на десять изб» при господстве

ведомственной и отраслевой печати, безусловно, отрицательно сказы-

валась на формировании политической культуры, политической актив-

ности советских людей.

Приметой времени стало бурное развитие и легализация в структуре

советской печати нового отряда изданий – лагерной печати. В профес-

сиональных журналистских изданиях 1937-1938 гг. появились терми-

ны «лагерная печать», «лагерная журналистика», делались попытки те-

оретического осмысления этого «опыта». Например, на строительстве

канала Волга-Москва издавалась целая сеть периодических изданий

«благодаря заботам и стараниям Главного управления лагерей». По-

литическое руководство газетами было возложено на заместителя на-

чальника стройки. Центральным изданием на строительстве была га-

зета «Перековка», которая имела четыре полосы и выходила два-три

раза в неделю. «Издателями» учитывался национальный, социальный

Там же. С. 2.

История журналистики

204

и политический состав «читательской аудитории», ее образователь-

ный уровень. Для малограмотных издавалась газета «Долой неграмот-

ность», для женщин – «Каналоармейка», для уголовников – «Перековка

тридцатипятников» (статья, по которой они осуждались). Кроме этого,

выходили газеты на татарском языке «Канал Зарбдарн» и на украин-

ском – «За нову людину»

Лагерная печать создавалась и действовала под монопольным кон-

тролем органов НКВД, в отрыве от системы журналистики, олице-

творяя нарушение всех принципов печати. Целью этих изданий, судя

по воспоминаниям их «читателей», по редким заметкам в журналах

и газетах тех лет, была не задача возродить, вернуть людей к «обще-

ственно полезной жизни и деятельности», как это провозглашалось, а,

напротив, убить человека как личность, превратив его в безропотного,

уничтожающего и самоуничтожающегося робота. Это была дополни-

тельная, хорошо продуманная и организованная система духовного на-

силия.

Уже на XII съезде была дана сталинская установка превращения пе-

чати в послушный передаточный механизм, которая достаточно полно

реализовалась в 30-е годы. «Большевик», «Большевистская печать»,

«Правда» через редакционные статьи, обзоры печати, выступления

партийных функционеров осуществляли идейное и организационное

руководство местными изданиями и в немалой степени способствова-

ли развитию журналистики по заданной схеме.

Письмо Сталина в редакцию журнала «Пролетарская революция» в

1931 г. «О некоторых вопросах истории большевизма» стало не только

программой целенаправленной теоретической и организаторской рабо-

ты по фальсификации истории партии, подмене принципа историзма

сталинскими схемами, трактовками и концепциями. Для печати это

письмо долгие годы служило и идейной платформой, и «методикой»

проведения дискуссий, «образцом» диалога с любым оппонентом. За-

чем вникать в суть высказанных твоим оппонентом положений, раз-

мышлять над его аргументами, искать свои доводы, если вполне доста-

точно просто обрушить поток ругательств? «А вы вместо того, чтобы

заклеймить этого новоявленного «историка» как клеветника и фальси-

фикатора, ввязываетесь с ним в дискуссию»

, – так отчитывал и по-

учал журналистов Сталин в этом письме. Вот образцы его аргументов

и доказательств: «шарлатанство», «мошеннические маневры», «гали-

матья», «жульническое крючкотворство» и т.д.

Особенно пагубное, разлагающее воздействие на печать оказали схе-

матизм мышления Сталина и его примитивный, грубый русский язык.

Сегодня кажется, что в 30-е годы вся Россия заговорила, потеряв жи-

вость и образность своего родного языка, сузив словарь Пушкина, До-

Пролетарская революция .1931. №6. С. 2.

Пролетарская революция. 1931. № 6. С. 5.

205

История журналистики

стоевского, Чехова до словаря обрусевшего семинариста. Через печать

шло насаждение сниженной лексики как литературной нормы русского

языка.

Проблемы, поднимаемые в печати, были ограничены кругом опре-

деленных интересов и вкусов, направленных на борьбу и уничтожение

личных врагов, безудержную декларацию успехов и замалчивание под-

линных реалий, искажение прошлого, формирование и утверждение

единодушного мнения

, всенародное ободрение. Со страниц газет 30-х

годов исчез простой человек с его заботами и интересами. Возвеличи-

вание и прославление роли личности Сталина стало важнейшей функ-

цией печати в эти годы.

Одним из распространенных приемов прославления вождя были

коллективные письма трудящихся в прессе. И если в начале 30-х они

еще как-то связывались с трудовой деятельностью, социалистическим

соревнованием, некоторые писали даже о трудностях, недостатках на

местах, то с середины 30-х все «постороннее» исчезло, осталась только

тема восхваления, благодарности. Он один заботился обо всех, проти-

востоял многочисленным врагам партии и народа. Строго соблюдался

масштаб соотношения Сталина и народа, Сталина и других руководи-

телей партии и страны. Его портреты, фотографии размером в полови-

ну полосы, во всю полосу, разворот – вот обычный формат выражения

любви к «вождю всех народов и всех времен». При этом фотографии

других деятелей, а тем более тружеников фабрик и полей, были почти

незаметными, более того, «художественно» обрамляли портрет Стали-

на. Следует признать, что это был психологически точно рассчитанный

прием воздействия на массовое сознание.

В творческой лаборатории журналистов тех лет следует отметить

еще один прием подачи личности Сталина на страницах газет, отража-

ющий и психологию творчества в условиях режима личной власти и

деспотизма, и возможности послушных средств массовой информации

манипулировать общественным сознанием.

Провозглашая неразрывную связь Сталина с народом, печать не мог-

ла подтвердить эту близость репортажами о встречах, тем более фото-

графиями. И это в то время, когда подобные встречи бывали и у Ка-

линина, и у Молотова, и у Ворошилова, и у Берия. Изобретательная

печать использует испытанный метод фальсификации. На ее страни-

цах в обилии – рисунки художников, фотомонтажи, коллажи, на кото-

рых Сталин обращается к народу, идет с массами на демонстрацию,

встречается с молодежью, колхозниками, улыбается детям и т.д. При

отсутствии телевидения и массового документального кино, неумении

отличить оперативный снимок от фотомонтажа эта фальсификация,

дезинформация и ложь воспринимались читателями как информация,

благожелательно ожидаемая, кстати, с обеих сторон.

Наряду с партийными документами, выступлениями деятелей пар-

тии и правительства, «Кратким курсом истории ВКП (б)», печать внес-

История журналистики

206

ла свой вклад в развитие и внедрение в массовое сознание концепции

«двух вождей», идеи «верного преемника Ленина». Из номера в номер,

от одной торжественной даты к другой печать публиковала воспоми-

нания Сталина, Ворошилова, Берия, научные изыскания М. Митина,

П. Поспелова о решающей роли Сталина на всех участках революции,

гражданской войны,

социалистического строительства. Произведения

В.И. Ленина в печати публиковались только рядом со сталинскими

комментариями, высказываниями, отрывками из его выступлений. В

особо важных случаях соблюдались параллельное расположение на

полосе, разбивка сталинского текста или набор более крупным шриф-

том, чтобы соблюсти зрительно равное восприятие текстов. Через пе-

чать в массовом масштабе воспроизводились репродукции различных

«художественных» фальсификаций о встречах Сталина и Ленина, о со-

вместных приемах ходоков, о размышлении над планом вооруженного

восстания и т.д.

Периоды оттепели, а затем и перестройки внесли живую струю в

развитие нашей журналистики, хотя элементы деформации еще про-

являлись и воспринимались как традиционные черты советской жур-

налистики

Разрушение Советского Союза и создание Российской Федерации

как самостоятельного и суверенного государства обусловили новый

этап и в развитии российских СМИ как части мировой журналистики.

Закон РФ «О средствах массовой информации» обусловил не только

свободное развитие журналистики в новой России, различные формы

собственности, новые права и обязанности журналистов, но и провоз-

гласил новые, демократические принципы функционирования россий-

ских СМИ. Новые технологии, влияние Интернета на количественное

и качественное развитие современных российских СМИ сегодня все-

сторонне исследуются российскими теоретиками и практиками жур-

налистики.

Перспективы современной российской журналистики объективно

определяют мировые тенденции развития современных СМИ – диффе-

ренциации, монополизации, универсализации, унификации, глобализа-

ции и регионализации, которые специфически проявляются в россий-

ской действительности в условиях постмодернизма, с учетом традиций

российской и советской журналистики.

Утверждение рыночных отношений, модернизация традиционных

СМИ и появление новых массмедиа на медийном пространстве России

сопровождаются активной трансформацией российских СМИ и журна-

листики в целом. Традиционно в России журналистика играет особую

роль во всех политических, экономических и социальных преобразова-

ниях, подвергаясь сама значительным системным, структурным каче-

ственным изменениям. Один из значимых исследователей российских

История русских медиа.1989-2011. Версия «Афиши». М., 2011. С. 7-8.

207

История журналистики

СМИ Е.Л. Вартанова отмечает следующие глобальные факторы этой

трансформации: цифровую революцию, интенсивность глобальных

информационных потоков и современную социальную динамику ми-

рового сообщества

Определенным итогом трансформации новой системы российских

СМИ стало формирование единой системы всероссийских и регио-

нальных изданий. Сегодня это достаточно стройная и обусловленная

политико-экономическими факторами сеть государственных и частных

газет и журналов, телерадиокомпаний и интернет-изданий. Это живой

и развивающийся организм, подчиняющийся глобальным и региональ-

ным тенденциям. Сегодня российскую медиасистему составляют

ми-

ровые бренды, сориентированные на российскую аудиторию, обще-

федеральные традиционные бренды (типа «Известий», «Литературной

газеты», «Комсомольской правды», «Нового мира» и др.) новые об-

щероссийские газеты, утвердившиеся в современной среде читателей

(«Новая газета», «Независимая газета», «Коммерсант», «Российская

газета » и др.). Особое место стала занимать региональная и местная

пресса, среди которой появились частные издания, независимые от ре-

гиональных властных структур. Регионализация прессы проявилась

в функционировании огромного количества региональных выпусков

общефедеральных газет и журналов.

С учетом и под влиянием новых факторов сложилась система но-

вого российского телевидения, которая сегодня практически охватыва-

ет всероссийскую аудиторию. Государственная «Концепция развития

телерадиовещания в Российской Федерации на 2008–2015 годы» пред-

усматривает повсеместный переход на цифровые технологии. Новые

технологии оказывают влияние на трансформацию функций современ-

ного тележурналиста, расширяя развлекательные возможности телеви-

дения, сужая информационные и аналитические потребности телеауди-

тории. Дальнейшая интеграция прессы и телерадиовещания с Интерне-

том трансформируют функциональное предназначение традиционных

СМИ. Такие явления как конвергенция, интеграция, активно влияют на

сужение национальных традиций в содержании и потребности в поли-

тической, экономической, аналитической информации, расширяя влия-

ние глобальных информационных и развлекательных медиа.

«Сетевое сообщество» также формируется на глобальном уровне,

оттесняя традиционные и национальные информационные культуры,

культуры потребления и т.д.

Одним из проявлений трансформации системы российских СМИ

стало повышение удельного веса телевидения, причем в первую оче-

редь развлекательного, увеличение сектора гламурной прессы и «глян-

цевой журналистики».

Самым негативным периодом и результатом трансформации в 1990–

Вартанова Е.Л. Теория СМИ. Актуальные вопросы. М., 2012.

История журналистики

208

2000 годы было использование условий для реализации свободы слова

олигархическими группами. Для того же периода характерны инфор-

мационные войны между медиагруппировками, связанными с «новы-

ми русскими».

Сравнительно новым явлением в постсоветской России стала рекла-

ма, которая изменила характер и интенсивность рыночных отношений

в стране, а также стала дополнительным фактором активной трансфор-

мации российских СМИ. Во-первых, в стране в целом и в регионах

в частности появились медиахолдинги, которые изменили структуру

экономического, технологического и творческого взаимодействия рос-

сийских массмедиа. Во-вторых, медиахолдинги создали основу для

конвергентности журналистики. Реклама оказывает влияние не только

на экономическую деятельность СМИ. Усиливается зависимость жур-

налистского текста от характера издания, его партийной принадлеж-

ности.

Изменилась жанровая модель российских СМИ под влиянием тен-

денций массовизации и непрофессионализма. Менее популярными

стали такие жанры, как проблемная статья, очерк, журналистское рас-

следование, портретное интервью. При этом журналисты ссылаются

на невостребованность аналитических и художественно-публицисти-

ческих жанров у аудитории, а читатели обращают внимание на сни-

жение уровня профессионального мастерства журналистов. Жанровая

трансформация российских СМИ в определенном смысле обусловила

и сокращение творческих приемов в российской публицистике.

Внедрение элементов западной журналистики как определенного

образца свободной, демократической модели в практику российских

СМИ обусловило появление инфотеймента, большого количества раз-

влекательных программ на российском телевидении. Это, в конечном

счете, привело к превращению российского телевидения в индустрию

развлечения массовой аудитории. Наиболее востребованными оказа-

лись каналы «ТВ-3»,«ТНТ», «Ю», «Пятница», «Перец», «Домашний»

и т.п. Таким образом, телевидение, изменяясь в угоду массовому теле-

зрителю, рекламодателю, зарубежным фирмам-производителям раз-

влекательных сериалов, способствовало новому витку трансформации

всей медиасистемы.

В итоге трансформации постсоветской модели журналистики сложи-

лась основа современной российской медиасистемы. Главным струк-

турным отличием российской медиасистемы стало горизонтальное

соотношение ее элементов, бурное развитие региональных СМИ, в

какой-то степени повторяющих этапы трансформации федеральных

изданий и в то же время определяющих новые творческие горизонты

российской журналистики.

Интенсивный процесс обновления российских СМИ связан с новым

этапом трансформации под влиянием мирового и российского Интер-

нета. Активно расширяющийся Рунет привлек к числу пользователей

209

История журналистики

Сети не только молодое поколение, но и женщин, а также опытных

пользователей, трансформируя содержание информации и ее формат.

Следующим этапом в развитии новых медиа в современной России

стал мобильный Интернет, так как благодаря ему трансформация ме-

диасистемы оказала влияние на появление и развитие новых медиа и

новых профессиональных отношений в журналистике

и социальных

отношений в обществе.

Новый этап трансформации российской журналистики сопровожда-

ется созданием конвергентных редакций («Комсомольская правда»,

ВГТРК, «Эхо Москвы»), смешанных форматов («Дождь», Газета.ру).

Следует также отметить формирование нового слоя создателей люби-

тельского текста в медиасистеме – блогеров и новой субкультуры, но-

вого языка в связи с этим.

Трансформация традиционных СМИ под влиянием Интернета и мо-

бильного телефона обуславливает изменение или снижение их органи-

заторских функций, функций социального объединения масс. Особенно

ярко это проявляется в дни политической активности масс – выборов,

демонстраций, организации социальной помощи и т.д., когда Интернет

и мобильный телефон выступают в роли общенационального средства

общения.

Литература:

 Вартанова Е.Л. Теория СМИ. Актуальные вопросы. М., 2012.

 Вартанова Е.Л. Постсоветские трансформации российских СМИ

и журналистики. М., 2013.

 Горчева А.Ю. Пресса ГУЛАГа. Списки Е.П. Пешковой. М., 2009.

 История русских медиа.1989-2011. Версия «Афиши». М., 2011.

Критика и библиографияКритика и библиография

210 Журналист. Социальные коммуникации

Литература местных союзов журналистов –

достойный вклад в историю современной

журналистики

Историография отечественной журналистики ежегодно пополняется

новыми трудами известных ученых и первыми монографиями молодых

исследователей современных средств массовой информации и теории

журналистики. Но за последнее десятилетие её обогатили книги, издан-

ные региональными отделениями Союза журналистов России. Абсолют-

ное их большинство обращено к зарождению газетной и журнальной пе-

риодики в России, деятельности СМИ в советский период истории жур-

налистики, и становлению новой прессы в современной России.

Информационным поводом, как правило, служат знаменательные даты

в истории региона, местного отделения союза журналистов или юбилей

старейшей газеты. Так, Союз журналистов Красноярского края выпу-

стил сборник материалов по истории СМИ края к 180-летию Енисейской

губернии. Он так и называется «Красноярская пресса. XX век»

и от-

крывается обзором печати конца XIX и начала XX столетия «Сибирской

давности строка», написанным известным в Красноярске историком

Л.П. Бердниковым. Материал содержит немало интересной и полезной

информации о том, кто и с какой целью открывались газеты и журналы,

о чем они писали почти два века назад, к чему призывали своих читате-

лей, как и почему закрывались. Читатель также узнает, что в Тобольске

в 1789 году в частной типографии купцов Корпильевых был напечатан

первый сибирский журнал «Иртыш, превращающийся в Ипокрену». С

ним сотрудничал, находившийся в ссылке, Александр Радищев.

В другом субъекте Российской Федерации, в Краснодарском крае, на-

селение обслуживают более 1200 средств массовой информации. В них

работают 10 тысяч журналистов и специалистов. А первым печатным из-

данием, положившим начало местной журналистике, были «Кубанские

войсковые ведомости», первый номер которых вышел 30 марта 1863 года.

Потребовалось всего полтора века для создания в крае насыщенного

информационного поля, где печатная и электронная пресса имеют свою

аудиторию. «История журналистики Кубани»

повествует о начальном

периоде зарождения печати, показывает роль районных и городских га-

зет, местного радио и телевидения в выполнении пятилетних планов.

Значительное место в книге занимают короткие биографии журнали-

стов, в разное время работавших в газетах, на радио и телевидении.

Красноярская пресса. XX век. / сборник материалов по истории Красноярского

края. – Издательство «БУКВА», Красноярск. – 2002.

История журналистики Кубани: посвящается 65-летию Краснодарского края / ред.-

сост. В.Н.Ведута. – Краснодар. Периодика Кубани. 2002.

№ 1-2 ● 2015 211

Критика и библиография

Журналисты липецкой газеты посвятили свой труд 90-летию издания.

«Это наша с тобой биография...»

так назвали они свой труд, составлен-

ный из документов, исторических фактов и воспоминаний журналистов

«Липецкой газеты», пожалуй, самой авторитетной из газет области. Как

и в первые годы её издания, читатели из информационных материалов,

аналитических статей, комментариев узнают о жизни области, о достиг-

нутых успехах и проблемах.

В средине прошлого года в Чувашском книжном издательстве вышла

«Энциклопедия чувашской журналистики и печати»

. Её подготовил к

своему 90-летнему юбилею Союз журналистов Чувашской Республики.

Солидный том, объемом более 80 печатных листов, включает в себя све-

дения об истории национальной журналистики, о появлении в республи-

ке первых типографий и современных полиграфических предприятий. О

становлении и совершенствовании деятельности средств массовой ин-

формации как молодой отрасли экономики республики.

Энциклопедия – первый опыт коллективного труда журналистского

сообщества по написанию истории печати Чувашии и рассказу о сегод-

няшних СМИ. Четыре года ушло на сбор материалов и обработку до-

кументов, написание книги. Решение о подготовке к изданию первого

энциклопедического словаря, вобравшего в себя всю информацию о

журналистики республики, основных этапах её развития, о современных

средствах массой информации и в целом об информационном простран-

стве Чувашии было принято в 2010 году XVII съездом Союза журнали-

стов Чувашской Республики.

Энциклопедия содержит около 2400 статей, более 1400 фотографий и

иллюстраций. Опубликованы биографические данные о членах союзов

журналистов СССР и России, о первых редакторах чувашских изданий,

о фронтовых корреспондентах и дивизионных газетах, о ветеранах печа-

ти, руководителях и ведущих сотрудниках редакций СМИ Чувашии. На

страницах энциклопедии можно найти информацию об изданиях на чу-

вашском языке, выходящих в субъектах Российской Федерации, в местах

компактного проживания представителей республики.

Живя вдали от малой родины, как и другие народы России, чуваши

стараются сохранить свою духовную культуру, национальные ценности

и традиции. На примерах из современной истории республики воспиты-

вают новые поколения. Не хотят утратить идентичность. Вот почему они

проявляют огромный интерес к газетам, журналам и книгам, издавае-

мым на родном языке.

Да и откуда еще можно узнать о жизни земляков, о событиях в городе

и селе, где родился и встал на ноги, как не из газет, которые всегда читал.

В Ульяновске выходит газета «Канаш», в Казани – «Сувар», в Тюмени

Это наша с тобой биография… Публицистика / Липецк. ГУ «РОГ «Липецкая газета»,

2007.

Энциклопедия чувашской журналистики и печати. – Чебоксары. Региональная обще-

ственная организация «Союз журналистов Чувашской Республики. – 2014.

212 Журналист. Социальные коммуникации

Критика и библиография

– «Таван». Чуваши, проживающие в соседнем Башкортостане, читают

«Урал сасси», а в Самаре – «Самар ен». В северной столице страны –

Санкт-Петербурге – для живущих в ней чувашей издаётся газета «Нева

сасси». В других субъектах Российской Федерации, где имеются круп-

ные диаспоры чувашей, на радио и в телеэфир выходят программы на

чувашском языке

Подробную информацию о данных типах прессы читатель найдет на

страницах словаря. Её прислали составителям журналисты этих средств

массовой информации.

Все статьи энциклопедии подготовлены на основе архивных доку-

ментов и материалов, представленных редакциями газет и журналов,

телекомпаниями и радиостанциями, информационными и рекламными

агентствами, полиграфическими предприятиями, а также личных архи-

вов журналистов и краеведов.

В энциклопедии есть биографические данные о журналистах, постра-

давших в годы сталинского террора. Короткие рассказы об их жизни,

профессиональной деятельности – это восстановление имён, незаслу-

женно вычеркнутых на долгие годы из истории чувашской журналисти-

ки. Отдание памяти их бескорыстному служению профессии и своим

читателям.

Энциклопедия содержит значительное число смежных статей, имею-

щих прямое или косвенное отношение к СМИ, издательствам, инфор-

мационным агентствам, типографиям, а также к журналистам и другим

работникам медиасферы. На её страницах можно узнать о писателях,

начинавших свой путь в литературу с занятия журналистикой; о препо-

давателях, готовивших журналистов и специалистов для работы в респу-

бликанских СМИ; о партийных и советских работниках, представителях

органов власти в современной республике – словом о тех, кто способ-

ствовал в прошлом и продолжает сегодня совершенствовать информаци-

онное поле республики.

Однако уникальность «Энциклопедии чувашской журналистики и пе-

чати» в том, что она одно из немногих, если не единственное издание в

стране, дающее представление о повседневной жизни журналистского

сообщества и его общественном объединении – Союзе журналистов Чу-

вашской Республики. Статьи рассказывают о творческих конкурсах для

журналистов («Золотое перо», «Журналистское расследование» и дру-

гие), о журналистских премиях («Республиканская журналистская пре-

мия имени С.В. Эльгера», «Республиканская журналистская премия име-

ни Н.В.Никольского». Из них читатель узнает, кто и в какие годы стал

лауреатом данного конкурса. Почему та или иная журналистская премия

является именной.

Имя Семена Васильевича Эльгера широко известно в республике.

Прозаик, Народный поэт Чувашии, публицист, общественный деятель в

двадцатые годы прошлого столетия работал в редакции газеты «Канаш».

Автор многих поэтических сборников и произведений прозы. В 1974

№ 1-2 ● 2015 213

Критика и библиография

году правление союза журналистов учредило республиканскую премию

его имени.

Есть в энциклопедии и статьи, повествующие о жанрах журналистики.

В них раскрывается понятие жанра, рассказывается об истории развития

того или иного жанра в прессе Чувашии и называются имена журнали-

стов, преуспевшие в данном жанре.

О том, как встретили читатели энциклопедию и какое

для многих из

них она имеет значение, говорится в отзыве, присланным в адрес её со-

ставителей доцентом кафедры периодической печати Института гума-

нитарных наук и искусств Уральского федерального университета имени

первого президента России Б.Н. Ельцина, кандидатом филологических

наук, Р.Л. Исхаковым: «Для меня – это судьбоносный подарок. С 1995

года я веду предмет, который так и называется «Этническая журналисти-

ка». В курсе лекций небольшую часть занимает и рассказ о чувашской

прессе. Очень трудно было найти материалы по истории, об изданиях,

журналистах. А сейчас я бога-а-атый».

Внимание редакции нашего журнала привлекло еще одно издание,

подготовленное Курским областным союзом журналистов России. Свет

оно увидело в самый канун юбилея победы советского народа в Великой

Отечественной войне и посвящено 70-летию Великой Победы. Называ-

ется «Память поколений». Жанр – сборник произведений журналистов-

лауреатов.

Пятнадцать лет назад областной союз объявил для журналистов печат-

ной и электронной прессы области конкурс имени писателя-фронтови-

ка Константина Воробьева. Ежегодно перед 9 Мая жюри рассматривает

присланные работы и награждает победителей. Тема конкурса – неиз-

менна: подвиг народа. Война - через судьбы людей.

«Память поколений» – второй такой сборник. Первый вышел к 60-лет-

нему празднованию Дня Победы. В нынешнем сборнике 48 различных

по жанрам работ, написанных журналистами областных, районных и

городских газет, подготовленных теле и радиожурналистами. В издании

сборников финансовую помощь оказал Михайловский горнообогати-

тельный комбинат. С ним союз дружит многие годы.

Выход в свет однотомного издания «Энциклопедия чувашской жур-

налистики и печати» и сборника произведений лауреатов конкурса, про-

водимого Курским областным союзом журналистов имени писателя

Константина Воробьева - это неординарное событие не только для жур-

налистов Чувашии и Курской области, но и для всего журналистского

сообщества.

Историю отечественной журналистики пишут не только ученые. Свой

вклад в науку решили внести и журналисты. И ценность данных книг

именно в том, что они подготовлены теми, кто, описывая современность,

сам творит историю. Читая энциклопедию, сборник, другие книги, уви-

девшие свет по инициативе местных отделений Союза журналистов Рос-

сии, аудитория СМИ получает доныне неизвестную для неё информа-

214 Журналист. Социальные коммуникации

Критика и библиография

цию о внутренней жизни журналистского сообщества.

Сложно классифицировать данный вид литературы, поскольку она

многопланова, вбирает в себя несколько жанров: научный труд, исто-

рия зарождения и становления массовой районной печати в конкретном

субъекте Российской Федерации, коллективные мемуар ы. Наконец, это

и справочники, содержащие информацию о прессе региона и о журна-

листах, работавших

и продолжающих трудиться в местных газетах, в

книжном издательстве, на радио и на телевидении. Но без этой литера-

туры невозможно иметь достаточно полную, построенную на архивных

документах, свидетельствах современников и биографиях журналистов,

историю отечественной журналистики со всеми перипетиями на каждом

из этапов её развития.

Леонид Ляленков

№ 1-2 ● 2015 215

SUMMARY

Mass Media and Society

Tulupov V.V

Professional Deformation in Modern Journalism

The article considers the problem of journalists’ professional deformation.

Key words: destruction, profession deformation, professional role, emotional burnout.

Lebedev А.А.

Information Factor in Implementation of the State Patriotic Upbringing Program

The current Program provides for government regulation of patriotic propaganda in mass me-

dia. In the author’s opinion, special importance is acquired by television development within

a new format requiring, in its turn, a new approach to implementation of the state patriotic

upbringing policy.

Key words: patriotism, cultural values, government program, Internet, mass media, TV

channels.

Valovaya M.D

Publiс Relations: Lost Illusions?

Public relations (PR) are globally known as an important aspect of business relationships. PR

can be called a new form of activity of paramount importance for management range expan-

sion, and in the work of government and government services. Today public relations are an

essential success factor for any organization, a tool for making it special and for corporate

goodwill control. However, the PR essence has not been determined so far.

Key words: Publiс Relations, information exchange, power and society communication

models, PR, manipulative techniques, PR development stages.

Granin Yu.D.

In The Grip Of “Catching-Up Modernization”

The article analyzes the current “modernization” concept interpretations, historical features of

modernization in Russia in the XVIII-XX centuries, and the drawbacks of today’s RF govern-

ment modernization policy.

Key words: modernization, world-systems theory, civilization, science, education,

innovations.

Bulatova Е.I.

Foreign Coverage of RF Flag Installation at the Arctic Ocean Bottom

The article is focused on how foreign mass media cover the Russian information

operation of RF ﬂ ag installation at the bottom of the Arctic Ocean. The author analyzes

the cyberwar principles used by foreign mass media to compromise the actions of the Russian

pioneers. The article also covers the stereotypes of perception of the ﬂ ag installation as a

Summary

216

territorial expansion tool, typical for post-colonial American, Canadian and Australian society.

Key words: cyberwars, information operations, Arctic ambitions of Russia, geopolitical

interests, “discovery law”.

Olenev V.I.

Media Model Transformation As Final Judgement For Journalism

The article considers some negative consequences of the growing inﬂ uence of pre-

sent-day information and communication sphere on the world politics. The tendency

of changing the basic mass media model is polemically outlined. Problems that re-

quire further scientiﬁ c understanding are brought up for discussion.

Key words: basic mass media model, information weapon, media imperialism,

mainstream.

Alipulatov I.S.

Dagestan Television: Yesterday. Today. Tomorrow

The article considers the role and position of regional television in shaping public opinion,

and analyzes Dagestan electronic mass media policy taking into account speciﬁ c North

Caucasus features.

Key words: power, mass media, society, conﬁ dence, development, authority,

democracy, journalism, inﬂ uence.

Myalkina D.B.

Children’s Television: Experience in Upbringing and Educational TV Projects

The article covers the stages of Russian children’s television development and its inﬂ uence

on education and upbringing of children. A conceptual model of TV broadcasting arrange-

ment is analyzed and presented by the example “Children’s Time” TV project.

Key words: children’s movie interests, young spectator, children’s television, cognitive

and entertaining function

Rubas А.V.

USIN as Organizer and Educator of College Kids

The article considers the students’ role in the innovative development of the country and

analyzes the need of creating an integrated university information system. USIN (Uniﬁ ed

Student Information Network) operation is presented with justiﬁ cation of its tasks and goals.

The author shows the advantages provided by USIN both to a university and its students.

Some options of using multimedia technologies of modern students’ mass media are

described.

Key words: uniﬁ ed student information network, campus, multimedia technologies,

mass media, students, internet portal.

217

Summary

Raikov А.N.

Expertise And Electronic Mass Media In Strategic Planning

Strategic decisions of the federal, regional and municipal levels require comprehensive

analysis of information, a great part of which is provided by experts and mass media. Contin-

uous growth of information volumes creates the need of its automatic processing. A weighty

part in successful social and economic development is played by the right combination of

strategic planning methods with network expert activity and automated mass media material

analysis. This paper is focused on consideration and harmonization of such combination.

Key words: automated data analysis, strategic planning, network expertise, mass

media

Theory and Practice of

Modern Mass Media

Raspopova S.S.

Media Image of the Russian Journalist on the Pages of “Journalist” Magazine

The article under consideration, basing on the analysis of “Journalist” magazine publications

dated 2014, points out professional features in the image of today’s journalist as they are

seen by the magazine’s authors.

Key words: media image, journalist, “Journalist” magazine.

Chernyak А.V.

Sword Healing Wounds, or Criticism Problems in Mass Media

Mass media materials inform authorities and society about drawbacks, errors, mistakes in

their work, people’s dissatisfaction with one or another daily phenomenon. The triune func-

tion of mass media – propaganda, campaigning and organization of some activity — organi-

cally comprises both criticism and self-criticism as a proven business improvement method.

There is also a vivid expression of this notion – sword healing wounds.

Key words: mass media, journalism, criticism, self-criticism, attitude of authorities to

criticism.

Ratsiburskaya L.V., Toropkina V.А.

Language and Speech Means of Negative Estimation of Political

events in Media Texts

The article is focused on analysis of language and speech means of negative estimation

of political events in media texts. The estimation means are studied by the example of

publications about the relevant situation in the Ukraine. The authors consider the most

frequently used language and speech means of expressing estimation of the lexical,

morphemic and word-formative, syntax and discourse nature: estimating lexis and

phraseology, usual and non-usual word formation, and expressive syntax means. Modern

mass media due to the intertextualization tendency often use discourse means to create

Summary

218

Key words: mass media, estimating lexis, usual and non-usual word formation,

expressive syntax, discourse.

Georgy Kalaglarsky

The Role of Mass Media in Building Up the Media World as a New Reality

Modern mass media are rapidly developing not only as mighty information systems. Due to

their impact functions and methods, they are not only building up a new reality, which often

differ from objective reality. That is why people are so often interested in events and discuss

some issues that are not priority for their lives and society.

Key words: mass media, mass media systems, mass media reality modeling, social

medium, reality, myth creation, communicator.

Communication and Culture

Kalmykov А.А.

The Ukraine as Axiological Battle Field between the West and Russia

The article analyzes the current opposition between the Western and the Russian world in

axiological terms, as well as the importance of the media component of this process.

Key words: Ukraine, Western civilization, Russian world, Russian concept, Russian

land, axiological war.

Kolchina А.S.

Radio Liberty in Gene Sosin’s piece “Prime Time. Comrade.

A Comedy of the Cold War”

The article considers a piece about Radio Liberty1, which was not known before. The author

analyzes the interview of the piece author and one of the founders of the Russian service

of Radio Liberty Gene Sosin; as well as radio program fragments from the radio station

collection with the participation of New York radio bureau freelancer Sergey Dovlatov.

Key words: history of foreign radio, Gene Sosin, piece, Sergey Dovlatov, Radio Liberty,

Cold War.

Erofeeva I.V.

Justice and Truth as Mental Constructs of Russian Media Text

The article contains conceptual analysis of the justice and truth concepts in the context of

their objectivization in the modern media text space. The author suggests justiﬁ cation of

mental relevance of these concepts for the linguistic personality of the media text author

and its consumer. An overview of the concepts semantic patterns is presented in terms of

Russian language evolution.

Key words: dichotomy, concept, fairness, truth, justice, media text, virtuality, chronotopos

219

Summary

Media Education

Eliseev B.P.

Education Reforms: What Will Escape Journalists’ Attention

The article draws attention to the paradox of the current education reform, the problems that

are not sufﬁ ciently covered by mass media.

Key words: education, reforms, mass media, universities, qualities, devaluation,

government order.

Kokhanova L.А.

Profession Motivation By Teaching Journalism

The article analyzes the structure and the basic principles of motivating education of future

journalists by the example of Sevastopol Branch of Lomonosov Moscow State University.

The article covers new approaches to teaching the basic disciplines to impart new knowledge

and skills to students.

Key words: new media, blogosphere, media content, motivating education, metaphorical

greening.

History of Journalism

Simatova V.N.

Russian Mass Media: from Deformation to Transformation

The article considers mass media activity at different stages of Russian journalism evolution.

The author performs critical analysis of the experience gained by USSR party leaders of

the press, shows by particular examples the detrimental consequences of Soviet press

deformation and deviation from democratic traditions of Russian journalism. However, for

the last quarter of the century Russian mass media have changed a lot. RF law “On Mass

Media”, new information technologies have boosted transformation in the press and thus

contributed to the genesis of the modern Russian media system.

Key words: deformation, system, Soviet press, collective consciousness, transformation.

Сriticism and Bibliography

Leonid Lialenkov

Literature local unions of journalists

a worthy contribution to the history of modern journalism

Historiography of Russian journalism is annually updated with new works of famous

scientists and the first books of young researchers of modern media theory and

journalism. But over the last decade, it has enriched the books published by regional

offices of the Union of journalists of Russia. The vast majority of them converted to

the birth of newspaper and magazine periodicals in Russia, the activities of the media

during the Soviet period in the history of journalism, and the rise of the new media in

contemporary Russia.

Журнал «Журналист. Социальные коммуникации» зарегистрирован

Федеральной службой по надзору в сфере связи,

информационных технологий и массовых коммуникаций.

Свидетельство о регистрации средства массовой информации

ПИ № ФС 77-44044

от 01.03.2011

Учредитель: ЗАО «ЭЖ МЕДИА»

Издатель: ИД «Журналист»

Председатель редакционного совета Мальцев Г.П.

Главный редактор Черняк А.В.

Адрес редакции: 125190, Москва, ул. Черняховского, д. 16,

e-mail: journalist-vak@yandex.ru

Тел. (499) 152-88-71, доб. 421, факс: (499) 156-76-02

Издание подготовлено к печати

ООО ИД «Журналист».

Ответственный секретарь: Антоновская Ю.Н.

Оформление: Колышев Е.В.

Верстка, корректура: Антоновская Ю.Н.

Подписано в печать 01.06.2015

Формат 70х108/16

печатных листов

Тираж 60 экз.

Заказ №

Отпечатано в ФГУП Издательство «Известия»

Управления делами Президента РФ

127994, Москва, Пушкинская пл.,5

При использовании материалов ссылка на журнал

«Журналист. Социальные коммуникации» обязательна.